大班主題活動方案

時間：2024-11-08 07:10:11 方案

大班主題活動方案[合集]

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的大班主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

大班主題活動方案[合集]

大班主題活動方案1

　　設計意圖

　　秋天是一個豐富多彩的季節，也是一個豐收的季節。它具有非常獨特的季節特征和可供研究的資源。為了讓孩子們在多彩的季節感受到秋天的美麗和收獲。為了激發孩子們對自然的關注和熱愛，我們預設了這個主題活動――美麗的秋天。

　　主題目標

　　1.能夠運用各種感官和方法來了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗而豐收的季節。

　　2.秋天可以通過說話、朗誦、唱歌、跳舞、繪畫、制作、剪貼等方式表達，體驗創作的快樂。

　　3.體驗與秋天相關的文學作品中文字的美，學習創作與秋天相關的故事或兒歌。

　　4.愿意與同齡人交流和分享自己的研究發現，體驗彼此分享的快樂。

　　活動準備

　　1.請家長協助收集秋季圖片、故事、詩歌、CD、書籍等資料。

　　2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化，滲透秋天的知識。

　　3.聯系賞菊地點，準備賞菊。

　　4.為兒童提供畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等物質材料。

　　活動一:秋天在哪里

　　活動目標

　　1.在觀察和體驗中感受秋天的特點和美麗。

　　2.能主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的意見。

　　3.可以用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發熱愛大自然的`情感。

　　活動流程

　　1.戶外觀察活動:秋天在哪里，讓孩子對秋天有初步的了解？.我們組織孩子們到戶外尋找秋天：①戶外談話：現在是什么季節？你怎么知道？②尋找秋天：孩子們分散在院子周圍尋找秋天，看看誰找到了更多的秋天場景。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅葉，黃葉，像蝴蝶一樣飛來飛去！)。④創作秋季兒歌：如“秋姑娘”.忙碌的工作，讓樹葉換新衣”。⑤撿拾樹葉。

　　2.小組活動:我們整理一下撿起來的葉子，讓孩子用它們來打印和粘貼。孩子們對用葉子粘貼有興趣。雖然有點難，但都很認真，很投入。做完之后，他們自豪地向老師和同伴展示自己的作品。

　　3.打扮大樹，學唱歌《小樹葉》，看到樹上的樹葉越來越少，有孩子有疑問:樹葉離開媽媽不怕嗎？為什么要離開大樹媽媽？有孩子提出:樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很難過。這能怎么辦？通過討論，我們一致同意打扮樹媽媽，有些人用繩子穿樹葉，讓老師幫他們掛在樹枝上；有些人用皺紋紙做花貼在樹上，有些人對樹耳語。

　　我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事一樣告訴孩子們，然后教他們唱歌。孩子們唱得很有感情。

　　4.師生共創主題墻面裝飾:“秋天來了”如何把戶外的秋天搬到教室？

　　我們請孩子們討論，他們一致決定畫秋天，畫什么，如何畫，也請孩子們討論。老師提供了孩子們需要的一些圖片形象，他們畫了他們眼中的秋天.并在老師的幫助下張貼在墻上，完成了主題墻裝飾《秋天來了》。

　　5.開展與葉子相關的游戲:穿葉子項鏈，設計葉子服裝，用葉子做娃娃家的蔬菜和食物，開展相應的角色游戲。

大班主題活動方案2

　　設計意圖：

　　祖國媽媽要過生日了，面對生活在甜蜜生活的幼兒來說，十月一日只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的`準備活動和環境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式慶祝十月一日。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　活動延伸：

　　1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節日后的談話。

　　活動反思：

　　此次活動開展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道國慶節的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝十月一日國慶節。

大班主題活動方案3

　　活動目標

　　1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

　　2．通過游戲擴大幼兒的識字量。

　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

　　活動過程

　　(一)探索操作

　　1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

　　2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當的引導。

　　(二)交流討論

　　1．幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：為什么要把這幾個字放在一起?

