評選方案精華[10篇]
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的評選方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![評選方案精華[10篇]](/pic/00/b7bdb0b802.jpg)
評選方案 篇1
一、目的
針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優秀員工的選拔操作工作。
二、評選原則
1優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；
2優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；
3評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證；
4評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的.事宜不能外泄。
三、成立優秀員工評定小組
1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。
2優秀員工評定委員會的組成：
a）公司領導2至4人
b）部門負責人3至5名
c）人力資源開發中心經理
d）考核專員
3委員會的職責：
a）召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；
b）評定各提名人選的績效情況并給出結論。
4輸出：
《評定小組成員名單》
四、評價部門、分店和分公司績效狀況
1部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門。
2評價部門績效狀況的流程：
a）人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：
總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；
b）各評議方本著客觀、公平原則進行評議；
c）人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；d）總經理審批。
3輸出：
《部門績效評議表》
《部門績效評議排序》
五、根據績效狀況分布申報名額
1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別
2處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）
3處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的整數申報）
4處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。
5部門人數不足25人的，按1人申報。
6輸出：
《優秀員工侯選名額分配表》
六、確定優秀員工評定標準
1優秀員工的評定標準為德（職業品德）、能（專業能力）、勤（工作態度）、績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優秀員工評定標準》；
2基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；
3《優秀員工評定標準》用于申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動。
4輸出：《優秀員工評定標準》
七、推薦和申報提名人選
1下列人員可以推薦優秀員工提名人選：
總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心
2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報
3未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報
4推薦人選不占申報人選名額
5輸出：《優秀員工提名申報表》（含推薦）
八、匯總提名人選名單并公示
1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發布公告進行公示
2輸出：《優秀員工提名人選名單》
九、對提名人選組織360度考評
1優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評
2考評流程：
a）選定主考部門和主考人
b）主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀員工評定標準》填寫《考核表》
c）《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改進、差五個等級
d）《考核表》匯總，統計成績
e）取得優秀或良好成績的可考慮確定為優秀員工，具體數量視考核結果而定。
3輸出：
《考核表》
《考核成績匯總表》
十、確定優秀員工人選
1根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見
2形成《優秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批
3輸出：《優秀員工名單及事跡簡介》
十一、組織編寫優秀員工先進事跡材料
1優秀員工名單經審批后，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰《優秀員工先進事跡材料》，報備人力資源部門
2確定優秀員工代表一名，形成《優秀員工代表發言稿》
評選方案 篇2
一、評選宗旨
為激勵xxxx區基礎教育學校廣大青年教師積極投身教育事業，弘揚敬業愛生、教書育人、為人師表的優良傳統，提高教育教學業務能力，促進優秀人才脫穎而出，進一步推動師資隊伍建設的可持續發展，決定在xxxx區基礎教育學校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進、業務扎實、樂于奉獻、勇于探索的一線青年教師。
