設計方案(精華)
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動時間：
20xx年3月11日下午
二、活動地點：
縣城街道（金桂路、大鵬路、雪松路）
三、活動主題：
學習雷鋒、義不容辭
四、活動參與人員：
三----五年級全體學生、蹲點行政、教師、生活教師
五、具體安排：
1．20xx年3月9日確定好具體時間及各班區域，清掃街道活動方案。3月11日下午1點30在操場集合，1點50出發到各街道進打掃。
2．將十二個班分為十二小組，由正副班主任、生活老師指揮，各班在將學生分成四小組，四個負責老師各帶一組，并在學生中指定正、副組長各一名。
3．活動內容及要求：
（1）活動內容：
打掃街道地面衛生。
清理花壇內的雜物。
清理街道衛生死角。
（2）活動要求：
1、要求各班主任組織有序，學生積極性高，街道打掃干靜、徹底。
2、各班各自準備所需的勞動用具（勞動工具缺少的班級，自配塑料袋）
3、各班的負責老師沿途要注意好學生的安全。
4、區域劃分
三年級—1、2班：雪松路從學校往左一直到文化局（1班靠學校一邊，2班靠雪松KTV之戀一邊）
3、4班：金桂1、2、3、4、5、6路
四年級—1、2班：大鵬路從紫薇路口至魅力四射（1班在靠長江賓館一邊、2班在金鵬農貿市場一邊）
3、4班：大鵬路從縣政府到玉蘭電影院3班左邊（3班在靠縣政府一邊、4班在靠郵政局一邊）
五年級—1班：金桂路電力局到郵政局
2班：雪松路（學校右邊至勞動局）學校外圍（繞學校外圍馬路）
3、4班：金桂路金城到白石廣場（3班在靠金城一邊、4班在靠建設銀行一邊）
5、生活老師安排：
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一、活動時間：
20xx年3月16日
二、活動地點：
通津鋪鎮街道
三、活動主題：
學雷鋒、樹新風，義務清掃街道
四、活動目的：
三月是“學雷鋒”月，要求學生主動投身到“學雷鋒，樹新風”主題活動之中，規劃方案《清掃街道活動方案》。讓雷鋒精神與時代同行，與世紀同步，讓雷鋒精神在校園里永遠閃光，讓我們的校園“人人學雷鋒、天天有雷鋒、時時有雷鋒”！清潔的環境人人愛，美麗的.家園大家建。為了教育學生不亂丟垃圾，體驗清潔工人的辛苦勞動，從小樹立環保意識，養成能主動撿垃圾的習慣。
五、活動準備：校旗1面，大隊旗1面，照相機1臺。
六、安全領導小組（帶隊）
組長：卓尚位 副 組 長：向光榮 唐金鳳
成員：全體教師 活動攝像：唐 英
七、活動參與人員：
三----六年級全體學生、三----六年級班主任、全體科任教師
八、具體安排：
1．20xx年3月 10日確定好具體時間及各班區域。3月18日下午1點30在操場集合，1點50出發到街道進打掃。
2．將十一個班分為十一小組，由班主任、跟班教師指揮，各班在將學生分成三小組，三個負責老師各帶一組，并在學生中指定正、副組長各一名。
3．活動內容及要求：
（1）活動內容：
打掃街道地面衛生。
清理街道衛生死角。
（2）活動要求：
1、要求各班主任組織有序，學生積極性高，街道打掃干靜、徹底。
2、各班各自準備所需的勞動用具
3、遵守公共秩序、集會秩序，講文明禮貌，展少先隊風采。
4、佩帶紅領巾、校徽、小黃帽。
5、各班的負責老師沿途要注意好學生的安全。
①每班單行走出校門，班主任走在前面，科任教師走在中間，跟班教師走在后面
②各位班主任要教育本班學生路途安全，不準在路途追趕打鬧擅離隊伍，不得向過往的車輛扔石頭。
③各班不得提前返校，按照學校統一時間（活動中聽通知），整隊（單行），以班為單位清點好學生數，按出發時的路途紀律要求返校。
④學生返校途中，各位教師同①點要求一樣。
⑤任何教師往返途中不得騎車，不得擅離崗位。
6、區域劃分：
7、跟班老師安排：（語、數教師負責本班）
設計方案 篇2
一、活動主題：我們的節日·元宵節。
二、活動時間：20xx年**月**日下午。
三、活動地點：東街道辦事處。
四、參加人員：
東街道志愿者40余人、轄區空巢老人10多人。
五、活動內容：
(一)全體人員共同制作專屬元宵。
全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。
(二)全體人員共同制作面盞。
面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區。漢族民間傳說，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統文化和吉祥如意的`面燈。
(三)共掛祈愿燈、共同猜燈謎。
辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。
六、活動所需物資：
燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。
設計方案 篇3
活動名稱：生活中的數字（中班）
活動目標：
1、對數字產生興趣。
2、了解數字在生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
1、與數字相關的生活場景和物品的照片存放于數碼相機中。
2、白紙、筆。
活動過程：
一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途
師：今天我帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么，你還發現了什么。
幼：有電話機、汽車牌照、電視遙控器、鐘表。 師：它們上面都有什么？
幼：數字。
師：都有些什么數字？這些數字有什么用呢？（重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0電話機上的數字是撥電話號碼用的。
幼：38757是這輛車的.拍照，每輛車都有屬于自己的拍照。 師：那電視遙控器和鐘表上的數字呢？
幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘表上的數字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途
師：我們生活中還有什么地方也有數字呢？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話用的。 幼：我家的門牌上也有數字，是門牌號碼。
幼：我的本子上也有數字，是我的學號。
幼：我家的掛歷上也有數字，是表示月份和日期的。 ??
