實踐活動方案15篇【推薦】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐活動方案1
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，中國傳統節日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導學生進一步了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，在端午節期間，我校開展“我們的節日——走進端午”傳統節日活動旨在提高廣大小學生的愛國意識，增強民族自豪感。
一、活動目標
端午節到了，開展關于“端午”的活動，讓學生了解有關端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學生對中國的傳統文化的興趣，產生民族自豪感。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉的'熱愛之情。
三、活動時間
20xx年6月11日——25日
四、活動安排
1、6月11日－19日，布置學生分組搜集端午節相關資料，包括端午節由來、傳說、傳統習俗、屈原生平、屈原故事等，并且小組合作完成大隊部發放的關于端午節的知識問卷。
2、6月18日，國旗下講話宣傳發動，進一步濃厚慶祝端午節這一傳統節日的氛圍。
3、6月20日第六節班會課，各班開展“我們的節日——端午”為主題的班隊活動。一二年級班主任老師為學生講解端午節的來歷及相關故事，三四五年級可通過小組匯報、講故事、賽詩會等形式來了解中華傳統文化。
4、綜合實踐作業：
（一）三年級學生：上網下載或在書報上剪輯關于端午節的來歷和傳說故事以及各地人們過端午節的圖片資料，動手做一張剪貼畫報（8K紙）。
四年級學生：四年級學生通過查閱資料，調查各地人們過端午節的風俗習慣，搜集與端午有關的詩文，做一份“話說端午”為主題的手抄報（A4紙）。
五年級學生：五年級學生通過發揮自己豐富的想象力，選擇關于端午節的一個場景配畫，如屈原江邊吟詩的場景。（A4紙）
（二）“與媽媽共同包粽子”的綜合實踐活動。
實踐活動方案2
一、活動目的
為了大力宣傳中華傳統美德，豐富學生的課余生活，提高社會實踐能力和綜合素質，樹立學生社會責任感，讓廣大中小學生度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，開展“參與社會實踐，弘揚傳統美德”主題教育實踐活動。
二、活動主題
“參與社會實踐，弘揚傳統美德”
三、活動內容
主題活動一：家務勞動周（一至三年級）
在假期一周內做一些力所能及的家務事，主動關心父母長輩，以實際行動回報父母的養育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的好學生。
活動小貼士：每個隊員將活動記錄（活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容）制作成一張4開大小的手抄小報，一至三年級每班擇優上送5張。（一年級的小朋友可以在父母的幫助下完成）
主題活動二：文明禮儀在我心（四至六年級）
在春節期間，學習走親串友、待人接物的傳統習慣及文明禮儀（迎客、送客時的禮貌用語，與長輩、同齡人相處時的文明表現等）并了解本地聚餐時的習俗及文化（就餐時的文明用語，在適當的時候主動給長輩夾菜、端酒敬酒，注意吃飯時的姿態、先后次序及座次等）
活動小貼士：每個隊員將活動記錄（活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容）制作成一張4開大小的手抄小報，四至六年級每班擇優上送5張。
主題活動三：感恩在心間，禮儀自信秀（七、八年級）
活動1：關愛父母，做家庭的小主人，撰寫心得感想。
為了讓我校學生都能做一個自立自強而且會真心關愛父母的好學生，我校寒假期間組織七八年級全體學生參加“做一周家庭小主人”的社會實踐活動。讓同學們認識家庭在社會中的重要性以及家庭在個體成長中的重要性；通過這次活動能夠建立家庭交流機制，促進學生與其父母相互間的理解；通過生活實施和動手操作，培養學生勤儉節約，吃苦耐勞的.好習慣以及自主、自立的能力。活動要求：
1、制作消費記錄表。
2、記錄每一天的主要任務；
3、撰寫一篇心得體會，要求用文稿紙寫，字體工整、清晰、字數500字左右。
活動2：“禮儀自信秀”小視頻制作比賽。
中國歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。我校近年來結合自身教學特點，開展特色課程和創意教育，讓社交禮儀自然融入日常，并運用到校外體驗之中。我校“禮儀自信秀”展現文明之美，順應時代精神，謳歌工匠禮儀。視頻要求：主題“新年問候”，視頻主角為學生本人，另外新年前，請同學們把視頻分享給自己的親戚、朋友，以表問候。并把視頻于2月30號前發至何老師的郵箱5255xx@qq。com。
四、具體安排及評比總結
1、具體時間安排：
（1）放寒假前進行宣傳發動，下發《寒假社會實踐活動方案》布置社會實踐工作。
（2）假期中組織實施：開展社會實踐活動。
（3）學期開學初進行資料匯總：各班向德育處上交社會實踐有關材料及各項活動資料。
2、評比總結安排：
（1）寒假結束后，各班開展“實踐歸來話收獲”班隊活動。
（2）學校宣傳窗將進行實踐成果展覽。
（3）開學初開展寒假社會實踐先進集體和先進個人評選活動。
五、安全要求及注意事項
（1）實踐過程中注意操作安全和交通安全，不做有違安全的事，不參加有危險的活動。
（2）在活動中自覺遵紀守法，遵守社會公德。
（3）活動過程中體驗社會角色，注意自身形象，為學校和個人樹立良好的社會形象。
實踐活動方案3
一、活動背景
校園對于任何一個學生來說，都應該是比較熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大部分時間都是在學校度過的。而我們的學生是否真的了解自己的學校呢？我們進行了一項測試——讓學生說出校園周圍樹木的名稱。測試結果使人出意料：絕大部分學生平時似乎對花草樹木津津樂道，可現在面對學校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節的情況，我們決定從認識校園里的花草樹木入手，讓學生真正了解自己的學校。根據六年級學生知識儲備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學的特點，以 “校園綠化情況的調查”統計表格為依托，充分考慮相應的季節特征、活動的趣味性、可接受性、參與性及實踐性等因素，特設計了本次綜合實踐活動課程。