　　2．教師引導幼兒認識四種偏旁。

　　(三)游戲鞏固

　　幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

　　活動建議

　　1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

　　2．該活動適合中、大班。

　　附字卡：

　　偏旁四種：草字頭、反犬旁、三點水、木字旁各一。

　　每偏旁各四個字或詞：草字頭：菠菜、花、芹菜、草

　　反犬旁：狐貍、狗、貓、豬

　　三點水：海洋、河流、湖泊、溪流

　　木字旁：樹枝、桃樹、森林、楊樹

　　活動反思

　　本次活動目標設計符合大班幼兒年齡特點，教學過程中教師能夠成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，并為幼兒提供合作的機會，體現出活動化的共同學習這一特點。這次活動利用現代多媒體技術，收集了大量有關漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的.漢字特點，采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學習的過程中體驗快樂，得到發展。

大班主題活動方案4

　　活動準備

　　聯系小學部老師，提前做好準備。

　　每人一把小椅子。

　　活動目標

　　通過活動，激發幼兒上小學的愿望。

　　初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。

　　提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

　　活動流程

　　一、開始部分

　　問題導入。

　　師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。"

　　二、基本部分

　　1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

　　2、觀看小學生上課

　　（1）小學生是怎樣準備上課的？

　　（引導幼兒觀察桌子的.學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）

　　（2）小學生是怎樣寫作業的？

　　（寫作業時的姿勢以及認真的態度）

　　（3）下課后小學生干什么？

　　（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）

　　3、參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

　　三、結束部分

　　組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

　　活動延伸

　　組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

　　活動地點

　　小學部活動對象班全體師幼

　　設計意圖

　　隨著班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

大班主題活動方案5

　　設計意圖：

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到一些小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。活動目標：

　　1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2.了解中秋節的風俗，樂于參與一些慶祝活動，體驗節日的快樂。

　　活動時間：

　　9月18號（星期三）下午3:00活動準備：中秋節日氛圍的環境布。活動準備：發動幼兒自帶月餅活動形式：大班段集體活動

　　活動流程：介紹節日——欣賞故事——智力競賽——談話品嘗活動過程：

　　一、介紹節日

　　向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

　　二、欣賞故事

　　聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

　　三、智力競賽

　　中秋知識問答、猜燈謎

　　四、談話品嘗

　　1、中秋節吃什么？

　　2、分享：

　　共同品嘗自帶的`月餅。說說自己所帶的食品。

　　幼兒園大班中秋節主題活動方案7

　　活動目標：

　　1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

　　2、激發幼兒創作的欲望，引起對中秋節活動的興趣。

　　活動準備：

　　材料：水彩筆、范例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅

　　活動過程：

　　1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）。

　　2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的。

　　3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫。

　　4、展示講評：我畫的月餅數月餅。

大班主題活動方案6

　　活動目標：

　　1、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。

　　2、學習簡易的統計方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、故事：《茶葉的聚會》。錄音機

　　2、紅茶、綠茶、花茶、烏龍茶(其他容易區分或常見的茶)，茶壺茶杯數個，茶葉種類資料表示。

　　活動過程：

　　1、聽一聽，故事《茶葉的聚會》

　　2、講一講，茶葉的種類

　　茶葉有許多不同的.種類，曾聽說過哪些茶?有什么不同?

　　3、看一看，了解茶葉的不同

　　(1)不同的茶葉分別裝于小碗中，展示給幼兒看，請幼兒觀察它們之間的異同。將參考實際陳列出來，鼓勵幼兒找找看，它們各是書中的哪一種茶?名字是什么?還有哪些有趣的發現?

　　(2)請幼兒交流觀察、查閱、討論的結果。將幼兒說的話，按茶葉種類列成一張資料表，并將茶葉分別裝入風口內，一一固于表上，以利幼兒繼續觀察、研究。

　　4、泡一泡，區分茶葉泡出來后的不同特征

　　小組活動，幼兒從各個封口袋中，各拿出一些茶葉來泡茶，分別用不同的茶壺同時泡，以利幼兒比較其中的不同。種類較多的話，分幾次進行，一次只比較2~3種。請幼兒觀察，茶水的顏色有什么不同?聞起來有什么不同?喝起來有什么不同?

