家長(zhǎng)會(huì)方案8篇[優(yōu)]
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)方案8篇，歡迎大家分享。
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家長(zhǎng)會(huì)方案 篇1
目標(biāo)：
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級(jí)工作。
過(guò)程：
一、 介紹幼兒園基本情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)
幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域
三、我園的作息時(shí)間(略)
四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的'幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)
1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30---8：30
，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師，幼兒來(lái)了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。
★第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。
★如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的情緒。
★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)上交，并認(rèn)真寫(xiě)好幼兒在家情況、要求配合之處及對(duì)幼兒園的建議
5、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：
10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。
五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。
尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇2
一、會(huì)議時(shí)間：12月8日（星期日）上午9：00
二、會(huì)議內(nèi)容及地點(diǎn)
1、辦學(xué)情況報(bào)告會(huì)：分小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)部組織，其中初中部會(huì)議信號(hào)由中心機(jī)房傳輸至各班教室
2、班情學(xué)情分析會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和評(píng)教評(píng)學(xué)：各班教室
三、參加人員
小學(xué)部、初中部各班學(xué)生家長(zhǎng)
四、會(huì)議議程
（一）辦學(xué)情況報(bào)告會(huì)
1、初中部：
（1）、主持人：龔安學(xué)主任
（2）、馮校長(zhǎng)作辦學(xué)情況報(bào)告。
2、小學(xué)部：
（1）主持人：王楊
（2）張國(guó)平校長(zhǎng)作辦學(xué)情況報(bào)告及宣布教育局十條規(guī)定。
（二）班主任班情學(xué)情分析會(huì)（各班班主任、任課教師）
（三）組織問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)教評(píng)學(xué)（教學(xué)處、年級(jí)組）
五、工作分工
1、辦學(xué)情況報(bào)告會(huì)會(huì)務(wù)準(zhǔn)備，led顯示內(nèi)容、宣傳報(bào)道：辦公室
2、班主任培訓(xùn)（德育辦、年級(jí)組 12月2日下午5：00——5：40分）
3、家長(zhǎng)會(huì)前準(zhǔn)備、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)巡查，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及衛(wèi)生管理（政教處、工會(huì)）
4、安全管理：安全辦
5、組織問(wèn)卷調(diào)查、評(píng)教評(píng)學(xué)、教師考勤：教學(xué)處
6、家長(zhǎng)到會(huì)情況統(tǒng)計(jì)：年級(jí)主任、年級(jí)職員
7、教室布置及衛(wèi)生打掃：各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、班主任
六、班主任會(huì)前準(zhǔn)備清單
1、向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)。
2、做好班情學(xué)情分析。
3、做好課件，并提前一天交年級(jí)主任和分管領(lǐng)導(dǎo)審查。
4、學(xué)生給家長(zhǎng)的信。
5、家長(zhǎng)代表發(fā)言（最好能交書(shū)面材料）。
6、學(xué)生作業(yè)、書(shū)本的整理，供家長(zhǎng)參觀。
7、會(huì)前布置好教室。（前后黑板內(nèi)容、墻壁學(xué)生作品、教室整潔溫馨等）
8、組織家長(zhǎng)填好家長(zhǎng)學(xué)員名單。
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇3
一、家長(zhǎng)會(huì)目的：
1、通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)生本學(xué)期在學(xué)校的各種表現(xiàn)；
2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上的注意點(diǎn)；
3、認(rèn)識(shí)到自己子女在個(gè)性上的差異，明確教育的方向和方法；
4、明確自己應(yīng)該怎樣去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與生活上給予正確有效的幫助和指導(dǎo)。
二、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年5月11日 星期三 13：30—15：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)： 下操場(chǎng)
四、與會(huì)人員： 全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)會(huì)形式：先集中以年級(jí)組為單位召開(kāi)會(huì)議，再分散以班級(jí)為單位召開(kāi) 家長(zhǎng)會(huì)。
六、活動(dòng)要求：
（一）、年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)
1、家長(zhǎng)簽到，做好《家長(zhǎng)會(huì)記錄》。
2、各年級(jí)組長(zhǎng)就學(xué)校本年級(jí)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生狀況向家長(zhǎng)做以介紹和宣傳。