二、活動目標
（一）知識目標
1.認識校園里的.花草樹木，能叫出它們的名稱。
2.能區分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。
3.能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習性、特征及用途。
4.學習制作樹葉標本和樹葉貼畫的基本方法。
（二）能力目標
1.培養學生學會請教、合作、收集處理信息、語言表達的能力。
2.提高學生發現問題與解決問題的能力。
（三）情感目標
1.使學生獲得參與探索活動的體驗。
2.激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。
三、活動內容
1.認識學校里和周邊的花卉和農作物。
2.收集有關資料。
3.收集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼畫。
4.當一次小導游：以“美麗的校園”為題，把自己的學校介紹給大家。
5.結合冬天，當一次“護綠小衛士”。
6.學習寫導游詞、小短文。
四、時間安排
以綜合實踐活動課為主，大約用2-3節課。
五、實施進程
（一）認識校園里的花草樹木
1.以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹木。
2.交流調查結果。
3.核實、校對調查結果（以集體為單位，有序地進行，目的是讓學生鞏固已認識的花草樹木及在調查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木）。
4、 能區分常綠樹和落葉樹。
5、 將調查結果作統計，并學習用表格的方式表達統計結果。
（二）爭當“護綠小衛士”
1.討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？
（2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？
（3）如何給樹木刷石灰水？
2.學生活動：“護綠小衛士”——給樹木刷石灰水。
（1）學生在老師指導下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。
（2）根據學校樹木的數量，合理安排，可以小組為單位，讓學生合作進行。
（3）操作時，應提醒學生不要把石灰水弄得到處都是。
（4）活動結束，要求學生把工具洗凈，收拾并歸位。
3.活動總結：
（1）學生交流匯報本組活動情況。
（2）交流活動中有趣的事。
（3）以本次活動為內容，讓學生把活動過程記錄下來，題目自定。
實踐活動方案4
各班級：
為了慶祝國慶xxxx周年，歌頌偉大祖國繁榮富強，體驗家鄉變化，激勵廣大同學愛國，愛校，愛家鄉的情感，繁榮校園文化生活，提高綜合素質。特舉辦此次“愛學習、愛勞動、愛祖國”為主題的國慶實踐活動。
（一）“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動
全校學生登錄中國文明網、央視網、或其他鏈接網站，以個人名義，也可以采取小組、團隊、班級或家庭等方式進行簽名，同時留言寄語。留言寄語內容要主題突出，健康向上，放映真情實感。
（二）主題活動
七年級：開展“低碳生活，從我做起”主題實踐活動。
以“愛我家鄉，保護環境，為建設生態博望做貢獻”為主線，開展繪畫、攝影、環保小制作活動。（任選一種形式，展示活動成果），每班上交作品五份。
八年級：開展“踐行社會主義核心價值觀手抄報比賽”活動。
引導學生重點理解和把握社會主義核心價值觀的基本內容，明確“三個倡導”的豐富內涵，即倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善。要把“三個倡導、24個字”的基本內容體現在手抄報作品中，每班上報作品5份。
九年級：開展社會調查活動
要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的'社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
學生以個人分散活動或由居住相靠近的4-6人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，可以聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。假期過后的一個星期內以班為單位上交10篇社會調查報告。
參考主題如下（也可自選主題）
1）關于生活用水狀況調查研究
2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查
3）白色污染調查研究
4）交通安全問題研究
5）村民交通意識及對策
6）中學生的消費觀念與行為研究
7）中學生的體育鍛煉現狀
8）中學生的飲食與營養問題研究
9）中小學零用錢數量的調查
活動時間：10月1日——7日；
活動前做好各種準備，并遵守以下原則
1、堅持“安全第一”的原則，活動期間要注意安全，保證活動的高質量，高效益。
2、按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。
3、遵守“誠實守信”、 “文明守紀”原則，注意自身形象，嚴格遵守社會公德，認真參加活動，為學校和個人樹立良好形象。
4、各班按要求及時上交假期實踐活動各項材料，此項活動進行學生和班集體評比表彰，納入班級考核。
實踐活動方案5
一、選題背景
隨著社會的發展，家長給孩子的零用錢越來越多，一些不法商家把市場瞄準了學生，于是學校的小商店里，開始出售大量的零食，這些零食幾乎全是“三無”垃圾食品，這些食品吸引著學校里的學生，雖然學校再三下令禁止學生買零食，吃零食，可有些學生還是禁不住零食的誘惑，偷偷地買零食，吃零食。
下課時，我經常看見學生在校園里吃零食，各色各樣，辣條、薯片、面包等，我就問孩子們“為什么那么愛吃零食”，孩子們的回答也很坦率“零食好吃。”“不吃，就覺得少了什么似的。”“補充補充能量！”乍一聽，也似乎有點道理，可是現在打開手機或電腦，鋪天蓋地的“食品安全類”的新聞，薯片、泡泡糖、油炸品，吃多了會危害健康，特別是油炸品的危害讓人看了怵目驚心，油炸食品致癌，引發心腦血管病、高血壓、肥胖、糖尿病、脂肪肝等疾病，看到這些新聞，再看看這些沉迷于零食的孩子，于是在實踐活動課上，我又和孩子們聊起了零食，孩子們疑惑：老師，零食與健康有什么關系呢？