師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片），你們知道這些東西上面的數字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關系
師：我們身上有數字嗎？
幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。
師：你們鞋子上的數字是多少呢？
幼：13、15、17。
師：老師的鞋子上尺碼是38，我們來比一比誰的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為你的腳比我們大，你的鞋子也比我們大。 師：哦，原來鞋子的尺碼越大，說明鞋子也越大。 師：衣服上有數字嗎？
幼：衣服的領子上有數字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數字就越大。
師：我們教室里有數字嗎？它們有什么用呢？
幼：電扇的開關上有數字，是調節風力大小的。 幼：我的小凳子上也有數字，是我的座號。
幼：溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書
1、請幼兒在白紙上面畫一樣物品，然后在物品旁用數字 表示用法、數量等。
2、引導幼兒自由結伴，互相猜測，交流“說明書”數字所 表示的含義。
設計方案 篇4
教學目標：
1、學會課、了、的、不、要、里、皮7個生字；認識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用我們看圖說一句話。
2、會正確朗讀課文。
3、知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。
教學重點：學會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內容。
教學難點：生字皮的筆順，課文用分段的形式寫。
教學準備：卡片、錄音、投影。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：看圖讀課文。初步了解課文內容，學習課文第一節及有關字、詞。
教學過程
一、復習4
1、卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。
2、指名認讀音節：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao
二、揭示課題：5
今天我們學習：5我們上課了
1、學生拼讀音節后齊讀課題
2、說說上課了我們應該怎么做呢？
3、出示生字課、了
4、自己分析字形，認識橫折提、言字旁
5、齊讀課題
6、導入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？
三、看圖說話：5
1、圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？
2、連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。
四、拼拼讀讀：6
1、讓我們看看課文是怎么寫的'：
學生自學：1）、學生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。
2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？
2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。
3、齊讀：正音
4、老師范讀
5、自由讀課文：想一想上課時發生了什么事，小朋友是怎么做的？
五、學習第一段12
1、看圖說話：
1）、仔細看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？
2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？
2、看看課文中是第幾節，指名讀第一段，評議
3、自由讀，想想，再說說：
1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？
2）、學習生字的、不、要學生分析字形認識白字旁，并書空
4、朗讀這兩句話
1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說吵什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？
2）、用請，說明什么？
5、指導朗讀：
丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。
六、復習鞏固4
1、卡片認讀字、詞。
2、認讀白字旁，言字旁并說說它們在哪個字中？
七、書寫指導4
1、自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。
2、試寫一個，評議
3、抄寫生字。
第二課時
教學目標：朗讀課文，進一步了解課文內容，學習課文第二節及有關字、詞。
教學過程
一、復習5
1、認讀生字：開火車讀卡片。
2、指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？
二、學習第二節12
1、自由讀一讀，想想這節有幾句話？讀后回答。
2、說說這兩句話說了一件什么事？
學習生字：里：說說用什么辦法記？皮說說筆順，組詞
3、齊讀3、4句話，后出示課件，看圖，想一想：
1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？
2）、請你好好睡一覺中的你是誰？怎樣才能使皮球整節課都睡覺呢？
3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用請說一句話呢？
4、丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？
5、指導朗讀，好好慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。
三、朗讀全文，練習說話：12
1、自己讀全文，想想：為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢？
2、告訴學生：因為課文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。
3、練習說話：
1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？
2）、你能不能照前面兩節的樣子說話呢？
出示句式：（ ）的（ ），請你（ ）。我們（ ）。
自由準備，后指名說一說。
4、這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。
四、書寫指導11
1、指名板書里、皮筆順，齊書空，說說筆畫名稱。
2、抄寫生字：里、皮。
五、自己朗讀課文，完成作業本3。
第三課時
教學目標：總結課文，行為指導，作業練習。
教學過程：
一、復習檢查：10
1、看拼音寫詞 piyi koudaili shangkele buyao
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、口頭組詞，完成作業本4。
3、朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。
二、總結課文，指導行為10
1、讀了課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？我們要向丁丁學習什么呢？
2、完成課后作業第五題
1）指名讀題
2）學生逐條評定后，同桌互評。
3）小結
三、指導看圖用我們說一句話10
1、讀題，說說題目要求
2、自由練說后指名說，齊評議。
3、擴展練習
下課了，我們（ ）。
放學后，我們（ ）。
我們都是（ ）。
我們一起（ ）。
四、自由朗讀課文，試背誦。3
五、指導作業：7
1、卡片開火車認讀生字。
2、形近字區別比較：子（ ） 小（ ） 里（ ）
了（ ） 水（ ） 果（ ）
完成作業本題1。
3、完成作業本題2、3。
4、看拼音寫詞語。
板書： 5我們上課了
小鳥 請 不要吵
我們上課了
皮球 請 睡一覺
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