小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題：
深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本，落實(shí)讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力。
二、活動(dòng)目的：
提高我縣小學(xué)語文教師對(duì)新課標(biāo)（20xx年版）理念的把握、對(duì)現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力，展現(xiàn)我縣推進(jìn)小語生態(tài)課堂的`力度，總結(jié)我縣小語課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我縣小語課改向深入發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月——10月。
（初賽：3月——6月；決賽：10月）
四、活動(dòng)要求：
1、初賽階段：全縣各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語文教師人人參與到“深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本，落實(shí)讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力”的活動(dòng)中來，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深入解讀現(xiàn)用教材，努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力，改善自己的課堂教學(xué)。
首先抓好常態(tài)課教學(xué)，必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容太繁雜、教學(xué)環(huán)節(jié)目的性不強(qiáng)、教學(xué)重點(diǎn)不突出、學(xué)科及學(xué)段特點(diǎn)不明顯、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué)，大力實(shí)踐“以生為本，激揚(yáng)生命；生態(tài)育人，和諧共生”的生態(tài)課堂，讓新課標(biāo)理念真正滲透于教師的每一個(gè)教學(xué)行為。
然后要組織好初賽，推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué)，在關(guān)注教師常態(tài)課的同時(shí)，3——6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競(jìng)賽（具體方案各單位自定），通過以競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師們進(jìn)一步鉆研教材，解讀課標(biāo)，落實(shí)讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力。競(jìng)賽結(jié)束后，請(qǐng)各單位填寫好決賽選手信息表于六月底前傳QQ郵箱447193527。
2、決賽階段：下學(xué)期開學(xué)初，各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。決賽活動(dòng)擬定于10月，具體安排下學(xué)期另行通知。
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)語文課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功；更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，語文教研組特舉行這次優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、參賽對(duì)象：小學(xué)1—6年級(jí)語文教師
三、評(píng)委組：
組長(zhǎng)：萬康孫美華
組員：各校教導(dǎo)主任
四、比賽時(shí)間安排
1、比賽時(shí)間：20xx年12月8日————12月19日
2、比賽順序抽簽時(shí)間：20xx年12月18日中午
3、抽簽地點(diǎn)：段泊嵐鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室
五、參賽內(nèi)容與要求
1、全鎮(zhèn)各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語文教師人人參與到的活動(dòng)中，首先舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，通過說課、課堂展示每校選1名優(yōu)秀語文教師參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。
2、比賽以“課堂展示”的'形式進(jìn)行，課堂教學(xué)中教師必須運(yùn)用課件、光盤等多媒體手段輔助教學(xué)。
3、課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)、合作探究、訓(xùn)練技能、開發(fā)智力等特點(diǎn)。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案3
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的'平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對(duì)象：全體語文教師
二、參賽人員：參賽人員：所有語文教師
三、評(píng)比方法：
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級(jí)教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時(shí)間：20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10