為了讓孩子們更多的了解零食與健康的關系，我們把這次活動的主題定為“零食與健康”。
二、活動目標
1、讓學生學會自主合作探究，培養學生搜集與處理信息的能力，提高學生交流與合作的能力。
2、激發學生的參與意識，培養他們的口語表達能力、交際能力。
4、通過問卷調查、采訪、實地考察等方式，幫助學生正確認識零食，科學、合理地吃零食，認識科學飲食的重要性，樹立科學飲食的意識。
5、通過實踐研究，對零食有正確的價值取向，讓學生養成良好的飲食習慣和節約習慣。
三、活動過程
第一階段：討論分組，進行分工
1、分組
2、選組長：小組自己推薦。
3、為小組命名：各小組自己創編。
第二階段：分組調查，查閱資料，展開收集
1、由學生自己獨立調查學校小賣部里的零食的種類，零食的產地，零食的生產時間，零食的衛生許可證號等。認真記錄產品是否符合《中華人民共和國產品質量法》。
2、教師分別到超市和小賣部購買相同種類食品，并與學生一起觀察品嘗比對。
3、上網搜集“零食”的利與弊，同時搜集各類零食的制作方法以及這類食物對身體健康的影響，收集與本次活動主題相關的資料或新聞。
4、小組討論交流收集的信息，互相學習和補充。
5、讓學生走出學校，進入各大超市、商店，觀察記錄零食相關信息，“零食中的添加劑”、“零食包裝”、“零食中的營養”，進而篩選查找“三無”零食，訪問專業人員對學生吃零食的看法和感受，感受其他社會成員對零食的看法。通過小組討論，收集和學習應該如何通過不同的途徑來獲得信息。
第三階段：交流信息，暢談感受，展示成果
根據小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善）。
1、小組交流各組收集的有關新聞、資料、采訪的.記錄等。
2、學生發言，就自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。
3、以問卷調查的形式考察學校各個班級存在的吃零食現象，向學校提出合理的解決問題的建議。
4、將搜集到的資料進行進一步的分析、歸納和整理，由小組匯報實踐成果，并根據自己在本次實踐活動中的收獲寫出活動心得。
5、展示收集的有關新聞資料、采訪的記錄、調查報告等。
6、展示學生們制作的零食與健康手抄報、黑板報，向學校提交禁止小賣部賣三無食品的倡議書及對學生合理健康飲食的建議書。
實踐活動過程性材料：
實踐活動方案6
一、教學目標：
1、知識目標：
（1）知道手工縫紉是人生活中的基本技能之一。這種勞動可以為我們生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。
（1）學生知道縫紉發展到現在已成為一種重要的加工業。它常用工具是針，
材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產品。
2、能力目標：
（1）能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。
（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。
（2）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改意見。形成初步的技
術作品鑒賞能力。
3、情感目標：
（1）根據自己經驗，從看父母長輩縫制到自己親自制作小布袋，體驗自己已經很能干。
（2）通過自己的設計、制作一件小作品，感受到自己能縫紉作品為家人服務的情感。
（3）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。
二、重點、難點：
重點是用平針法縫制小布袋，難點是縫制布袋的方法。
三、教學設計：
（一）談話導入
師：同學們，你平時縫過東西沒有？（你見過家里人縫紉嗎？）能不能告訴大家縫紉時常用的工具是什么？
生：回答
師：今天我們要用平針法縫一個小布袋。（揭題）
（教育應從兒童的現實生活出發，扎根于兒童的生活，與兒童的現實的生活境遇發生關聯，談話內容從生活入手，喚起學生的生活體驗，是引導學生走進教材的重要方法。）
（二）設計學習
1、了解工具、材料
師：誰能說說縫制一個小布袋需要哪些材料和工具。
生：答，師板書：
工具：針、剪刀、劃粉……
材料：線、布、細帶子……
2、學習設計
想一想：
師：你能不能根據自己所需或所帶材料來設計一份簡單的縫制布藝品的制作方案呢？
想一想方案要從哪些方面去構思。
說一說：
生：思考、討論
寫一寫：
生：填寫設計方案。
布制品制作設計方案
班級設計人日期
作品名稱：
選用的材料：
需要的工具：
設計的構思（尺寸、形狀等）畫出簡單的草圖
制作的過程：
議一議：
生：重點評議設計中取料的合理性、操作過程的嚴密性。（板書）
制作過程：裁剪——縫制——穿帶——美化。
縫制過程：先從布的正面縫穿帶部分，再從布的反面用平針縫制邊和底。
（讓學生結合自己的實際（個人喜好，所帶材料等）設計制作學習方案，這屬于“設計性學習”活動。它強調學生的自主設計和實踐操作，強調對學生生活中的現實問題的解決，具有一定的創造性、開發性。）
（三）技能訓練
1、試一試：
師：請根據書上“平針縫制方法示意圖”或自己的.經驗在零碎布上試著練習縫平針針法。
2、說一說：
師：你能不能向大家介紹縫平針時要注意什么。
生：回答（多媒體輔助，展示課件一內容）
3、比一比
師：請用剛才學的縫紉技能，按你設計的方案縫制一個小布袋。比一比，誰縫的針腳勻稱，縫的布袋有用又美觀。
生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導）
（學生的平針縫紉技能培養主要是運用“二次實踐法”，學生首先進行嘗試練習，將自己的設想變成現實，同時發現存在的問題。然后是通過強化性或修正性練習，使勞動作品更加接近設想的目標，推動學生提高勞動技能水平。）
（四）欣賞評價
1、評一評
師：請對自己的作品進行鑒賞評價（自評——組評）
2、露一露
師：請把你的作品展示給同學。（說一句簡短的廣告語）
