幼兒園主題教育活動方案

時間：2024-10-11 15:31:51 方案

幼兒園主題教育活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園主題教育活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題教育活動方案

幼兒園主題教育活動方案1

　　活動目標：

　　1.提高安全意識，學習溺水安全知識。

　　2.了解溺水安全的相關內容，要求兒童提高安全意識。

　　3.改變生活中不遵守溺水安全的.壞習慣，提高辨別生活中違反安全原則的能力。

　　活動準備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程

　　一、介紹談話。

　　1.孩子們知道現在是什么季節嗎？是的，現在是夏天，天氣越來越熱了。熱了怎么辦？

　　2.今年，幾個孩子因為天氣熱去河里和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發生了什么嗎？（有幾個孩子在河里洗澡被淹死了。他們再也見不到父母了。

　　二、預防溺水教育。

　　孩子們，我們怎樣才能不發生溺水事故呢？

　　2.嚴禁教育孩子周末、假期、寒暑假在池塘、無蓋井旁游泳。不要一個人或者一起去池塘釣魚、游泳、玩水。

　　三、教育孩子在來園、離園的路上千萬不要去玩水，下河游泳。

　　4.我們還小，很多孩子不會游泳。如果發現有人不小心掉進了河里、池塘、井里等。，我們不能下水救援，我們應該大聲呼吁成年人幫忙或撥打“110”。

　　5.前段時間，我們瑞金一所鄉鎮小學的學生一起去河里釣魚玩。兩個學生不小心掉了下來

　　淹死在河里，這個悲慘的事實告訴了我們什么？這些學生違反了哪些安全規則？我們應該如何遵守安全規則？

　　6.看溺水事件的圖片，讓孩子討論怎么做。并引導孩子談談日常生活中如何預防溺水事故？

　　三、結束活動。

幼兒園主題教育活動方案2

　　教學目標

　　1.讓孩子知道遇事不哭。

　　2.引導孩子以適當的方式學會表達自己的愿望和要求。

　　教學準備

　　遇事我不哭。教學重點和難點根據不同的事件，學會用不同的句子和方法來解決問題。教學方法和手段視聽講法；多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動

　　設計意圖

　　一、引導孩子聽故事，激發孩子的`興趣，理解故事的內容。

　　老師：巧虎小時候總愛哭，這是怎么回事，我們一起來看看。引導孩子聽故事，讓孩子知道觀看視頻故事的重點，激發孩子的興趣。

　　二、引導孩子觀看視頻，教育孩子好好說話，不哭。

　　請孩子們觀看視頻。

　　(巧虎的車到了椅子底下，拿不到)

　　(1)問題:巧虎為什么哭？它遇到了什么？

　　(2)提問:巧虎該怎么辦？(請孩子討論后說)

　　(3)第一種看巧虎的方法——哭，請孩子說說好不好。

　　一起看視頻，根據老師的問題回答問題。

　　說出你認為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，讓孩子知道，遇到事情時，不僅要哭，還要好好說，想辦法解決。

　　(4)如何幫助巧虎？

　　2.觀看視頻后半段。

　　(巧虎好好說話，請媽媽媽幫助）。

　　看完問題:巧虎這次是怎么做到的？這樣做好嗎？

　　3.總結:遇事好說，不哭。

　　正確的做法從對比來看。以校園生活中的小例子，讓孩子們談談該怎么辦。

　　1.老師:你哭過嗎？遇到什么事哭？

　　2.老師:遇到以下事情會怎么做？

　　例如：吃零食，盤子太遠得不到餅干；想玩的玩具被其他孩子拿走了……

　　2.總結:無論發生什么，我們都要想辦法解決，而不僅僅是哭。

　　談談你以前的經歷。

　　想象一下，談談你會怎么做。通過生活中的例子，孩子們可以進一步理解如何以適當的方式表達自己的愿望和要求。

幼兒園主題教育活動方案3

　　活動準備

　　反映幼兒園的新事物PPT，若干圖譜，歌曲錄音。

　　活動目標

　　學會唱歌，可以簡單的創作。

　　喜歡當地民歌，產生對幼兒園的熱愛。

　　體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。

　　活動過程

　　1、導入

　　（l）老師：孩子們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶了兩句五河方言，但很有趣，教你說（做動作）：他們應該說什么，該說什么？你知道這是什么意思嗎？意思是：她說了什么，她說了什么？

　　(2)老師出示嘴巴和問號圖片，教孩子邊動邊說:他們應該說什么，應該說什么。

　　來吧，跟我說說吧。

　　(3)老師邊做動作邊唱方言對話。

　　老師:這兩句五河方言不僅可以說，還可以唱。來，和我一起試試。

　　2、觀看PPT，了解幼兒園的變化

　　(1)他們應該說什么，應該說什么。到底說了什么？請看~(播放PPT）

　　(2)這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是今天的幼兒園，像一座快樂的.城堡，“陜樂城堡拔地”。