3、比賽地點(diǎn)：馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評(píng)比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評(píng)課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評(píng)委：黃正全安音普陳祥羅銀春王梅楊明超朱琳艷（上課教師不評(píng)自己的課）
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)一名。推薦一等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，二等獎(jiǎng)去鄉(xiāng)當(dāng)評(píng)委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎(jiǎng)的，學(xué)校給獲獎(jiǎng)教師分別頒獎(jiǎng)200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
七、授課按排表：（附后）
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案4
為了全面貫徹新課程的基本理念，更好地實(shí)施我片教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，以賽促研，經(jīng)研究決定，根據(jù)上級(jí)文件及會(huì)議要求，舉辦第五屆小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能大賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)的.有關(guān)事宜通知如下。
一、內(nèi)容及形式
大賽采用書面測(cè)評(píng)（內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、命題、教學(xué)設(shè)計(jì)）、技能展示（內(nèi)容包括說課、朗讀、板書、鋼筆字）形式進(jìn)行。
二、對(duì)象及名額
選手：學(xué)校凡具有3年以上教齡的小學(xué)語文教師均可報(bào)名參賽。在此基礎(chǔ)上推薦1名選手到鎮(zhèn)參加比賽。
三、時(shí)間
時(shí)間：20xx年10月22日（暫定）上午8：00在學(xué)校報(bào)到，9：00正式比賽。
四、活動(dòng)安排
（一）、說課
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》教材為依據(jù)，參賽選手自選說課內(nèi)容，然后根據(jù)課文寫出書面說課稿，制作多媒體課件。說課時(shí)間不超過15分鐘。
（二）、板書
以說課的課文為依據(jù)，參賽選手設(shè)計(jì)板書，書寫時(shí)間不得超過10分鐘。
（三）、朗讀
以語文版教材為依據(jù)，參賽選手抽簽確定朗讀的課文，時(shí)間不超過8分鐘。
（四）、鋼筆字
根據(jù)書寫材料寫一幅鋼筆字，時(shí)間不超過10分鐘。
（五）、教學(xué)設(shè)計(jì)
參賽選手根據(jù)提供的課文寫一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成時(shí)間60分鐘。
（六）、評(píng)課
參賽選手和評(píng)委觀摩教學(xué)光盤名師優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，進(jìn)行書面評(píng)課，寫一篇評(píng)課稿，寫作時(shí)間60分鐘。
（七）、命題
參賽選手根據(jù)提供的現(xiàn)代文閱讀材料，編制3—5題，并寫出完整解答，時(shí)間50分鐘。
另附：活動(dòng)程序安排表
各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
二0一四年9月十八日
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，歸納課文中記敘的長(zhǎng)征途中四個(gè)事例。
2、了解長(zhǎng)征途中的艱難困苦，體會(huì)老一輩革命家的堅(jiān)定的信念。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
歸納課文中記敘的長(zhǎng)征途中四個(gè)事例；體會(huì)老一輩革命家的堅(jiān)定的信念。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話
1、知道長(zhǎng)征嗎？（簡(jiǎn)介長(zhǎng)征）[來源：學(xué)科網(wǎng)]
2、今天，我們學(xué)習(xí)《“走”完長(zhǎng)征的嬰兒》，質(zhì)疑。
二、學(xué)習(xí)課文
1、初步讀課文，你有不理解的詞語要提出嗎？
詞語：疑惑（心里不明白，困惑）報(bào)捷（報(bào)告勝利的消息）
奄奄一息（只剩下微弱的氣息）風(fēng)雪交加（風(fēng)和雪一齊襲來）
2、了解課文第一小節(jié)中“我”、“她”、“賀捷生”它們之間是什么關(guān)系？
3、理解第一小節(jié)最后一句話。
作者采訪賀龍的女兒賀捷生，是賀捷生奶奶向“我”敘述了“走”完長(zhǎng)征的嬰兒這件事。
4、再讀課文2—6小節(jié)。想一想
我是怎樣的情況下，“走”完長(zhǎng)征的路？遇到了那些事？
（1）1935年11月19日，剛剛誕生18天賀捷生被母親背在身上，隨紅軍開始長(zhǎng)征。
（2）有一次過封鎖線，為了不暴露部隊(duì)，媽媽用衣服捂住賀捷生的`頭，她險(xiǎn)些丟了小命。
（3）一次突圍后，父親發(fā)現(xiàn)裹在懷里的賀捷生丟了，幸虧被老鄉(xiāng)撿到了，她才回到了父母身邊。
（4）過草地是，賀捷生奄奄一息，大人們?yōu)樗郎?zhǔn)備了“棺材”——一塊白布，單她生命
力強(qiáng)得出奇，終于走出了草地。
5、想一想，賀捷生奶奶“走”長(zhǎng)征遇到了那些困難，再讀課文（用敘事的方式講述賀捷生奶奶“走”長(zhǎng)征之路。）
6、課文最后小節(jié)講什么？
三、你讀了課文以后有什么感想？
（老一輩革命家的堅(jiān)定的信念）
四、將一講，你知道的紅軍長(zhǎng)征中的故事。
小組之間交流、推薦代表說故事
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