（在學生完成作品后，請他向同學介紹自己作品的優點，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學生進一步加以改進，使勞動作品更加完美，形成初步的技術作品鑒賞能力。或請未完成的學生說說來不及的原因，有利于學生及時發現自己的弱點，有的放矢地進行教育。在這不斷否定——肯定——否定過程中使學生的勞動技能向前不斷發展，形成主體的創新意識，特殊也養成了認真細致創造的勞動習慣。）
實踐活動方案7
【項目名稱】
《節約用電 從我做起》科技實踐活動方案
【項目背景】
在社會高速發展的今天，電已經融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……
在我們村里，因為變壓器年代久遠，配置低下，每逢飯點用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節，有些地區就會出現拉閘限電，以維持重點項目、重要部門的正常運轉。可見，電作為國民經濟發展的血液、社會生活運轉的動力，非常重要。但是，當今的人們能真正認識到電的重要性嗎?為什么總是出現電力缺口啊?節約用電，人們真正做到了嗎?……我們組織了一次家庭用電習慣的調查發現，像隨手關燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識，別說學生，就連家長都沒有重視。分析來看，現在人們都在抓經濟、抓效益，忽略了節約用電的宣傳、教育，導致了新一代年輕人節約用電觀念淡薄，甚至有人認為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節約用電不是跟自己過不去嗎?”……可見，我們很有必要組織一次節約用電的科技實踐活動，來喚起人們節約用電、科學用電的意識。
通過組織開展形式多樣，內容豐富的.節約用電科技實踐活動，一方面向學生進行節約用電科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立節約用電的意識，喚起全社會行動起來節約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學【創新點】發掘校本課程，傳承節約用電意識;關注全體學生，探索研究性學習;更新教育理念，確保活動高效;探索節約用電新方法，構建無碳住宅的理想環境。
【項目的使用情況和進一步設想】
該項目決定從20xx年9月至20xx年9月付諸實施。在實施過程中，可能出現很多意想不到的新問題、新情況，我們決定成立專門的科技實踐活動領導小組，設立專項基金和專門的辦公室，統籌規劃，精心組織調配。活動中，要求輔導教師作好充分準備和預想，積極應對各種突發事件，保障活動順利開展。在科技實踐活動中產生的優秀創意方案、節約用電金點子、科技小論文等，我們將在學校科技節活動中給予表彰，并推薦申報參加上級組織的第27屆科技創新大賽。總之，我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想;研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念;充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。
實踐活動方案8
一、參加對象：
全體學生
二、讀書活動
開展讀書活動有利于學生養成良好的讀書習慣，掌握人文知識，在欣賞和領悟優秀作品的過程中，潛移默化，從中獲取知識、陶冶情操、提高境界、升華人格。
(一)活動形式 學生可按推薦書目選讀，也可自行選讀其他書目，閱讀數量1本以上，多者不限，鼓勵多讀。(推薦書目附后)
(二)活動要求
1、要認真閱讀，不貪多，注意讀寫結合，及時寫出讀書筆記，力爭學有收獲。
2、要求每名學生至少撰寫一篇讀書心得，內容包括所閱讀的書名、故事梗概及1500字以上的`感想心得，于開學第一周內交班主任。
(三)讀書報告會
通過小組匯報、主題班會交流及系內讀書報告會等形式，分層次交流讀書心得，達到全體受益的效果。
(四)評價
1、專家評分(40分) 由護理系邀請專家對讀書心得質量進行評價并打分。
2、班級評價(60分) 被推薦參加讀書報告會、主題班會、小組討論者各得50分、40分、30分，未被推薦者得20分。
三、開展家庭狀況調查
關愛家人，反思自己。利用閑暇對家人進行觀察和調查，認真填寫調查表，開學后上繳班主任，未認真完成者從活動總分中扣除10分。
注：本次實踐活動總成績將作為學生素質教育成果計入總評成績，與學生畢業成績掛鉤。
實踐活動方案9
一、活動目的
學習踐行“敢為人先、追求卓越”的武漢精神，引導學生在寒假社會實踐活動中增長文化知識，砥礪道德品質，提升文明素養，弘揚武漢精神，汲取前進動力，促進知行合一，努力為復興大武漢貢獻力量。
二、主題辭
“閱讀伴我成長”、“我們的節日”、“xx我們在行動”
三、特色活動
(一)“我們的節日”實踐活動。春節是我們國家最傳統的節日，但隨著社會的發展，我們獲得很多，也使失去許多。作家馮驥才曾疾呼：“年文化現在正受到猛烈的沖擊……沒有年意了!沒有年味了!恐怕這是當代中國人一種很深的失落，一種文化的失落。”
現在的孩子們對于春節的理解更加膚淺了，春節的由來、傳說、古老的民俗，他們一概不感興趣。社會的發展，生活質量的提高，讓他們無從體會過去的艱苦生活;多渠道的信息吸收，讓他們不再寵愛書本里充滿魅力的歷史民俗，他們更多地迷戀能產生感官刺激的電子信息化產物。過年在他們心目中，毫無特殊感覺。
過年的味道，如今再難有了。年的載體已從一種文化行為演化為一種形式主義，只留一個空殼，讓人覺得毫無意義且疲于應付。年味越來越淡，是因為傳統文化被越拋越遠。傳統文化的傳承和保護，是每個中國人都應該擔負起的一種責任和義務，“越是的，就越是世界的。”讓我們一起攜手，讓年味來的更猛烈些吧。
1.寫春聯大力弘揚祖國傳統文化，倡導手書春聯，制止印刷品對聯的蔓延。目的要在于抓好學生書法教育，提高傳統文化意識。書法教育是一項復雜的系統工程，要把它發揚光大，希望家長和學生重視支持和配合。
2.剪貼窗花窗花起源于冰花，所以古時又稱剪窗花為“剪彩”。宋、元以后，春節剪貼窗花的風俗逐漸普及，人們用剪紙表達自己慶賀春回大地的歡樂心情。目的加深學生對傳統文化的了解，增進學生對傳統文化的情感和興趣，提高學生動手能力。
3.學做中國結中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，始于上古先民的結繩記事。據《易系辭》載：“上古結繩而治，后世圣人易之以書目契。”中國結由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊。中國結象征團圓美好，目的.提高學生動手能力，增進家庭和諧。
