植樹主題班會方案策劃
在日常的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家整理的植樹主題班會方案策劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植樹主題班會方案策劃1
一、導入：
本次班會的主題是誠信考試。學以載道，誠信為本。明天就要期中考試了，這個話題也是大家月月討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的啟發。
二、班主任講解如何正確理解誠信?
誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。我們也提倡以誠信考試為榮，以考試作弊為恥的考風考紀。
三、與誠信相關的名言故事：
君子養心莫善于誠。——旬子言必信，行必果。——韓非
生來一諾比黃金，那肯風塵負此心。——顧炎武
誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。(愛默生)
不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶)華而不實，恥也。(只開花不結果實，令人感到羞恥。)
精誠所至、金石為開。(人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。)
君子誠以為貴。(有修養的人把真誠看得非常重要。)
身不正，不足以服;言不誠，不足以動。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事)
受人之托，終人之事。
言必信，行必果
狼來了;
如果我耍花招，人們便不再信任我，我再也享受不到誠實的快樂。
誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。
誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。
誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。
因此我們當代中學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。
四、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠實
1.即使沒有老師監考，你也知道怎么做才合適;2.會多少答多少;3.不要作弊;
考試作弊的行為：
1.偷看別人的試卷;2.問別人怎么答題;3.看事先寫好的小紙條;
五、班主任總結:
古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人�？鬃诱f：人而無信，不知其可也。只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的.原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。
今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎!而當下來說，就是誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。做一名合格的學生。
六、主持人總結:
通過班會，使學生基本了解誠信的含義，懂得誠信的重要性，并初步學會將誠信squo;融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾。提出問題。行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業，還是從事經濟活動都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進行的事業沒有不成功的道理。而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時一事占點便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
植樹主題班會方案策劃2
活動背景：
現在的孩子物資生活比較豐富，物資方面的需求太容易得到和滿足，所以孩子不會珍惜現在擁有的。在家中，家人會遷就孩子的喜好，養成了孩子挑食的壞毛病，在學校每次的午餐過后我們都可以看到很多的剩菜剩飯，所以針對這樣的現狀，結合當下提倡的光盤行動以及浙江省新的小學生行為規范(試行版)中提出的開展了以“光盤行動，你我踐行”的主題班會。
活動對象：
小學一年級
教育目標：
1.通過看圖片、視頻、和繪本故事明白糧食被浪費的現狀和節約糧食意義。
2.通過金點子征集，知道節約糧食還要做到取食有度，不挑食。
3.通過“小裁判”和“說一說”，讓孩子把學到的轉化為實際的行動。
活動準備：
1.采訪食堂工作人員和醫務室一聲視頻，采訪學生的視頻以及一個學生轉變的視頻
2.課件
3.紅色和綠色的紙牌
4.繪本故事《大米是怎么來的》表演和《憫農》的詩歌表演
教育過程：
篇章一：感知現狀，不浪費
1.圖片引入，了解糧食浪費的現狀
引入：同學們，午餐后你有沒有看到過這樣的場景?
1)看圖片，明浪費現狀。圖片出示校園里午餐后餐筒中大量剩余的飯菜和啃過的'水果。
過渡語：這些剩菜剩飯中有沒有你倒下去的呢?看到這么多的剩菜剩飯你有什么感受?在浙江省小學生行為規范第22條明確指出：按需取食，不挑食，不浪費食物。這樣的行為和我們小學生的行為規范不符合。
我們再來看幾張圖。
2)知數據，知糧食可貴。出示一組數據和貧困山區孩子的圖片(我國食物浪費量約為每年1700萬噸至1800萬噸，相當于3000萬到5000萬人一年的口糧。)
3)過渡語：沒想到我們浪費的糧食竟然可以養活這么多的人!而我們卻什么都不知道。同學們你們知道糧食是怎么來的嗎?請吳雨翀同學為我們講講《大米是怎么來的》
2.故事傾聽，感知糧食的來之不易。
1)聽故事，知不易。繪本故事《大米是怎么來》，聽了這個故事，你知道了什么?
(預設：農民伯伯很辛苦，糧食來之不易。)
(過渡語：從種子的發芽到變成大米，這個過程全靠農民伯伯的辛勤勞動，不僅是大米，其實餐盤里的每一樣菜背后都有無數人辛勤的勞動。讓我們通過視頻走進學校食堂的工作人員，去看看他們辛勤的工作。)
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