二、評選原則
從xxxx區教育事業發展和師資隊伍建設的需要出發，堅持高起點、嚴要求、重實效的原則，采取公平競爭、擇優遴選、滾動培養的.動態管理模式。
三、評選機構
1.主辦單位
浦東教育發展研究院
xxxx區教育學會
xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會
2.協辦單位
xxxx區各教育署
3.評選指導組
組長：焦亞蛟、曹錫康
副組長：王曉科、張錦華、郭嶸
組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峰、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。
評選指導組下設工作組，由教育學會各專業委員會和教發院教研室組成，主要成員為：周增為、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峰、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。
四、評選辦法
1. xxxx年舉辦首屆“xxxx區青年明星教師”評選活動。此后，每3年評選一次。
2. 評選采取個人申報，學校推薦，教育署審核，評選工作組初評，評選指導組審定的順序自下而上逐級進行。
3. 每次評選幼兒園、小學、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。
五、評選范圍
xxxx區幼兒園、小學(含特殊教育學校)、初中和高中(含中等職業學校)的在職一線優秀青年教師。
六、評選條件
1. 35周歲以下(以首屆為例：應為xxxx年9月10日以后出生)，有5年以上教齡，小學、幼兒園教師具有大專以上學歷，中學教師具有本科以上學歷。
2.忠誠人民的教育事業，熱愛教育教學工作，有優良的職業道德，為人師表。
3. 具備扎實的教學基本功和過硬的教學組織能力;具有較強的教研科研能力和創新意識。
4.教學實績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認可的教學評優活動中獲區級一、二等獎或市級三等獎及以上，并有教學論文、經驗總結在區級及以上刊物發表，并在課堂教學改進中成績顯著，初步形成自己的教學風格或特色，在本校、本區享有一定的知名度。
七、評選程序
1.組織和發動(xxxx年4月)
評選指導組確定和公布評選方案。
學科專業委員會評選工作組制定評選實施細則。
教育署宣傳評選方案和實施細則，發動個人報名和學校推薦。
2.候選人推薦(xxxx年5月)
候選人在個人申報的基礎上由學校推薦，重點中學推薦人數不超過2名，其他學校不超過1名。學校推薦材料呈送教育署審核。教育署審核后匯總至教發院教研室。
3.評選工作組初選(xxxx年6月)
評選工作組組織專家根據條件對被推薦人選進行初評。完成材料評審后統一安排課堂教學和答辯。
4.評選指導組評審(xxxx年7月)
評選工作組將初評結果上報評選指導組審定，審定結果公示后，報社發局、社工委備案。
八、表彰與獎勵
1.表彰
在教師節活動中，對本屆青年明星教師進行專項表彰，頒發“xxxx區青年明星教師”榮譽證書。
在教師節表彰后，利用媒體及網絡，對當選的青年明星教師優秀事跡進行宣傳。組織xxxx區青年明星教師宣講團，在新區有關中小學、教育機構開展巡回宣講。
2.獎勵
評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經驗，以精神獎勵為主。對評選出的xxxx區青年明星教師由xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會頒發一次性的獎勵。
評選方案 篇3
各位同學、科學輔導員：
為培養小學生的創新精神和科學志趣，引導小學生積極主動地參與科學探究活動，促進素質教育的全面實施。根據學校工作安排，經研究決定舉辦全校小學生科學小論文評比活動。現將有關事項通知如下：
一、科學小論文主題
學生親歷科學探究的學習成果。小實驗、考察、對生活、課堂 教學中的科學問題，通過自己的'探究得出的調查報告、觀察日記。
二、參評對象
全市各級各類學校在校的3—6年級學生
三、征文內容
1．小學生本人對自然事物和現象的觀察、發現或得出的解釋；
2．小學生自己的小發明、小制作；
3．小學生自己設計的小實驗；
4．科學方面的奇思妙想等。
四、注意事項
1．征文一定是小學生自己的作品，不要由教師和家長加工。不得剽竊他人勞動成果，一經發現，取消評比資格。每位作者僅限報送1篇科學小論文參評。
2．科學小論文的內容要求具體、真實、有條理、語句通順。字數一般應在400字以上。
3．征文抄寫或打印一式三份（可復�。�，要求字跡清楚、規范，須寫明題目、作者姓名、年級、指導老師等。
4.所有征文于20xx年10月30日前上交教導處。
五、評選辦法
學校將組織有關教師對推薦的小論文進行評審，評出校級一、二、三等獎，分別發給作者和指導教師獲獎證書。
評選方案 篇4
一、指導思想
為進一步加強師德師風建設，激勵為教育事業獻身的崇高思想，不斷推進教育事業的改革和發展。從而打造一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，特制訂《回龍觀第二小學十佳師德標兵評選方案》。
二、活動主題：快樂成長奉獻最佳
三、評選范圍及名額
1、在本校工作一年以上的在職在崗的教師和職工，能自覺遵守各項法律法規，具有良好的師德規范的教師。
2、名額分配：按行政后勤組、班主任組、科任組分配名額。
四、評選條件
1、認真執行《中小學教師職業道德規范》，遵守學校工作準則，有強烈的責任感和事業心，不計較個人得失，工作中能顧全大局，講團結、講協作、講奉獻，服從學校的工作安排。為人師表，愛崗敬業。
2、扎實教學，兢兢業業。嚴格遵守教學常規，認真執行教學計劃，完成教育教學任務，管理育人、教書育人、服務育人成績顯著。