(二)“xx我們在行動”實踐活動(此活動非必選項目，參與的學生開學上交實踐活動報告或心得)
引導學生從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關心他人、助人為樂的奉獻精神，勇于擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學生結合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務文明宣傳員、社區服務志愿者等實踐活動，引導學生用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。
方案2：
20xx年寒假將至，為幫助學生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業、觀看優秀影視作品、開展科技小發明小創造的基礎上，學校決定在假期開展社會實踐活動。
一、指導思想、意義和原則
(一)指導思想
將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質。
(二)活動意義
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
(三)活動原則
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。
2.堅持“就近就便”的原則。在學校周邊、家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。
3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
二、主要內容和要求
(一)道德實踐活動
1、開展“向祖 親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網、央視網等媒體提供吉祥物、春聯、拜年短信、民俗等方面的好創意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖 親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖 親，以凝聚愛國報國情，共創祖國美好未來。
2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(村組)開展文明禮儀、交通法規、環境保護等宣傳活動。
3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節日或生日)禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;與家長進行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。
4、開展自我服務和家庭服務活動。鼓勵和指導孩子制定文明健康的作息計劃，養成良好的衛生習慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應支持孩子做好家庭服務，完成自己力所能及的家務勞動，如洗衣服，打掃衛生、做飯等，創造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環境。
(二)好書伴我成長活動
假期閱讀名著2-3部，并準備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。
(三)社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)
1、洛川春節民情風俗調查
2、關于生活垃圾分類處理的可行性研究
3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。
4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調查;壓歲錢數量及用途調查
5、洛川蘋果產業發展的調查與研究。
6、初中生學習習慣的調查與研究
(四)社區服務活動
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動、社區流感防控和禁毒教育宣傳活動等。
(五)社會參觀活動
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現代化建設成果、市政工程、高新技術產業運作情況……)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。
四、活動總結和表彰
開學后，開展以下總結、表彰活動：
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調查報告、手抄報制作展等)。
3、評選社會實踐優秀作品、讀后感或調查報告，表彰社會實踐先進集體、先進個人。
實踐活動方案10
為豐富學生的綜合實踐活動，提高學生開展研究性學習的'能力，我校本學期在初一、初二學生中開展此項活動。
活動要求學生自主，人人參與。在各班成立多個課題活動小組，每組成員一般不超過8人，確立組長1人。
活動內容：學生自主選題，以結合學生學習和生活為主。
活動方法：按研究性學習課程中介紹的各種方法自主開展活動，并自己尋找一位與課題結合度較高的教師作指導。
活動時間：以課外活動時間及雙休日為主，參與課題的同學要組長召集下認真完成各項活動。
請各課題組組長按要求填寫好課題中報表（可裁下），并于下周交勞技老師備案（初一交給錢老師，初二交顧老師）。在期末時將活動材料如活動過程記錄結題報告或研究成果上交教務處。
本學期末，我校將活動進行評比和展示，對優秀的研究性學習成果給予表彰及獎勵，并編入學生研究性學習成果冊。
以往我校的優秀實踐活動開展情況掛在學校主頁上，供大家參考。
實踐活動方案11
一、知識目標：
教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數學的統計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內容有機結合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內在統一，建構一個開放的知識體系。