　　(3)這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小黑板，但現在幼兒園已經換上了新的桌椅。看。“班里換上新桌椅”。

　　3、教唱歌曲

　　（l）老師:老師帶了一首五河民歌《現在幼兒園有很多新事物》，講的是這些事情。讓我們一起聽。

　　(2)問題:你聽到了什么？

　　當孩子們說出他們聽到的歌詞時，老師會及時唱出并出示相應的地圖。一些孩子說不出的老師直接說，告訴他們什么是對話，什么是襯詞。

　　(3)老師指著圖譜唱歌。略帶動作

　　(4)老師帶領孩子集體唱兩遍，加上動作

　　(5)問題:剛才我們唱的五河民歌和普通孩子唱的不一樣。五河民歌中有歌詞、方言對話和襯詞。

　　4、表演唱

　　（1）老師：現在，老師唱歌詞，你唱方言對話和襯詞，注意唱歌時必須做相應的工作，做一點夸張。

　　(2)師生互換表演唱歌。老師:你表演得很好，現在我們換來表演唱歌。

　　(3)兒童互換角色表演唱歌。

　　5.兒童創作歌曲

　　孩子們說說你們幼兒園還有什么新事？讓我們把它編成歌曲。

　　6.與客人老師互動表演和唱歌

　　老師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對話和襯詞，請聽音樂。

　　客人老師和孩子互換角色表演唱歌。

　　7、活動結束

　　再見客人老師。

幼兒園主題教育活動方案4

　　活動背景：

　　今天的紙質版畫活動是熊貓。雖然孩子們沒有親眼看過熊貓，但他們在電視上或書上都看過，所以他們很熟悉。畫熊貓的孩子們剛剛畫過。孩子們對這次來做紙質版畫的熊貓特別感興趣。

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試繪畫，用對稱的方法裝飾。

　　2.讓孩子體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養大膽創新的能力。

　　4.培養孩子的動手能力，能夠根據觀察到的現象大膽地與同齡人溝通。

　　5.感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導入活動主題

　　老師：圓頭，黑眼睛，穿黑白衣服，愛吃嫩竹子。（熊貓）

　　二、引導孩子觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的`外觀特征。

　　提問：

　　1.它的頭是什么樣子和顏色的？

　　2.眼睛是什么樣子和顏色的？

　　耳朵的形狀和顏色是什么？

　　4.它的四肢是什么樣子和顏色的？

　　老師總結：熊貓的頭是圓的，耳朵是半圓的。熊貓的身體很胖，像氣球，四肢很短，有點像橢圓形。它的身體上有黑色和白色的頭發。

　　(趙凌月說:我在書中看到的熊貓都是圓的，胖乎乎的，可愛的；周琦說:我知道熊貓喜歡竹子；華夏飛說:我在電視上見過熊貓，不咬人——)

　　孩子們經常在書籍和電視上接觸熊貓，所以他們熟悉熊貓，了解熊貓的一些基本特征和生活習慣，可以清楚地描述熊貓的外觀。

　　三、教師根據孩子的故事，完整示范操作過程

　　1.熊貓的頭、耳、身、四肢依次用完整的硬紙板和剪刀剪掉。

　　2.將熊貓的各個部分組合起來，用膠水貼在紙上。

　　3.用黑白兩種顏色給熊貓涂色，將其打印到底版。

　　四、兒童操作

　　1.孩子操作時，老師幫助個別孩子，鼓勵能力強的孩子剪掉不同形式的熊貓。

　　2.提醒孩子均勻涂色，保持畫面和衣服整潔。

　　(沈奕棋拿著紙板說:“熊貓老師的圓頭怎么剪？”徐振宇說:老師，我不會剪。我不能剪圓。

　　雖然孩子們經常在小班玩剪紙手工游戲，有初步的經驗，但我發現我班孩子的剪紙能力仍然很弱，甚至一些簡單的圓也很難剪，一些新孩子甚至不會拿剪刀）

　　五、結束活動

　　1.展示孩子們的作品，讓孩子們談談他們的熊貓在做什么？

　　鼓勵孩子們愛大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，雖然孩子們的興趣很強，但因為這是第一次嘗試紙質版畫，孩子們有些困難，尤其是在版本中，孩子們不能用剪刀剪出完整的圖形，甚至最簡單的圓圈也很困難，有些孩子剪，然后用膠水，他們剛剪東西（如頭、眼睛、嘴等）。找不到，要么和其他孩子混在一起，要么掉在地上。我想這可能與我剛才不合理的演示有關。如果孩子們先用剪刀剪掉熊貓的一部分，比如頭，然后立即用膠水粘住，操作起來會更方便。