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言：
4、學(xué)生代表發(fā)言：《想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話》
5、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生
（二）、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（組長(zhǎng)分配本組教師到各班）
1、班主任：準(zhǔn)備班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)資料。班主任老師要準(zhǔn)備學(xué)生考試成績(jī)資料和在校表現(xiàn)情況的資料、學(xué)生各科作業(yè)、學(xué)生期中考試試卷等資料。學(xué)生自備作文一篇《想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話》。
2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期表現(xiàn)（主要有以下幾點(diǎn)）：
（1）表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)（包括某一方面有特長(zhǎng)的）。
（2）班級(jí)取得的成績(jī)。
（3）班級(jí)的`不足之處和存在的問(wèn)題（衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)…）。
（4）公布期中學(xué)生測(cè)試的成績(jī)（幫助家長(zhǎng)分析存在的問(wèn)題）。
3、提出家校配合的有關(guān)要求和存在的問(wèn)題。
4、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
5、強(qiáng)調(diào)安全教育。
6、個(gè)別溝通。
上寨中學(xué)德育處
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇4
地點(diǎn)：
主持人：
形式：座談
會(huì)議準(zhǔn)備內(nèi)容：教室座位擺放、準(zhǔn)備家長(zhǎng)簽到表
會(huì)議目標(biāo)：
一、讓家長(zhǎng)了解本園和本班圣誕節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)員家長(zhǎng)參與圣誕節(jié)開(kāi)放活動(dòng)。
二、讓家長(zhǎng)了解常規(guī)培養(yǎng)的重要性，并且在家配合教師對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。
三、 讓家長(zhǎng)能協(xié)助教師進(jìn)行安全工作，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，防患于未然。
四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，將家長(zhǎng)的意見(jiàn)傳達(dá)到園領(lǐng)導(dǎo)。
會(huì)議內(nèi)容：
一、常規(guī)培養(yǎng)：
很多家長(zhǎng)說(shuō)“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他”。其實(shí)幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”。而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使得孩子適應(yīng)幼兒園生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事之間的關(guān)系。
（一）常規(guī)的具體要求是：
1.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，能將玩過(guò)的東西歸類放好。
2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、如廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服和鞋子。
3.愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
4.學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5.愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與他人爭(zhēng)搶。
6.在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的食物并產(chǎn)生愉快的情緒。
7.會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8.引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
（二）對(duì)于違反常規(guī)的孩子，教師采用的策略
這恐怕是許多家長(zhǎng)都很關(guān)心和在意的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的重要性。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們采取“冷處理法”。如：暫時(shí)讓孩子停止游戲，及時(shí)整頓班內(nèi)秩序，教師采用積極良性的引導(dǎo)來(lái)讓幼兒進(jìn)行井然有序的活動(dòng)。
二、注意力分散的原因和預(yù)防：
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急，平時(shí)要保證孩子充足的`睡眠，培養(yǎng)孩子規(guī)律的午睡習(xí)慣，多安排一些親子活動(dòng)，如：看書(shū)、練習(xí)涂色、給孩子講故事等。還有就是堅(jiān)持鍛煉，保證每天充足的運(yùn)動(dòng)量，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。
三、生活自理能力的培養(yǎng)：
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力的技能中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如說(shuō)，我們班在平時(shí)一日生活中貫穿著培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)自理能力，自己洗手、掛毛巾、自己按步驟疊小外套、自己脫衣脫鞋、自己吃飯。如果家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，孩子什么都不會(huì)，這樣就會(huì)扼殺孩子自主性的欲望。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的。千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替。在每個(gè)班中，孩子的年紀(jì)都是差不多大的，也許正是因?yàn)槟愕冒k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，讓孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了可以讓孩子嘗到勝利的果實(shí)。