二、情感目標：
讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。
三、活動實施的具體過程、方式
(一)活動階段構想：
第一階段：閱讀有關“孝順”的`文章
第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。
第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞(如通過“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易，通過“本周我當家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。
(二)活動操作流程：
第一階段：確定研究主題目的：
時間：1~2周過程
一，讓同學們在生活中學會觀察、學會發現，并通過調查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。
二、利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。
三、閱讀有關孝順的文章。
四、教師設計“父母一周”活動情況調查表，學生每天認真填寫。同時寫觀察日記。
第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。
時間：3~4周過程
一、通過“護氣球”、“負重”等方式體驗母親懷胎十月的不易。
二、開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。
三、寫體驗日記。(師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯系，爭取家長的大力支持)
第三階段：回報父母的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。
時間：(5~6周)過程：
一、學生準備寫給父母的信，及禮物。
二、邀請部分家長參與班會活動。
三、班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》
四、展示寫給父母的信。
五、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。
六、師小結寄語
實踐活動方案12
親愛的同學們，在這個特殊的假期里你有什么夢想呢？你又計劃怎樣度過這段繽紛而美好的時光，努力成為那個最好的自己呢？為了讓同學們的暑假生活過得充實有趣、健康有益，我們設計了充滿趣味、充滿挑戰、充滿體驗和成長的多樣化作業菜單。這個暑假，讓我們一起體驗成為“規劃家”、“觀察員”、“閱讀者”、“運動員”、“文化傳承人”、“手工小達人”的快樂，能為你們的假期生活增添亮麗的色彩！
主題一：“暑假規劃我能行”我是小小規劃家
一至五年級的隊員發揮你們的創意，結合學校暑假倡議書，為自己的暑假制作一張富有個性的計劃表，計劃要合理、有可行性。你可以根據自己的能力和興趣進行選擇，然后制定你的每周、每日學習與活動計劃，合理安排好假期的生活。期待本次暑假實踐作業能給你的假期生活增添色彩，讓你每天都有新的收獲！
主題二：“自然奧秘多又多”我是小小科學家
巧妙的大自然中趣味多多，讓我們用眼睛去發現平日生活里的神奇吧，看看日出東方、夕陽西下、雨后彩虹、夏日星空、螞蟻搬家……看看小區、公園里的夏日植物，如爬山虎、牽牛花、葵花等；還可以走近夏日昆蟲的世界，觀察它們的特征并查找相關的資料。
1、一二年級的隊員，把搜集的資料用照片加文字的方式親子共創繪本《昆蟲記》（A4紙大小，不少于6張）。
2、三至五年級的隊員，把搜集的資料用照片加文字的方式制成特殊的記錄冊—《植物記》（A4紙大小，不少于10張）。別忘了自己設計一個獨特的封面哦。
紀錄片，是描寫、記錄或者研究實際世界的電影。紀錄片內容豐富，有關于動物的'、植物的、宇宙的……暑期，小隊員們可以觀看幾部不錯的紀錄片，拓寬自己的視野，增長自己的知識。
主題三：“快樂閱讀伴我行”我是小小閱讀者。
同學們，可每個人自愿買一本《快樂讀書吧》所在年級推薦的書籍，推薦書目如下：
一年級：《和大人一起讀》等5冊。
二年級：《孤獨的小螃蟹》《小鯉魚躍龍門》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》《歪腦袋木頭樁》等6冊。
三年級：《稻草人》《格林童話》《安徒生童話》等4冊。
四年級：《世界神話傳說》《希臘神話傳說》《中國古代神話傳說》等4冊。
五年級：《非洲民間故事》《歐洲民間故事》《中國民間故事》等4冊。
六年級：《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》等4冊。
1、一二年級的隊員們可以和爸爸媽媽一起繪制閱讀小報（照片、繪畫、文字、剪貼畫等多種形式張貼或者寫在閱讀小報上），分享你們讀書的感受。
2、三至五年級的隊員們以讀后感、閱讀手抄報的方式，記錄下你對書籍的感悟。
主題四：“每天鍛煉一小時”我是小小運動員
跳繩是一項很有效的有氧運動，通過跳繩不僅可以強身健體，還可以促進身體發育。20xx年的超長寒假期間隊員們都加入到了“跳繩小達人”的陣營中，這個假期讓跳繩繼續飛揚。
當然，游泳、跑步、打籃球、打羽毛球都是很不錯的運動，但是要在大人的陪護下進行，“安全”兩字要牢記心間，希望你們每天堅持鍛煉一小時，別忘了拍下你練習的照片哦。
主題五：“優秀詩歌我傳誦”我是文化傳承人
中華古詩詞文化博大精深，隊員們可以利用假期多積累、多背誦，用規范、漂亮的漢字把古詩詞記錄在硬筆書法本上（不少于10首）。同學們還可以詩配畫或是用手機錄制小視頻，記錄精彩瞬間，做中華文化傳承人。
主題六：“多彩暑假我來秀”我是手工小達人
為了體現我們快樂的暑假生活，提高孩子們的動手與動腦能力，在假期里可以與爸爸、媽媽合作，也可以單獨制作，要求每位隊員至少完成一件手工作品。
暑期提交作品要求
每種形式作品，所有中隊開學后擇優參加班級評比，優秀作品做成展板參與學校評比。
1、觀后感要求統一用綠色方格紙抄寫。
2、手抄報要求統一用4K紙。
3、攝影作品大小統一要求為7寸。
4、手工作品尺寸材質不限。
實踐活動方案13