　　5、畫一畫，鞏固幼兒的認識。

　　將幼兒比較得結果，繼續寫在同一張表上。

　　6、說一說，拓展幼兒的經驗。

　　請幼兒投票選出最喜歡喝的茶，將結果記在統計表上，看看哪一種茶最受歡迎。

　　活動反思：

　　從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

大班主題活動方案7

　　活動設計：

　　通過本節課讓幼兒欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。并學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　活動目標：

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。

　　2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　活動準備：

　　自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）

　　活動過程：

　　一、聽音樂揮舞著彩帶進教室，讓幼兒感受揮舞彩帶的樂趣。

　　二、欣賞樂曲《大中國》，讓幼兒初步感受音樂的歡快、活潑的情緒，傾聽歌曲。

　　教師提問：聽到這首曲子你有什么樣的感覺？你想做什么？在哪里聽過歌曲的名字叫什么，幼兒隨著錄音隨意演唱和表演。

　　1、理解歌曲內容。

　　這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在我們仔細的聽一遍。（引導幼兒從旋律和歌詞上去聽）

　　幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的'粗劣理解。

　　三、教師范跳舞蹈《大中國》，體驗舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質。

　　1、歌曲中唱了些什么有沒有聽不懂的地方？

　　2、中國哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？

　　3、聽了這首歌曲有什么感覺？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。

　　師小結：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。

　　四、出示舞蹈圖譜。

　　請幼兒觀察圖譜上的動作，看一看會看懂那一個動作，表達與表現

　　五、運用圖譜學習舞蹈。

　　1、看著圖譜學習4個基本動作。

　　2、教師重點教幼兒學習后踢步。

　　3、教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。

　　六、幼兒在教師的帶領下完整的表演舞蹈。

　　七、幼兒互換彩帶再表演一遍舞蹈。

　　八、請幼兒到聽課教師面前大膽表演舞蹈。

　　幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具。

　　活動反思：

　　作為一個中國人我們都感到無比的自豪，從小培養幼兒愛祖國的情感，是我們教育的根本，在這個舞蹈中，我們強調后踢步的練習，讓幼兒跟著明快的節奏揮動彩綢進行創編動作。

大班主題活動方案8

　　跟幼兒開展了主題活動“冬天到了”，當說到“……可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準備過新年了……”時，孩子們都激動起來，紛紛說：“老師，快要過年了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。”有的小朋友奇怪地問：“年是什么?為什么要過年?”孩子把眼光轉向老師。

　　看到孩子們對過年這么感興趣，我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對過年的種種向往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了“我們過年了”這一主題活動。

　　活動目標：

　　1、復習6以內數的組成、加減。

　　2、進一步理解兩個部分數的交換關系，培養分析、推理能力、思維的靈敏性，訓練運算速度和準確性。

　　活動準備：

　　各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。

　　操作材料

　　活動過程：

　　1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進入了20xx年，你們開心嗎?”

　　2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎?”交代你的球和我的球合起來是幾。

　　“嘿!嘿!我的1球碰幾球?”

　　“嘿!嘿!我的2球碰幾球?”

　　“嘿!嘿!我的3球碰幾球?”

　　“嘿!嘿!我的`4球碰幾球?”

　　“嘿!嘿!我的5球碰幾球?”

　　3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢!我們一起來摸一摸。”“你們看!是什么呀?”“賀卡!”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了!”