3、遵紀守法，師德高尚，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生，沒有從事有償家教的行為。
4、積極參加教科研活動，認真學習，鉆研業務，完成各項教學教研任務。對工作精益求精、任勞任怨、兢兢業業。
5、團結協作，發揚奉獻精神；樂于助人，儀表端莊，舉止文明，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協作精神；維護學校各項榮譽，為和諧校園的.建設貢獻力量。
6、依法執教，廉潔從教，模范遵守社會公德，具有高尚的人格魅力，在師生中威信較高。
五、評選工作領導小組
師德標兵評選表彰工作，由學校黨支部、行政、工會委員會、教工代表組成師德標兵評選小組負責審議工作。
六、評選年限
師德標兵的評選工作將每年評選一屆。
七、獎勵方式
師德標兵的獎勵方式以物質獎勵與榮譽獎勵相結合。
評選方案 篇5
一、指導思想：
為加強學校和家庭之間的溝通和聯系，鞏固提高家長學校的成果，激勵先進，樹立良好的家教典范，充分發揮榜樣的示范輻射作用。營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法。推進我校素質教育工作的健康發展，讓孩子真正成為家庭教育和學校教育的受益者。經研究決定，自20--年開始，在全校開展“智慧家長”評選活動。
二、參評對象：
石坦巷小學全體家長
三、評選條件：
環境和諧：
1、家庭成員之間民主、平等、和諧。經常與孩子溝通交流，形成有助于孩子健康成長的良好教育環境。
言傳身教：
2、遵紀守法、舉止文明、情趣健康，以良好的品德修養為孩子作表率。
3、積極參加“學習型家庭”創建活動，注重營造良好的家庭文化氛圍，建立家庭圖書櫥，訂閱一種以上報刊，爭做學習型家長，不斷提升個人文化和精神修養。
尊重孩子：
4、有正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育知識與方法，針對孩子年齡、個性特征實施教育。
方法科學：
5、經常教育孩子做力所能極的家務事，重視養成教育，督促孩子及時、認真地完成作業，積極培養孩子良好的學習和生活習慣，孩子獨立自主能力強。
家校合作：
6、能與教師密切配合，積極支持和配合學校教育、教學工作，同教師經常交流孩子思想、學習情況，對教師的工作提出合理的建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。
7、積極參加“家長學�！钡膶W習和活動，自覺遵守家長學校規章制度，學習掌握科學的育兒方法。
8、關心學校發展，能比較客觀公正地為學校發展諫言獻策，及時反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教學目標及教育成果。積極參加家長志愿者活動，工作盡心盡力。
四、評選項目：
1、書香家庭獎——家庭成員均熱愛讀書，經常開展家庭親子閱讀，有良好的閱讀氛圍和閱讀習慣；
2、習慣培優獎——注重培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣；
3、教導有方獎——關注孩子良好的思想品德的.養成（如孝敬父母長輩，學會感恩等），培養良好的人際交往能力。
4、個性彰顯獎——對孩子的教育不僅僅局限學習，還關注孩子體藝技能等興趣個性的發展；
5、陽光健康獎——重視孩子的身心健康，堅持帶領孩子進行戶外體育鍛煉，引導孩子形成積極健康陽光的心理素質；
6、家校合作獎——支持孩子參加學校組織的各項活動，經常與老師溝通孩子的思想、學習情況，積極參與“家長學�！钡母黜椈顒雍凸ぷ�。
五、評選程序：
宣傳啟動階段(1月—2月)：
期初，召開一次全校性的家長會，發放一張《告學生家長的公開信》，并在校園網上公布我�！爸腔奂议L”評選方案，將這一活動的目的、意義及要求宣傳給每一位學生家長。
實施開展階段（3月—5月）：
期中，各班積極征集廣大家長家庭教育中鮮活個例與育兒方法，借助班級博客、班刊等途徑展示、交流家庭教育故事和經歷，開展班級家長論壇。
總結表彰階段（6月）：
1、推薦名單：推薦者可以是家長自薦或學生、教師、家委會推薦,以班級為單位，推薦人將名單上報班主任處，由各班班主任征求科任老師、班級家委會意見，每班擇優選取2名“智慧家長”。
2、填寫表格。各班2名被推薦者需填寫推薦表并上交一張家庭教育情景照片（電子稿），附寫充滿“教育智慧”的一個家庭教育故事，或標志“科學道理”的一種科學教育方法，或體現“親子雙贏”的一段家庭溝通經歷，六年級學生還可以寫“我眼中的的智慧爸爸（媽媽）”。
3、上交材料。推薦表請直接從校網上下載，推薦表、智慧故事電子稿，及照片電子稿請務必仔細校對，并于 6 月 20 日前上交德育處。
4、互學互評。期末，學校將開展“智慧家長”教育論壇，場上論壇，場下評議，由評委組（學校領導、教師、家長組成）最終確定石坦巷小學“智慧家長”名單，在校園網予以公布，頒發獲獎證書，并每月在校園網的家長頻道一欄中有序交流“智慧家長”的“智慧故事”，精彩的“智慧故事”還將入選校刊。
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評選方案 篇6
為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發揮教研組組長的領導和模范帶頭作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，特制訂本方案。
一、評選條件
1、教研組能積極按時按地組織開展每月第一周本教研組活動，并作好出勤記載和中心活動內容記載，若因故需調整時間或場地時須事先通知教科處，缺一次活動扣除5分。
2、教研組能認真落實學校安排的校外各級教研活動，參加校外教研活動后應回到教科處反饋回執，否則視為活動缺位，缺位一次扣除5分。
3、教研組要按時上交每學期的工作計劃、工作總結和教研組活動記載本，其中計劃與總結需以上交A4紙質稿及發送到郵箱XXXXXXXX的電子稿件為準，缺一項上交項目扣除10分。