目前我們已建立了清華大學、林業大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區的企事業單位和鄉村解決了一定的技術問題、規劃設計、軟件開發等技術性課題，為推動我區的經濟發展發揮了一定的作用。幾年來的工作表明，發揮大專院校的優勢，引進智力資源，發展地區經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深入，為我區的社會經濟發展發揮更大的作用，我們提出如下方案，請區領導給予支持。
一、 恢復基地領導小組。
19XX年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，并相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，后因人事變動領導小組處于癱瘓狀態。為使基地健康發展，并發揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發揮基地的作用。領導小組的構成由區主管領導、院校、臺盟和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關系，指導基地工作。辦公室負責日常工作。
二、基地建設的發展方向。
社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關系的基礎上，進一步推動深層次合作關系，對于促進地區社會經濟的發展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策提供依據等方面有著不可忽視的作用。在發展方向上應該把握以下幾點：
1、院校覆蓋向多院校發展。在清華大學、林業大學兩個基地基礎上，根據我區社會經濟發展的需要，向農業院校、旅游院校、社會科學院校方面發展，使院校覆蓋我區的各個領域，全方位的為我區的社會經濟發展服務。
2、學科覆蓋向多學科發展。目前的課題選擇主要集中在理工科的工業技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的'作用受到一定限制，根據我區發展的需要，應該向多學科發展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發展，重視文科課題在我區社會經濟發展中的作用。在工科方面初工業、林果業課題外，根據我區的經濟結構，向旅游業、信息技術、種植業、養殖業等行業上發展。社會實踐基地全方位發展，全方位服務。
3、社會實踐基地向合作領域發展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間為企事業單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的局限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業單位合作，并使兩種形式有機的結合起來，對于解決我區社會經濟發展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。
三、選好課題。
選題是社會實踐活動的重要環節。課題的選擇圍繞著以下幾點進行：一要圍繞區委區政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面為領導決策提供科學依據。二要圍繞企事業單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發展方向等決策上的問題。
四、與院校建立全面的合作關系。
社會實踐基地對于解決企事業單位的技術難題、開發產品等方面發揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關系，對于推動我區的社會經濟發展將發揮更大的作用。合作方向：
1、技術合作，對于制約企業的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發、建筑設計、旅游規劃等技術項目進行合作。
2、項目合作，企業開發引進的項目進行合作。
3、引進技術與項目，發揮大專院校的技術優勢，引進專利技術并與之合作。
4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業建立長期的合作關系。
5、引進人才，發揮院校的人才優勢，引進人才，引進可以調入可以聘為顧問也可以掛職。
6、創辦經濟實體，創造條件，發揮自身優勢，合作辦企業、合作搞開發區。
五、發揮基地領導小組的作用。
社會實踐基地工作具有協調性、全局性的特點。科協對于協調部門工作和全局性工作有一定的局限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業單位關系給以協調，促使社會實踐活動健康發展。
實踐活動方案14
社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。
一、活動目標：
1、孩子們初步了解菜場的功能，知道菜市場里有各種蔬菜、水果和其他食品。
2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察大人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。
3、能夠體會到爸爸媽媽買菜的辛苦和市場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的了解。
4、培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識，進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食。
二、活動時間:
20xx年5月上旬（視天氣情況擇日）。
三、活動地點：
恒濟鎮農貿市場。
四、參加人員：
中班組班幼兒、教師、分管本次活動的組織者和安全監管人員。
五、活動準備：
1、選擇參與活動的班級和活動地點，選擇好活動時間和天氣，觀察活動地點的交通、安全、出入人員等常規現象。
2、做好購買計劃（包括食材的種類、數量、所需金額）
3、活動前讓幼兒了解外出活動的.注意事項，并向幼兒提出參觀要求。
4、準備所需備品（小組標志、購物袋、錢）
六、活動過程：
1、上午九點，參加活動的班級在操場集合，準備出發。
2、分配小組任務（發任務條：本組要購買的水果和蔬菜）