　　4、小組活動。

　　交代活動規則，幼兒操作。

　　5、活動評價。

　　出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業的。

大班主題活動方案9

　　一、設計思想：

　　清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的'春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　二、活動目的：

　　1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　三、活動內容：

　　1、各班級按幼兒特點開展合適的主題活動。

　　2、班級老師帶領幼兒制作清明節主題墻。

　　3、中班幼兒學習古詩《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　4、大班幼兒折紙花緬懷革命先烈活動。

　　5、清明節習俗體驗活動：畫雞蛋、玩雞蛋、放風箏。

　　6、革命傳統教育：觀看電影《小英雄雨來》。

　　四、注意事項：

　　1、各班級按計劃開展活動，并做好圖片的收集，活動后方便上傳。

　　2、注意對幼兒進行安全教育，文明祭祀，預防火災。

大班主題活動方案10

　　活動目標：

　　1、理解畫面的內容，感受畫面的純樸、真實，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

　　2、結合自己的生活經驗，大膽表現對作品的感受。

　　3、能用語言、繪畫等方式創造地表達對媽媽濃濃的愛。

　　活動準備

　　1、搜集圖片

　　2、幼兒用書第1冊第16-17頁

　　活動過程：

　　1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時候是吃什么長大的？是吃誰的奶？誰照顧你的最多，她是怎樣照顧你的？

　　2、出示課本《母與子》，引導幼兒觀察，分析畫面內容和蘊含的情感。

　　（1）、鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰？他們是什么關系？你是怎樣看出來的.？他們在干什么？畫面中是一個什么地方？

　　（2）、引導幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面創編成故事，充分理解畫面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。

　　3、教師介紹作者、作品的名稱及表達的意圖。重點引導幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯想到了什么？

　　4、結合生活經驗，鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。

　　教師提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平時還為你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。）他為什么要這樣做？你認為畫面中的這位媽媽是一個怎樣的媽媽？你想對她說什么？你想對自己的媽媽說什么？做什么？

　　教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品，進一步感受母子之愛，并請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現出來。

　　活動還可以延伸到區域之中：

　　（1）、繪畫區——-教師指導幼兒大膽創畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動作。

　　（2）、手工區-----啟發幼兒設計不同的相框造型，并在上面進行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。

　　（3）、建構區------指導幼兒創造性地設計媽媽新家的圖紙。指導幼兒搭建時合理的分工與合作。

大班主題活動方案11

　　活動目標

　　幼兒：

　　1．從多元角度展示自己與眾不同的特點，關注自身的成長過程，感受成長的快樂。

　　2．愿意發現自己的長處，幫助同伴，共同進步和學習。

　　3.通過幫助同伴，樹立自信和成功感，提高主人翁意識。

　　教師：

　　1.依據本班幼兒年齡特點及發展水平，制定與主題相符的集體活動，過程中關注全體幼兒表達表現，對個別幼兒進行指導，多關注。

　　2. 活動過程中給予幼兒支持和引導，讓幼兒參與活動策劃，多以小組、自由分組等形式組織，增進幼兒間的感情。

　　3. 向家長宣傳主題活動的理念及發展點。引導家長和孩子共同搜集資料，發現“我”的特別之處，幫助家長客觀評價幼兒發展。

　　家長：

　　1.和孩子們一起感受成長的變化，并引導孩子學會觀察自己的身高、體重的變化。

　　2.通過談話，共同討論“我”的獨特性，并用多種形式表現。

　　3.鼓勵幼兒參與一些力所能及的家務活動。提高幼兒獨立性和自我服務意識。

　　活動準備

　　經驗準備：有對自我及同伴的認知。

　　物質準備：各種美工材料及區域材料。

　　具體活動方案及流程

　一、主題由來：

　　每一個“我”不僅是一個獨特的我而且是一個生命不斷成長與發展的“我”。經過兩年的幼兒園生活幼兒身體發生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發展。不知不覺中他們從幼兒園最小的一員轉變為幼兒園中最大的哥哥姐姐。在這成長歷程中既蘊涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機和內容。