4、教研組要有申報的縣級（含縣級）以上的`教育科研課題，此課題要以立項通知書為準，缺課題項目扣除10分。
5、在每學期期末考試前一周收齊本組教師各級各類教研成果復印件并上交教科處，完全缺交的教研組扣除20分，上交成果人數不過本組總人數一半的教研組扣除5分。
二、評選及獎勵辦法
1、根據上述條件量化評分(原始分為100分)，評選出總評分前二名的教研組作為優秀教研組。
2、優秀教研組評選活動每學年進行一次，學校將對優秀教研組予以表彰和獎勵。
3、本方案未盡事宜解釋權歸教科處。
評選方案 篇7
xx林場十星級文明戶評選實施十星級文明評選活動是加強精神文明建設，實現我場廣大居民自我教育、自我約束、自我管理、自我提高的有效載體。開展好這項活動，有利于提高廣大居民的綜合素質，有利于化解干部群眾矛盾、和諧人際關系，有利于保持社會穩定，有利于加快全面建設小康社會的進程。為使評選活動達到科學化、制度化、規范化的要求，根據上級文件精神要求，結合我場實際。特制定本。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以促進我場物質文明、政治文明、精神文明的協調發展為目標，以提高廣大居民的思想道德和科學文化素質為重點，通過更新管理理念，制定科學合理的星級標準，實施嚴格的考核和管理，吸引廣大居民積極參加與創建星級文明戶活動，從而把我場精神文明建設提高到一個新水平，為全面建設小康社會創造良好的環境。
二、創建內容及評選標準
十星級文明戶創建內容包括：愛國星、致富星、守法星、計生星、教育星、科學星、和睦星、文體星、新風星、衛生星。具體標準按《xx縣十星級文明戶評選實施》要求實施。
三、評選領導小組：
組長：xxxxxx
副組長：xxxxxx
成員：xxxxxxxxx四、評選和審批程序
林場十星級文明戶評選領導小組必須掌握創建標準和評定，按照客觀公正、合情合理的原則認真工作。
1、自我認星。由職工召開家庭會議，對照創建標準填報《職工自選表》，評選小組張榜公布職工的自評情況。
2、逐戶評星。由評選領導小組主持召開全面職工家屬會議，對每戶的自選情況進行公開測評，然后每戶填寫一張《職工互評表》，支持贊同超過70%以上的確定為獲得此星資格，否則視為達不到此星標準，評比小組將測評情況第二次張榜公布
3、集中審星。由評選領導小組公開征求意見和建議，對各戶星級進行重點審議，然后由評選領導小組張榜公布初評結果。
4、審批定星。由場黨政領導班子對評選領導小組的初評情況進行逐戶逐星審核后，填寫“十星級文明戶”審批表，審批通過的逐戶建立檔案。最后召開全場職工大會，隆重地為獲得6—10星戶發星級牌。
五、基本要求
1、高度重視，扎實開展。我們要把十星級文明戶評選工作作為推進精神文明建設的重要載體來抓。認真組織評選小組成員學習創建的要求和標準，采取各種有效的方式加答宣傳力度，使評選工作深入人心、健康發展。
2、堅持標準，嚴格程序。在評選中，堅持在標準上“求高不求低”，程序上“求嚴不求松”，數量上“求精不求濫”。真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，使評選活動真正體現公平、公開、公正的'原則。
3、注重表現，動態管理。對“十星級文明戶”實施動態管理的原則，不搞終身制。實行每戶一卡，建檔立案，記載各戶平時的表現和群眾的反映，半年進行一次復核，年底對各戶根據實際表現和考核結果進行增星或減星。
4、績效掛鉤，明確獎懲。初舉行集中儀式掛牌表彰外，對評出的十星級文明戶在精神鼓勵的同時，適當進行物資獎勵，把創星成果與切身利益掛鉤，調動職工爭星追星的積極性。對未達到星級標準成因各種原因減星丟星的職工，要幫助其查明原因，確定專人幫扶，對癥下藥，限期整改；對違反計劃生育政策和有刑事犯罪行為的家庭實施一票否決。
評選方案 篇8
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選范圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程序：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：z
副組長：z
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的`教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少于20xx字的事跡材料。
其他相關事宜另行通
評選方案 篇9
一、指導思想
評選“三好學生”和“先進集體”，是引導學生好好學習、奮發向上相互促進、健康成長的一種行之有效的教育形式，也是全面貫徹黨的教育方針，加強思想政治教育的一項重要措施。對于培養社會主義一代新人，建設社會主義精神文明，具有重大意義。
二、評審小組
組長：xx
副組長：xx；
組員：xx、年級組長。
三、評選條件
1、“三好學生”(優秀隊員)評選條件：
(1)德育：品德等第必須是“優”。熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺地執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。
(2)智育：學習成績優秀。學習目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優良或有顯著進步。
�。�3）體育：即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的'衛生習慣，身體健康，體育成績75分以上（或達到國家體育鍛煉標準）。
�。�4）特長：積極參加學校各類活動，在文化、科技、藝術等方面有較突出表現，多次獲獎者優先。
�。�5）社會實踐：積極參加教育局、學校規定的各項社會實踐活動、志愿者活動和社區活動，表現良好。
“優秀團員”除以上條件外，還必須認真履行團員義務和權利，發揮團員的先鋒模范作用，積極承擔和完成團組織交給的任務，積極參加團組織的各項活動，并有突出表現。