3、由組織者公布活動方案，并宣布活動開始——出發。
4、按計劃，有序的開展活動。
⑴組織幼兒來到市場
⑵引導幼兒仔細觀察，你看到了什么蔬菜和水果？你看到了哪些人？他們都在做什么？
⑶指導幼兒進行買賣活動，鼓勵幼兒大膽的與賣家溝通，完成任務。
5、實踐活動后回到幼兒園進行活動分享。
實踐活動方案15
活動目標
1.通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。同時增強家長與孩子間的情感交流，更好的促進家園雙溝通。
2.培養教師的團隊精神與合作交流意識，弘揚個性特長，促進教職工全面健康的發展。讓幼兒園成為發展個性的樂園和溫馨和諧的`家園。
活動準備
(一)運動會橫幅(負責人：__)：
1.我運動·我健康·我快樂·我成長
2.____X第三屆親子趣味運動會
3.快樂參與·健康你我
4.親子同樂·健康同行
(二)運動會項目說明(負責人：____)：kt板制作，圖文并茂;
運動會項目名稱板子：kt板制作，圖文并茂;
(三)入場式音樂、小棋手入場音樂、頒獎音樂(負責人：__)
(四)攝像組設備準備。(__)
(五)獎狀打印、獎牌數量統計購買，獎項分為金牌、銀牌、水晶牌及團體獎項。(__)
具體活動方案及流程
一、運動會整體日程安排
20__.2.28初步擬定運動會方案
20__.4.20第一次通運動會方案
20__.4.22運動會方案形成，責任到人
20__.4.25—4.28下發運動會項目，收回運動會項目報名、分組、項目前期準備階段
20__.5.3—5.5運動會前期場地踩點做標識
20__.5.6運動會
二、運動會當天活動流程：
早進場：家長7：20進校門到指定地點列隊等候(7:20——7：40)
班內教師：
1.各班一名教師在大門口迎接本班幼兒，并記錄考勤。中途小班各出一名保育員負責中途提示。
2.班長在操場跑到處等待家長和孩子。并跟家長強調活動流程及活動過程中的注意事項。
3.中大班保育員組織家長在場地內列隊。中大班家長在班級后面入場，小班家長與幼兒一同入場
后勤教師：輔助__做好后勤準備。如搬水、獎狀、獎牌;
(一)入場式(7:40—8:10)20分鐘
1.升旗、護旗人員入場;
2.運動員入場，每班一名舉班牌幼兒，在方陣最前排即可，小班老師根據班內幼兒情況定(按大中小班，劉村、新源時代按班順序，劉村大三班、新源時代大四班;班級順序依次排開。起點處：____，拐點處：__)
3.運動員就位：每班班長在本班前(按照各班級入場順序定)(場地設定)
4.升國旗(謝晨：8名幼兒)
幼兒在前、家長在后，班級教師在本班隊列后面
(二)風采展示(《今夜舞起來》教師)——5分鐘
跳舞教師：__等共12名教師
(三)致辭——5分鐘(__負責致辭內容)
1.運動員代表講話(幼兒+家長)小一班負責找家長和小朋友
2.裁判長講話(__)
3.園長致辭并宣布運動會開始(__)
(四)運動會項目順序——1個小時20分鐘
第一項：親子趣味類 8:30--8:50三個年齡班同時在不同場地進行
第二項：競技類單人項目8:50--9:20三個年齡班同時在不同場地進行
第三項：競技類團體項目9:20--9:50三個年齡班在不同場地同時進行
(五)運動會獎項頒發
1.趣味類一、二等獎
2.競技類單人項目一、二等獎
3.競技類團體項目一、二等獎
備注：三等獎及紀念獎在項目結束后，在頒獎處陸續兌獎。
(六)運動會結束(十點鐘，家長領幼兒離場。)
退場：各班負責各班退場，請家長帶好自己的物品。幼兒園負責會場衛生。
三、運動會項目說明
(一)親子趣味類說明
1.趣味類項目，每個家庭限報一個項目進行體驗;
2.運動會開始后，家長負責照看孩子，并聽從在場負責教師指揮，認真參與游戲項目。
3.游戲結束后，可以帶孩子作為觀眾在旁觀看，不影響運動會項目順利進行。
(二)競技類單人項目說明
1.競技類單人屬于選報項目，孩子自愿參加;
2.幼兒參與項目活動時，家長在一旁觀看。
3.活動過程中，家長要聽從負責老師安排，遵守活動秩序。
4.活動結束后，帶孩子遠離場地也可做觀眾，不影響項目順利進行
(三)競技類團體項目說明
1.此項目以班級為單位，每班報8名幼兒、8位家長
2.項目開始時，一律聽從在場老師安排，班級老師負責組織好本班的家長;
3.20米接力跑以及時為準，時間最短為優勝。
4.以班級為單位的團體類項目，最終頒發團體項目獎。
5.項目結束后，班級教師負責組織參與團體項目的家長、幼兒拍集體照留念。
四、人員安排
(一)成立趣味運動會安全領導小組
組 長：__X
副組長：__X
組 員：__、__、__及幼兒園各班級教師、后勤人員
(二)各項目組負責人
運動會總負責人：__
總裁判長：__
其余項目裁判員及負責人在項目中體現。
1.趣味游戲組負責人
小班組：
小腳踩大腳：____X 接球：____ 捉尾巴：____
中班組：
母雞下蛋：____X 運西瓜：____X 螃蟹背寶寶：____X
大班組：
穿鞋比賽：____X 雜技演員：____X 運西瓜：____X
2.競技類單人項目負責人
→扔壘球：井旭霞
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
→立定跳遠：林偉
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
3.競技類團體項目說明
→20米接力跑
小班組：____X 中班組：____X 大班組：____X
4.宣傳組：廣播員：____X
廣播內容：家長、教師投稿(加油、助威、祝福語)廣播稿上要寫清__園__班__小朋友的家長或老師。
5.兌獎處：____X
6.安全保衛：____X
7.保健組：____X
8.攝影攝像組：____X
9.音樂、音響組：____X
10.條幅懸掛與卸下：____X
11.計分組：各組裁判負責
五、注意事項
1.遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2.家長看護好自己的孩子，注意安全，不在場地內自由走動或奔跑
3.講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。
4.保護好自己的個人物品
5.在比賽中遇到突發情況到指定地點或找保健醫。
6.各班提醒家長給孩子帶飲水，場地域內擺放備用兩箱礦泉水，供家長和幼兒引用
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