　　對幼兒來說發現自己的'變化知道自己的成長探究自己身上的種種變化體驗在幼兒園中角色的轉變關注自我增強自我意識提高自信心更好地認識自己和周圍的人。通過發現自己的優點幫助同伴及做老師、他人的小幫手進一步滿足幼兒渴望成長的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時幼兒認識到自己的成長離不開老師、家長及親人的辛勞和關愛。這也是本主題的出發點。

　　生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程。在本主題開展過程中要力避空調說教應充分利用家長資源創設多種途徑的實踐活動，運用多種方式喚起幼兒已有經驗并積累相關資料。引導幼兒在參與各種實踐活動的過程中豐富“特別的我”體驗自己的價值，感受成長的快樂真正獲得對成長意義的理解。

　　通過此主題活動，希望能使幼兒發現自己的變化，知道自己長大了，不但自己的事情能做的很好，而且能幫助需要幫助的人，使幼兒自信心增強；同時，讓他們能更好地認識自我、發現自我、評價自我。“我”是每個孩子以自我為中心的最直接的體現，每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發展的“我”。此外，大班的幼兒即將進入小學，通過活動讓幼兒明白在幼兒園和在小學各方面的不同。

　　主題實施時間為4周左右，既可按小主題的編排順序進行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排，其中分為“說說我自己”“我的本領大”“我是小幫手”“我很……”四大部分。

　　活動一：說說我自己

　　目標：

　　1.通過談話，認識自身的優點，學畫自畫像。

　　2.在小組討論過程中，發現自己升入大班后的成長變化，愿意與伙伴分享，并用圖畫的形式表現出來。

　　準備：畫紙、水彩筆、我的生活照。

　　過程：

　　1.通過談話，說說自己的長相特點。

　　師：說說你的長相，有什么特別之處？與以前相比，你的身體哪里發生了變化？

　　2.依據自己的生活照，進行臨摹畫像，畫出自己的模樣。

　　3.通過小組討論，談談深入大班后的成長變化。

　　師：你覺得自己的優點是什么？

　　升入大班成為哥哥姐姐，你有哪些變化？（可以幫助他人）

　　活動二：我的本領大

　　目標：

　　1.學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。（重點目標）

　　2．大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。

　　3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心。

　　準備：戶外場地、輪胎、跳繩等。

　　過程：

　　1.熱身活動

　　請個別幼兒和老師一起帶集體做熱身運動。

　　2.分組討論“我的本領有哪些？”

　　師：現在我們以值日生分組形式，討論一下，看看你們的本領有哪些？3.分組進行展示

　　師：現在場地里有很多可以用的運動器械和道具，讓我們看看大家都有哪些本領。

　　4.帶幼兒一起梳理“我的本領大”

　　師：久久呼啦圈轉的很好，原來他是運動小達人。

　　帥帥的力氣很大，因為他能毫不費勁的搬起輪胎……

　　教師在過程中進行抓拍，回班和孩子一起分享。

　　活動三：我是小幫手

　　目標：

　　1.利用自己的長處，幫助弱小和有需求的人，感受樂于助人的快樂。

　　2.用多種禮貌用語，以恰當的方式與他人交往，提高交往的能力。

　　準備：多種形式的美工材料。

　　過程：

　　1.動畫引入

　　師：看看故事中的小朋友，他都做了些什么？都幫助過誰？

　　2.與幼兒進行討論，說說自己在家的表現。

　　師：在家里，你都幫助過誰？做過哪些事情？幫助別人的心情怎么樣？

　　3.回憶自己在班級中做小幫手的經驗。

　　師：在班里，怎樣做一個樂于助人的小幫手呢？用你喜歡的美工方式表達出來，讓我們猜一猜。

　　4.教師帶領幼兒分享，引導幼兒用簡單語句進行表達。

　　活動四：我很……

　　目標：

　　1.通過主題活動的開展，幼兒逐漸樹立自信，認識自己的優缺點，愿意改正。

　　2.在國旗班活動中，一展風采，變得更加勇敢、堅強、自信、帥氣。

　　過程：

　　通過國旗班的活動，引導幼兒大膽表達自己的所思所想，談談自己的變化。

　　師：通過升旗活動，你有什么感受？

　　身為護旗手、主持人、小樂隊，你想對自己說什么？

　　師：今后有什么計劃？

　　區域設置：

　　美工區：

　　·提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習剪對稱圖形。

　　·提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。（可正反折紙，每次約1.5厘米寬，折疊時要把紙條壓平，折疊好后再把它對折，固定住中間部分，然后展開即成扇子。）幼兒還可用折扇子的基本技能進行創造性的組合。