“優秀團干部”和“優秀學生干部”除以上條件外，還應積極自主、有創造性地開展班團工作，較好地完成學校交給的任務。能團結帶領同學，在活動中起到示范帶頭作用。具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，在某些方面有突出才能。
2、先進集體（快樂中隊）評選條件：
（1）具有良好的班風班紀，團結友愛，朝氣蓬勃，遵守校規校紀。
�。�2）全班同學學習態度端正，學習氣氛濃厚，專業思想穩定，學科成績突出。
�。�3）積極參加學校組織的各項活動，積極開展社會實踐、志愿者服務、科技文體等活動，在各項活動中表現突出。
�。�4）班集體團結向上，班團干部團結協作，班集體團結互助，有較強的凝聚力，并起到示范帶頭的作用。
四、評選過程
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段
通過對“三好學生”和“先進集體”標準的學習、宣傳，引導學生好好學習、奮發向上，營造相互促進、健康成長的良好氛圍。
�。ǘ┖蜻x人（集體）產生階段
1、各班主任組織班級學生進行投票民主評選出一個候選人并填寫申請表；
2、由評審小組按照評選標準：成績（40%），體育（20%），榮譽（20%），工作（20%）給候選人打分并進行排序；
3、召開老師、學生座談會，在征求老師和同學意見的基礎上，按照排序先后產生區先進候選人；
4、先進集體由年級部組織，按照學風建設、日常考核（由政教處提供）、班集體主體活動和特色幾個方面討論，任課老師投票差額選舉產生，并由政教處匯總上報學校討論通過；
�。ㄈ┕倦A段
公示3個工作日
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1、參加團區委組織的測試
2、上級部門進行審核
（五）公布結果
材料審定通過后，公布結果，并將材料存檔。
評選方案 篇10
一、活動宗旨
首屆“z一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略為目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
二、評選條件
1.基本條件 忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2.優先條件 在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的'；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3. 對師德問題實行一票否決。
三、評選名額
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“z一中好老師”。 其中特別優秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
四、評選程序
1．宣傳發動 學校利用校園網站宣傳《首屆“z一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“z一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“z一中好老師”活動安排等情況。
2．推選申報 以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“z一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監督。
3．年級部評選 各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據評選細則評選出本年級部首屆“z一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。
4．資格審核 學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5．公示 經公示5個工作日無異議后，確認為首屆“z一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
五、表彰宣傳
學校向首屆“z一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“z一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發向上。
六、工作要求
1.堅持公平公正原則，接受群眾監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。
2.以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。
3．要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
附件1：報送材料有關要求
各縣區教育局和市直學校請于5月23日前將下列材料報送校辦室，并同時發送電子文檔。具體材料為：
1、推薦人選個人申報表（一式三份）。
2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2／3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。
3、推薦人選簡要事跡材料。對推薦人選教書育人、為人師表的主要事跡進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事跡突出、人物特征鮮明。
4、推薦人選先進事跡材料。詳細介紹推薦人選的先進事跡，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。
附件2：首屆“z一中好老師”
個人申報表
教師姓名
任教學科
所在年級部
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