(優選)設計方案3篇
為保障事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
活動時間：20xx.4.1
活動地點：后堡抗日紀念堂
參加人員：二——五年級各班中隊長、部分老師、酈家埭完小部分師生
活動準備：橫幅、花圈（酈家埭完小）、音樂
主持人：高璐、戴金晶
獻詞：張雨燕、傅逸靜、李源
活動過程：
一、隊活動儀式
ａ：清明，我們又一次來到烈士紀念碑前，
ｂ：清明，我們又一次把崇敬和思念向烈士訴說。
ａ：東湖鎮中心小學校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動現在開始。
ｂ：全體立正，出旗，敬禮
ａ：禮畢，唱隊歌
二、獻花圈、默哀
ｂ：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。
ａ：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
ｂ：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
ａ：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
ｂ：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
ａ：請少先隊代表敬獻花圈。
獻花圈解說：
ｂ：這朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無瑕，象征著你們崇高的品質和無私的精神；這朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們們后輩無限的敬仰。 ａ：此時，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒有白流，革命自有后來人，共和國的土地上鮮花競放。
ｂ：讓我們默哀１分鐘，寄托我們對先烈的哀思。
三、少先隊代表獻詞
ａ：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發出了欣慰的'微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！請少先隊代表獻詞。
四、宣誓
ｂ：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子，因為，我們是祖國的明天。
ａ：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
ｂ：今天，我們以革命事業接班人的名義承諾。——
宣誓：
我們時刻銘記自己肩負的歷史使命，繼承革命先烈的光輝遺志，發揚革命傳統，精誠團結，開拓創新，誠實做人, 遵紀守法,愛我中華,立志成才。宣誓人：……
五、輔導員講話、呼號
ａ：我們是祖國的未來，雖然我們的肩膀還是有些稚嫩。
ｂ：我們應像蜜蜂一樣，在知識中汲取力量。
ａ：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養。
ｂ：下面請大隊輔導員講話。
（同學們，今天我們懷著沉重的心情來到這里，緬懷英勇獻身的革命烈士。在黨的領導下，有多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，以碧血丹心譜寫了革命的一面面光輝旗幟，留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡。希望大家通過今天的活動，更加熱愛我們偉大的祖國，努力學習，立志成才。）
呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗！
六、結束
ａ：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿， ｂ：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩， ａ：未來的社會需要我們建設， ｂ：21世紀在向我們召喚， 合：我們要讓先烈用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！
我們將用勤勞和智慧去開創燦爛的明天!
ａ：全體立正，退旗，敬禮。
ｂ：禮畢。東湖鎮中心小學校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動到此結束。
獻詞：
a：是你們，在茫茫黑夜，
追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。
在槍林彈雨的戰場上，
你們出生入死，視死如歸。
b：是你們，為我們民族的解放，
共產主義理想的實現，
不計個人得失，不畏艱難險阻。
c：“東方紅，太陽升”，是你們用自己的熱血和生命，
掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！
a：每當我們背起書包，
歡歡喜喜地去學校，
我們不會忘記，
今天的美好生活，
源于昨天你們血與汗的奉獻。
b：沒有你們拋頭顱，灑熱血，
現在的旗幟就不會如此燦爛。
你們把生存的權利留給了后代，
用血肉筑成了新的長城。
c：因此，只有你們才會讓天公動容，大地哀嘆！
你們用浩然的正氣，英勇的行為，
譜寫了一曲生命的壯歌。
a：站在烈士紀念碑前，
我們倍加懷念為建設繁榮富強的新中國，
為鞏固社會主義江山而英勇獻身的烈士。
是你們用血肉之軀筑起了新的長城；
b：在一個個搶險救災的緊要關頭，
在一處處熱火朝天的建設工地，
是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛國愛民的凱歌；
c：如今，
天空更藍，花兒更艷，
社會主義艷陽天上，
五星紅旗迎風飄揚，
我們前進的歌聲更加嘹亮！
a：值得告慰你們英靈的是——
全國人民正在承前啟后，繼往開來！
b：祖國建設所取得每一個成就，是你們的業績在延續，
我們所取得的每一項成績，是你們的生命在閃光！
c：如今，我們新一代的少先隊員，
正踏著你們開辟出來的道路，勇往直前！
明天在我們手中創造，
讓我們一起期盼……
合：安息吧，英雄！
您那不朽的靈魂，已融入我們的信念；
你那不滅的精神，
會傳給一代又一代少先隊員，
直到永遠，永遠！
設計方案 篇2
知識要求：
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
能力培養：
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
重 點： 從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
難 點： 在讀熟課文的'基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
教 法： 讀中感悟
教學內容：
一、導入
同學們，你們喜歡過春節嗎？為什么？
（引導學生說出會得壓歲錢）
這節課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章
1、學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學生匯報。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我幾次壓歲錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據課文內容分段
學生根據問題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文
四、交流：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
設計方案 篇3
教材說明：
這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。
課文是按時間順序記敘的。作者用了一些表示季節，時間的詞語，使文章脈絡顯得更加清晰。如：“夏季來臨，學校就要放假了”“整整一個夏季”“時間過得真快，學校開學了”“明媚的春天終于來了”等。
指導學生通過閱讀把握課文的主要內容，引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛，是本課的教學的重點。
教學目標：
1．指導學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。
2．引導學生理解課文內容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。
教學設計：
（一）導入新課
從題目導入。出示課題后，可進行如下談話：同學們，今天我們大家一起來學習《為了五美元的禮物》這篇課文（板書課題“為了五美元的'禮物”）。看到這個題目，你會想：這五美元的禮物是?什么是誰獻給誰的禮物？為什么要獻這個禮物？等問題。那么，請你趕快來閱讀這篇課文吧。
（二）自讀感悟
1．自讀課文，畫出本課要求會認識的字，想想：課文的主要內容是一件什么事？
2．找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內容。多讀幾遍，并畫出表示時間的語句。
3．按時間順序簡要說說：魯本是這樣為母親準備禮物的？
（1．）那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。
（2．）每天放學，做完家務事后，魯本就在小鎮的建筑工地上搜尋麻袋。
（3．）夏季來臨，學校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務，始終沒忘記他心中的哪個秘密使命。
（4．）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點后發現還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。
（5．）魯本跑回了家，抱著錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實現的心中的美好愿望。
4．理解：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內容，特別是母親的家務事和對生活的期盼。這是為什么？（這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎。表現出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛為這個家日復一日地操勞的爸爸，媽媽。）
5．聯系生活實際，說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流，再組織全班交流。
（三）有感情地朗讀課文。
（四）鞏固練習
1．讀本課生字，說說自己是這樣記住它們的。
2．讀一讀“詞語采集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而后寫在詞語本上。
參考資料：
詞語解釋
生計：維持生活的辦法。本課指衣食住行方面的情況。
懇切：誠懇而殷切。
遺棄：拋棄。
攥著：握著。
虔誠：恭敬而有誠意。
奢望：過高地希望。
期盼：盼望。
使命：比喻重大的責任。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。