四、安全工作：
安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園，請(qǐng)您檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢、硬幣以及任何有危險(xiǎn)的東西（比如小球、扣子等細(xì)小的物品）。不要給孩子帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品。尤其是帶鉆帶小珠子的衣服，請(qǐng)您不要給孩子穿，因?yàn)樵谖缢瘯r(shí)，孩子有時(shí)候會(huì)吞食，后果不堪設(shè)想。如果您的孩子喜歡咬衣服、咬東西，請(qǐng)您一定要及時(shí)糾正，這樣既不衛(wèi)生又不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。
五、圣誕節(jié)開(kāi)放活動(dòng)：
為了讓孩子了解西方的節(jié)日,感受西方文化，形成初步的國(guó)際觀，我園定于12月23日進(jìn)行圣誕節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，9:20—10:20是以班級(jí)為單位開(kāi)展圣誕節(jié)親子聯(lián)歡活動(dòng)。我們邀請(qǐng)每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)班與孩子進(jìn)行親子游戲并觀看幼兒展示活動(dòng)。為了讓孩子充分感受感受節(jié)日的氛圍，需要您和我們共同參與，并且在活動(dòng)的過(guò)程中，親子游戲能讓您幫孩子樹(shù)立自信心和滿足感。
六、結(jié)束語(yǔ)：
每個(gè)孩子都是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，并且給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步，有所提高。當(dāng)然，我們的工作中也有不足，尤其是我們班的三位教師都是新入職的年輕教師，在幼兒園經(jīng)驗(yàn)上不占優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至二對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)的周到。有時(shí)候孩子尿褲子了、袖子濕了、被同伴欺負(fù)了，我們沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果在今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床蛔阒帲抑倚南Ｍ议L(zhǎng)們及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)。同時(shí)也謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的信任，希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇5
會(huì)議時(shí)間：20xx年9月16日會(huì)議地點(diǎn)：貝一班教室參與對(duì)象：帶班教師 全體家長(zhǎng)會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)一、幼兒在園情況：很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。此外，部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起
來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。通過(guò)這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有問(wèn)題的.孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說(shuō)家里從不買某種菜吃，這說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下。現(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日常活動(dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。
另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。二、專題講座《家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)講座內(nèi)容：家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)主講者：高蕓講座時(shí)間：20xx年9月16日參與對(duì)象：貝一班全體家長(zhǎng)地 點(diǎn)：貝一班教室具體內(nèi)容：有太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來(lái)勞而無(wú)功，事倍功半。我認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神軟件，如果這些沒(méi)處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的。第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”當(dāng)孩子開(kāi)始尊重自己，把自己當(dāng)作和別人一樣平等的人來(lái)尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來(lái)了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，他就不會(huì)在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì)用心去研究人群的行為規(guī)則，他也就不會(huì)尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒(méi)有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評(píng)來(lái)教育孩子是沒(méi)有意義的。因?yàn)樗辉诤跄愕目捶ǎ愕呐u(píng)對(duì)他不起作用。沒(méi)有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒(méi)有在群體中出類拔萃的欲望。應(yīng)該說(shuō)，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無(wú)條件地愛(ài)孩子。