　　·提供各種材質的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂和悲傷等不同情緒的角色。

　　閱讀區：

　　·墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書介紹，圖文結合進行展示。提供適當的模型、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。

　　益智區：

　　·提供關于數學的一些操作材料，孩子們可以進行數字練習。

　　·提供一些迷宮的圖片（游戲棋譜和棋盤），讓孩子們自由探索，找到各種不同的走法。

　　建筑區：

　　·提供大型的木制積木，供幼兒搭建。

　　·提供硬紙板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼兒玩。

　　表演區：

　　·提供樂曲《搖籃曲》《小白船》《春江花月夜》及相關的道具，如：布娃娃、樂器、折扇等，供幼兒進行歌表演，表現不樣的自己。

大班主題活動方案12

　　活動目標

　　1、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動。

　　2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。

　　3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。

　　活動準備

　　1、活動前與家長聯系好參與本活動。

　　2、課件；每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

　　活動過程

　　1、朗誦古詩，導入活動。

　　xxxx教師朗誦古詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　xxxx提問：你聽到了什么？幾月幾是清明節？(4月5日)xxxx教師邊放課件邊講述清明節的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地，爬雪山等)播放人民英雄紀念碑的.課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在廣場建立了人民英雄紀念碑。

　　xxxx請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節要紀念誰？

　　xxxx教師小結：清明節里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。

　　2、引導幼兒討論：清明節，我們除了掃墓，還要做些什么？

　　xxxx根據幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣；運動習俗，如踏青、蕩秋千、放風箏等；飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

　　xxxx出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經驗。

　　3、幼兒與家長共同制作彩蛋xxxx幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。

　　xxxx請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。

　　活動建議與提示：

　　1、中國傳統節日是中國文化的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統節日的相關背景資料，并與家長做好溝通。

　　2、在吃雞蛋之前，請幼兒發揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。

　　3、作為活動的延伸，教師可以引導幼兒熟悉，了解中國的二十四節氣，了解驚蟄、春分等節氣的含義，讓幼兒從傳統文化的熏陶中建立傳承與發揚的精神紐帶。

大班主題活動方案13

　　[設計意圖]

　　五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開辟“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發揚光大，對幼兒進行熱愛家鄉教育的良好時機。家鄉的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉的燦爛文化、風土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們設計了本次活動，利用主題活動和游戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉土資源，讓孩子們在游戲活動中進一步感受家鄉的魅力，萌發熱愛家鄉的情感。

　　[活動內容]

　　我做小導游

　　[活動目標]

　　1、通過游戲活動，讓幼兒進一步了解、感受家鄉的魅力，萌發熱愛家鄉的情感。

　　2、嘗試運用一些簡單的'符號設計導游計劃。

　　3、鼓勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

　　[活動準備]

　　實物投影儀一臺、風景照、導游帽（幼兒自己做的）、導游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。

　　[過程與指導]

　　（一）運用已知激發興趣

　　師利用實物投影儀逐一出示長汀風景照，引導幼兒觀察回憶并說出風景區的名稱。

　　師：小朋友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點？

　　誰愿意來告訴大家？

　　（二）引導討論合作設計

　　師：我們長汀有這么多的美麗的風景，有許多客人到我們這里來旅游，小朋友們愿意當他們的導游嗎？你想怎么帶客人游覽這些美麗的風景呢？那我們應該先做個導游計劃書。

　　1、引導幼兒討論：

　　計劃書里應該包括哪些內容？

　　你打算怎么安排旅游路線？

　　2、幼兒分組討論、教師參與討論。

　　3、集中交流討論結果：

　　師：你們準備怎么制作導游計劃？（計劃書里應該包括哪些內容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？）每組請一個小朋友介紹你們討論的結果。幼兒個別介紹，要求小朋友認真聽。

