古詩詞朗誦比賽方案高年級組全文
在平時的學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編精心整理的古詩詞朗誦比賽方案高年級組全文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目的
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我中心學校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，提高孩子的文化修養，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。
各學校要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。
二、活動主題：
“誦吟古詩詞暢想中國夢”古詩詞朗誦比賽
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的良好習慣；
2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
四、參加對象：
1—6年級學生
五、比賽要求：
1、比賽內容：朗誦古詩詞，課內、課外古詩詞均可。可以朗誦一首詩，也可先確定一個主題，圍繞主題誦吟多首詩歌。
2、以低、中、高年級為單位，一二年級為低年級組，三四年級為中年級組，五六年級為高年級組，每個節目參加人數可以單人、雙人、多人。
3、朗誦限時四——六分鐘。可在朗誦的形式上有所創新，可以齊誦、領誦、表演誦，鼓勵播放背景音樂，利用道具，在編排過程中可輔助以古詩詞為主題的舞蹈、歌曲、情景劇或小品等形式。創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。
4、自己準備配樂、道具、服裝等，提前將配樂拷貝到中心學校。
5、時間安排
4月10日——5月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。
5月中旬中心學校安排進行競賽活動。
6、評獎辦法
按低年級設一二三等獎、中年級設一二等獎、高年級設一二等獎，評上一二三等獎的班級設輔導教師獎。
7、評委組成員：xx
六、古詩詞朗誦比賽評分標準
1、儀表形象(10分)服飾大方、自然、整齊，舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。
2、語言表達(30分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態勢神情(20分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果(20分)朗誦有感染力，聲情并茂，能夠脫稿，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、藝術創新(20分)朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或其他富有創意的形式。
七、評分原則：
【古詩詞朗誦比賽方案高年級組全文】相關文章：
朗誦比賽方案11-16
朗誦比賽活動方案09-06
朗誦比賽活動方案08-02
朗誦比賽方案優秀08-15
朗誦比賽方案(必備)02-21
英語朗誦比賽方案01-01
經典朗誦比賽活動方案01-08
朗誦比賽活動方案10-20
中華經典詩文朗誦比賽方案10-31