當(dāng)父母無(wú)條件地愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì)上升，他開(kāi)始感覺(jué)自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷地樹(shù)立過(guò)程。就是說(shuō)一個(gè)人不能一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當(dāng)于電腦進(jìn)入主運(yùn)算程序的前置程序。一個(gè)孩子如果沒(méi)有自信心，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)習(xí)題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統(tǒng)，啟動(dòng)的程序是如何解釋為什么沒(méi)做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì)集中在解題方法上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考總可以把問(wèn)題做出來(lái)。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習(xí)），能否把事情做對(duì)的核心和心理程序。誠(chéng)然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡(jiǎn)單。它是人們做時(shí)的心理運(yùn)算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入題的內(nèi)部去運(yùn)轉(zhuǎn)，去找條件和結(jié)果的因果關(guān)系，把題做對(duì)；如果沒(méi)自信的孩子，看到題能上能下上會(huì)停留學(xué)生題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì)想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì)怎么批我？結(jié)果20分鐘過(guò)去，他根本沒(méi)有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂(lè)產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對(duì)這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就生產(chǎn)了責(zé)任心。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的筆為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒(méi)建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”我在大學(xué)時(shí)讀過(guò)蘇聯(lián)教育家寫(xiě)的《學(xué)習(xí)與興趣》一書(shū)，讀完之后豁然開(kāi)朗。那里的基本概念是說(shuō)：興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂(lè)，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。如果孩子在腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì)產(chǎn)生條件反射的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂(lè)的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺(jué)。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書(shū)到一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書(shū)，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結(jié)論，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是*意志來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生居心叵測(cè)才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。
總結(jié)上述觀點(diǎn)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神軟件。家長(zhǎng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤(pán)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。孩子只有變成獨(dú)立的人，才得以在社會(huì)上正常行走！
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇6
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)游戲(搶椅子)
1、讓家長(zhǎng)都積極主動(dòng)參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級(jí)提供力所能及的幫助
2、老師頒發(fā)熱心家長(zhǎng)獎(jiǎng)狀
二、擊鼓傳花——暢談孩子上學(xué)期的表現(xiàn)
老師在家長(zhǎng)講述后作進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)評(píng)
三、 本學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、介紹班級(jí)老師的工作安排
2、本學(xué)期大活動(dòng)——智慧節(jié);六一兒童節(jié);親子活動(dòng)
3、家委會(huì)分配的工作
4、本學(xué)期孩子的能力比賽
四、 家長(zhǎng)注意事項(xiàng)和配合工作
1、 多關(guān)注班級(jí)qq群網(wǎng)站和班級(jí)門口的家長(zhǎng)園地，收到通知要及時(shí)回復(fù)回帖。
2、幼兒接送要刷卡，最好有固定的家長(zhǎng)來(lái)接，如有更換要及時(shí)跟老師聯(lián)系，接走孩子要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，才能走。孩子接走不能在幼兒園逗留，不能玩大型玩具，要注意孩子的安全。
3、 我們要遵守幼兒園的接送制度，早上家長(zhǎng)把孩子送到醫(yī)生處檢查，讓孩子自己走進(jìn)班級(jí)，家長(zhǎng)不能走進(jìn)教室(除周一放被子外)。
4、孩子生病有藥物的家長(zhǎng)，一定要把藥物交給醫(yī)生，并登記班級(jí)、姓名及喂藥的時(shí)間和劑量。
5、老師布置的任務(wù)要及時(shí)完成;孩子有什么特殊情況，及時(shí)和老師聯(lián)系
6、 要根據(jù)幼兒園的常規(guī)作息時(shí)間安排好雙休日的作息時(shí)間