　　4、教師結合教具引導幼兒小結：

　　把要去的景點按順序用簡單的標記畫下來，并在景點的下面寫出門票的價格和旅游所需的時間；還要把游玩一共所需要的費用算出來。

　　5、幼兒合作設計導游計劃，教師觀察指導

　　要求：互相商量，互相合作。

　　幼兒動手設計導游計劃，教師觀察，根據情況適時適度地進行指導。

　　（三）集中交流共同分享

　　1、幼兒介紹自己設計的導游計劃

　　2、引導幼兒說說導游應該怎么向客人介紹景點的景色？

　　（四）意愿選擇自主游戲

　　1、提出要求：

　　師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點，用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

　　2、幼兒游戲，教師以旅游公司經理的身份參于游戲并指導。

　　3、在游戲中自然結束本次活動。

　　指導教師：上官秋芳吳泳娟

大班主題活動方案14

　　設計思路：

　　紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲跳格子滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

　　活動目標：

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

　　2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

　　活動過程：

　　（一）、談話激趣，引入活動：

　　用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。

　　讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。

　　（二）、合作探索，嘗試練習

　　（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

　　（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩跳格子游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

　　（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　　（4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）（5）、點評活動。

　　針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

　　（三）、示范講解，分組練習。

　　（1）講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

　　（2）幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂趣。

　　（四）小組競賽，爭奪紅旗。

　　抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則！

　　1、玩法

　　2、規則：跳房子的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

　　3、小組比賽。

　　（五）、總結談話。

　　（六）、延伸活動。

　　讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。

　　活動反思：

　　活動后，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

　　整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的'培養。

　　全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲跳格子，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性，跳格子活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。整個教材安排、活動實施嚴謹而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節課堂教學，教學效果達到了預先的設計。從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養幼兒環保概念。

大班主題活動方案15

　　一、主題活動開發背景：

　　幼兒發展最有效的途徑就是體驗，體驗強調個體的親身經歷，強調對事物的直接感知，強調親自參與活動和積累生活經驗。進入21世紀，體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇，體驗式學習順應當前國內外基礎教育課程改革的趨勢，幼兒在同外界環境相互作用的過程中逐漸實現幼兒社會性發展。社會性發展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發展的重要組成部分，促進兒童社會性發展已經成為現代教育的最重要目標。

　　我園建于20xx年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區，在園幼兒大多來自偏遠的鄉村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現膽小、內向，不自信等現象。親子關系也成為影響幼兒社會性發展的主要因素，導致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現，影響了幼兒社會性發展。

　　建園以來幼兒園構建了“生活教育課程”。我園根據幼兒社會性發展水平的現狀，潛心研究，在生活教育課程開發的基礎上創設了獨具特色的體驗式學習課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統節日，這些內涵豐富的節日是中國傳統文化的重要組成部分。逢年過節，傳統民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節日為載體的'主題活動提供了有利的社會條件。《月兒圓，夢兒甜》主題活動便是我園傳統節日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”《月兒圓，夢兒甜》主題活動歷時兩周，共12課時。主題實施過程中，充分結合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導的“體驗式學習”的要求，創生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。

　　二、主題活動目標：

　　《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節的了解、對節日活動內容的展現、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節經驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔任助教，為幼兒示范或講解關于中秋節的傳統習俗。豐富多彩的節日活動讓他們也感受到傳統文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發展的意義與價值，進而轉化為行為上的支持。

　　主題目標的制定，以《指南》精神為指導，關注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1.簡單了解中秋節的來歷和傳統習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節的慶祝活動，表達對有困難人的幫助。

　　2.在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。

　　3.體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發同情心和關愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

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