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        方案

        小學讀書活動方案

        時間:2023-06-14 16:47:02 方案

        小學讀書活動方案

          為了確保事情或工作有序有效開展,就常常需要事先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小學讀書活動方案,希望能夠幫助到大家。

        小學讀書活動方案

          一、指導思想

          為營造書香校園,促進學校的文化建設;進一步提升教師的文化素養,讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著,加深教師文化底蘊,促進教師專業水平發展;培養學生閱讀習慣,引導學生博覽群書,讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識,夯實學生的德才基礎,用書籍滋養生命之根。

          二、活動主題

          讓書香彌漫校園,讓閱讀陪伴成長

          三、活動措施及要求

          (一)教師讀書活動

          1.形成統一認識

          加強學習培訓,幫助教師形成統一認識——一個民族的發展史就是一個民族的閱讀史,一個學校的發展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習,提高整體文化素養的基礎上,加強專業閱讀,充分閱讀教育名著、原著,教育教學雜志等,不斷提高教育理論水平,更新教育理念。通過閱讀,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新,不斷推動自身的專業發展,實現自身的積極主體價值。

          2.制定讀書計劃

          學校于開學初制定切實可行的讀書計劃,各教師根據學校的讀書活動計劃,也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。

          3.提供閱讀條件

          (1)改建學校圖書館,增加圖書布放點,學校圖書室全天向教師開放。

          (2)學校開設教師閱覽室,配備一定數量的教育刊物,保證教師借閱。

          (3)支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,充分利用現代媒體進行網上閱讀,創建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所,供老師靜心閱讀。

          (4)鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜志一份。

          4.組建青年教師讀書研修組

          組建青年教師讀書組,將40周歲以下的骨干教師組織起來,集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動,促進青年教師成長。

          組長:xx

          副組長:xx

          成員:40周歲以下的青年教師。

          要求:讀書組成員在參與的一般要求的基礎上,精心寫好一本讀書筆記,參與讀書交流活動,參加讀書征文活動,優先參加各類教研、培訓活動。

          5.定期組織讀書交流,并在校園網站上設立讀書活動專題欄目。

          6.開展“六個一”活動:即每學期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結、開展一次讀書筆記展評活動。

          (二)學生讀書活動:

          1.每班設立班級書架,班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。

          2.開辟晨誦午讀專用時間,各班教師選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨誦、午讀。

          3.各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次,每周在班級中就換一次圖書,也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。

          4.在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上,開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀,閱讀量要求:高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。

          5.繼續搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。

          (1)圍繞閱讀內容,備好課,上好1-2堂指導課:①激發興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導④閱讀方法指導等。

          (2)充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”,具體時間為中午12:20-13:00,每位學生進行自由閱讀,做好相應的讀書筆記。

          (3)各班級利用閱讀課、班會課時間,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲:①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

          6.開展“讀書筆記評比”,在讀書活動中,各班根據各自年級段學生的特點,給讀書筆記設置相應的欄目(低年級段:好詞好句、名人名言;中年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言;高年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會),做好讀書筆記。

          7.廣泛開展“走近經典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

          (1)要求學生做到:低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)

          (2)要求教師做到:①和作業布置結合起來,不加重學生課業負擔;②有布置有檢查,每周至少批閱學生讀書筆記一次。

          8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿,并在學校網站上開辟“學生作品園地”。

          9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合,在廣播臺中進行閱讀交流

          10.借助家長會,指導家長進行“親子閱讀”,班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式,促進家庭讀書的發展,用學生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力創建“學習型家庭”。

          四、讀書考評和表彰獎勵制度

          1.將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之一,并由導護教師、紅領巾督導隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。

          2.建立“讀書交流”制度。

          3.建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。

          4.實施教師閱讀考學制度,考評結果與績效掛鉤。

          五、時間部署

          九月份:

          1.制定學校師生讀書計劃,各班制定“書香班級”活動計劃。

          2.發放校本晨誦讀本。

          3.檢查評比班級書架建設。

          4.明確師生讀書書目,教師節給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。

          5.各年級結合“推普周”,開展經典誦讀比賽,選拔參加縣中小學經典誦讀比賽。

          6.青年教師讀書研修組本學期第一次活動。

          十月份:

          1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網。

          2.聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調查。

          3.組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。

          3.組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。

          十一月份:

          1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網。

          2.一二年級開展“親子閱讀”展示活動。

          3.組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。

          十二月份:

          1.開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學)活動。

          2.三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。

          3.組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。

          一二月份

          1.教師、學生讀書筆記展評。

          2.“書香班級”“閱讀之星”評比。

          3.撰寫師生讀書活動總結。

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