7、 換洗衣服要及時(shí)更換
8、 被子半月洗一次，最好每周帶回去曬
9、 周一要穿園服，8點(diǎn)20分到;有事情要跟老師請(qǐng)假，雙休日要把小孩子的指甲剪干凈，周一要檢查。
10、孩子有反常情況，家長(zhǎng)第一時(shí)間一定要跟老師取得聯(lián)系，家園互動(dòng)，互相諒解，共同商談解決。
11、家長(zhǎng)自身要多關(guān)注孩子，不要把所有的責(zé)任推給爺爺奶奶，要了解孩子的.發(fā)展情況
12、學(xué)校里所有組織的活動(dòng)，盡量是媽媽爸爸來(lái)參加。
13、 注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，少去公共場(chǎng)所，預(yù)防春季傳染病。
14、 孩子來(lái)園不能佩戴金銀首飾，早上來(lái)園不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品。
15、 家園合作要一致，及時(shí)改善孩子的不良習(xí)慣。
五、 欣賞成長(zhǎng)冊(cè)。互相學(xué)習(xí)
六、介紹繪本圖書(shū)學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)集體的凝聚力。
2、讓幼兒家長(zhǎng)了解孩子在園的情況和本年齡段的發(fā)展特點(diǎn)。
3、介紹本學(xué)期班級(jí)重要活動(dòng)，分工合作，讓家長(zhǎng)都積極參加班級(jí)活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇7
為了加強(qiáng)家校交流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，定于20xx年12月29日召開(kāi)高一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。為保證本次家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)，特制定本方案。
一、家長(zhǎng)會(huì)組委會(huì)
組長(zhǎng)：×××執(zhí)行組長(zhǎng)：×××
副組長(zhǎng)：×××
成 員：××× 高一班主任
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、接待組
組 長(zhǎng)：×××
成 員：×××、高一班主任及科任教師
2、聯(lián)絡(luò)組
組 長(zhǎng)：×××
成 員：×××、高一班主任及科任教師
3、宣傳組
組 長(zhǎng)：×××
成 員：×××、高一班主任及科任教師
4、物資供應(yīng)及校園整修組
組 長(zhǎng)：×××
成 員：×××
5、視頻控制組
組長(zhǎng)：×××
成員：×××
6、教師調(diào)配組
組長(zhǎng)：×××
成員：×××
三、各組職責(zé)
（一）接待組職責(zé)
1、分發(fā)接待家長(zhǎng)的茶杯、茶葉等物品（12月27日晚分袋裝好交學(xué)生科）；
2、校門口布置校園及教室的平面圖；
3、完成其他相關(guān)的接待事項(xiàng)；
（二）聯(lián)絡(luò)組職責(zé)
1、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)簽到表、物資的準(zhǔn)備與發(fā)放；
2、在校門口、教學(xué)樓安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)生引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入各班教室；
3、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)通知的發(fā)放，確保各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議；
4、協(xié)助班主任引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)出教室、并組織和維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序；
5、聯(lián)系車輛，分別于7:45、11:15，接送學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。
（三）宣傳組職責(zé)
1、校園宣傳氛圍的營(yíng)造
2、大會(huì)報(bào)告撰寫(xiě)
3、教室前黑板上寫(xiě)好歡迎標(biāo)語(yǔ)
4、攝影錄制等工作
（四）物資供應(yīng)及校園整修組職責(zé)
1、大會(huì)所需物品采購(gòu)
2、校容校貌整修
3、茶杯、茶葉準(zhǔn)備
（五）視頻控制組職責(zé)
1、現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)通知
2、視頻播放
（六）教師調(diào)配組職責(zé)
對(duì)照教師的課務(wù)安排，從高一年級(jí)各班的科任中教師中抽調(diào)兩名科任教師協(xié)助高一班主任進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)工作。
四、班主任近段工作安排
1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前安排學(xué)生徹底搞好教室、寢室、公區(qū)衛(wèi)生，確保召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)期間校園干凈整潔；
2、做好學(xué)生思想工作，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意讓自己的家長(zhǎng)來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)；
3、做好家長(zhǎng)會(huì)的通知工作，確保到會(huì)率達(dá)到80%以上；
4、班主任在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，詳細(xì)掌握每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。精心準(zhǔn)備好發(fā)言材料和制作好家長(zhǎng)會(huì)的ppT（發(fā)言材料要求通報(bào)每一個(gè)學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，點(diǎn)到每一個(gè)學(xué)生的名字）。
5、教室布置。（在家長(zhǎng)會(huì)前出好“崇孝主題”黑板報(bào)，重新整理公布欄，布置好感恩墻，課桌擺放成“回”字形）。
6、有條件的班級(jí)可照一張全班合影，貼在班內(nèi)顯眼位置，可布置學(xué)生個(gè)人照片墻，注明學(xué)生愛(ài)好；
7、學(xué)生科、團(tuán)委在12月28日晚自習(xí)檢查衛(wèi)生、黑板報(bào)、教室布置等工作；
8、組織學(xué)生每人寫(xiě)一份感恩父母，確立人生目標(biāo)的信，用信封裝好擺放在學(xué)生課桌上，信封上注明學(xué)生姓名；
9、可根據(jù)各班情況，安排學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言（請(qǐng)?zhí)崆?—3天通知到位）。
五、大會(huì)程序及內(nèi)容
（一）、9：00--9：30家長(zhǎng)與班主任、科任教師單獨(dú)交流（同步播放學(xué)校宣傳片和學(xué)校畢業(yè)生成功案例）；
（二） 9:30—9:45，收看校長(zhǎng)致辭；
（三）、9：45—10：30家長(zhǎng)與班主任集中交流
（四）、10：30—11：15聽(tīng)取專家講座（內(nèi)容為家庭教育的重要性、如何正確進(jìn)行家庭教育、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合與互補(bǔ)、中等職業(yè)教育的前景）
（五）11:15—11:30，班主任及任課老師可再次與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
六、大會(huì)期間的要求與安排
1、大會(huì)期間工作人員及高一年級(jí)班主任及科任教師請(qǐng)?jiān)?：30以前按指紋上班，不得遲到。
2、大會(huì)期間學(xué)校將對(duì)工作人員到崗情況和各班家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、請(qǐng)班主任在7：45分以前，到學(xué)生科領(lǐng)好按待家長(zhǎng)的茶杯、茶葉等物品和家長(zhǎng)會(huì)簽到記錄表（桶裝水班級(jí)自行準(zhǔn)備）。
4、家長(zhǎng)到校、離校的車輛安排由校警鐘良協(xié)調(diào)。
5、20xx年元月4日請(qǐng)班主任把家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)、與家長(zhǎng)交流的發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)ppT和家長(zhǎng)會(huì)簽到表交學(xué)生科存檔（家長(zhǎng)會(huì)ppt請(qǐng)發(fā)到×××的QQ郵箱）。
家長(zhǎng)會(huì)方案 篇8
主題：進(jìn)行家校溝通聯(lián)手， 促進(jìn)家長(zhǎng)親子活動(dòng)，構(gòu)建和諧教育
一、 活動(dòng)目的：
1 .通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
2 .加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
3 .充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的育兒積極性，努力配合教育工作。
二、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
8 : 00 —— 11 : 00
2 .活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 .請(qǐng)教導(dǎo)處印制發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)通知，提前一周告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間。（讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能及時(shí)參加會(huì)議。）
2 .請(qǐng)王英主任根據(jù)家長(zhǎng)教材擬制各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容，家長(zhǎng)人手一份；家長(zhǎng)到會(huì)考勤簽到，每班一套。
3 .各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的`內(nèi)容布置。班級(jí)布置（包括：前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě)，后黑板內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生作品的展示等）
4 .班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的得失，各班老師根據(jù)本班的實(shí)際情況在"家長(zhǎng)會(huì)"上作具體指導(dǎo)。撰寫(xiě)發(fā)言稿并存學(xué)校檔案室。
5. 班主任老師做好"親子教育"講課準(zhǔn)備，講稿存留檔案室。
6. 請(qǐng)高樹(shù)本老師提前做好各班教室的設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)流程：
1 .請(qǐng)班主任老師根據(jù)本班級(jí)的情況做"親子教育"主題交流活動(dòng)報(bào)告。
2 .班主任介紹學(xué)生本學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)（行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)反饋）
3 .時(shí)間流程：
8 :00-8 :10? 家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校考勤表上簽到。
8 :20-9:00?? 校長(zhǎng)講話、家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)言。
9 :10-10 :00 班主任向家長(zhǎng)作親子主題課程報(bào)告并進(jìn)行授課，任課老師向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等內(nèi)容，與家長(zhǎng)一起討論交流教育學(xué)生的好方法。
10 :10-10 :30? 向家長(zhǎng)展示學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和特色作品（剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法），家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)。
11 :30-11 :35? 班主任根據(jù)家長(zhǎng)的學(xué)校表現(xiàn)進(jìn)行填寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)價(jià)表。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)結(jié)束，班主任組織家長(zhǎng)在考勤表上簽退。
五、工作人員安排：
1. 各班班主任和任課老師：組織本班家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)本班家長(zhǎng)進(jìn)行授課、
2. 音體美教師：安排家長(zhǎng)車輛停放
3. 家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：劉瑩瑩
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