小學一年級體育教學方案4篇
為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學一年級體育教學方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級體育教學方案1
一、開始部分時間：3分鐘
(一)常規內容
組織：師生問好，宣布學習內容
形式：四列橫隊(如圖)
要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數
(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)
組織：教師喊口令，統一指揮
形式：四列橫隊(如圖)
要求：隊列整齊，口號洪亮
二、準備部分時間8分鐘
(一)一般性準備時間：4分鐘
內容：系列操《七彩陽光》
組織：教師領做，學生喊口令
要求：動作舒展，準確有力
(二)專項準備時間：4分鐘
內容
1、徒手跟著節奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳
組織：教師巡視指導
形式：四列體操隊形(如圖2)
要求：跳得要有節奏感
三、基本部分時間26分鐘
(一)單搖并腳跳--18分鐘
動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續做數次。
教學重點：雙手正搖并腳跳
教學難點：上下肢協調配合
教學環節：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的'方法--時間：
組織：學生觀察，并模仿
形式：體操隊形
要求：學生能夠掌握基本方法
2、按節奏徒手模仿跳繩動作--時間：
組織：教師巡視指導
形式：體操隊形
要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節奏
3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：
次數：左右手各練習一次
組織：教師巡視指導
形式：體操隊形
要求：繩落地時雙腳跳動。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳時間：
次數：練習一次
組織：教師巡視指導
形式：體操隊形
要求：上下肢協調配合
5、并腳跳繩練習時間：
次數：練習一次
組織：教師巡視指導
形式：體操隊形
要求：上下肢協調配合
6、優秀學生展示時間：
組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示
形式：體操隊形
要求：學生認真觀察
7、并腳繩再次練習時間：
次數：練習一次
組織：教師巡視指導
形式：體操隊形
要求：上下肢協調配合
(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘
游戲方法：
1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多
2、一次性跳繩(失誤為止)比多
游戲組織：體操隊形
游戲要求：動作協調，速度快
四、結束部分時間：3分鐘
(一)放松
組織：教師領做
形式：體操隊形
要求：全身心放松
(二)小結本課師生再見
預計心率：155次/分
預計練習密度：35%--40%
小學一年級體育教學方案2
一、教學設計說明
本課根據新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創設《快樂的小青蛙》的教學情境，讓學生們在活動過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協作精神，整節課從學生的發展出發，通過小組學習、合作學習，充分調動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們人際交往的能力。
二、教學分析：
1。教學內容分析：本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，通過學習讓學生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為學生以后的發展和提咼打下良好的基礎。
2 .教學對象分析：二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、幵動腦筋，從而達到學會知識的目的'
3.以情感態度、價值觀為目標，培養學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。
三、教學目標:
1。創設良好的學習環境，激發學生體育活動興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。
2.引導學生初步體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力，提高靈敏素質和協調能力。
3.通過游戲，培養學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。
4.讓學生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學重點、難點：
1學生主動參與創想和表現力。
2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設計：
本節課幵始部分通過一個《觀察小青蛙》的游戲，學生隨著教師的語言，邊聽邊展幵想象邊練習，讓學生很快進入情境。用這樣的方法，調動起學生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領，將學生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發現問題隨機指導，給學生充分的自練時間、思考時間。通過學生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體
小學一年級體育教學方案3
教學內容：
1、模仿動物走，跳;
2、無窩的兔;
教學目標：
1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識;
2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性;
3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展;
4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學重點：學生下肢的力量的發展;
教學難點：曲線跑技術的掌握;
教學過程:
一、準備部分
1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情況
2、宣布教學內容：小朋友們，最近一段時間內你們表現不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操：
第一節：擴胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節：體側運動(要求體側時要到位，動作準確)
第三節：體轉運動(要求下身在轉體時保持不動狀態)
教學方法：(1)復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動;(2)分節領做今天要新授的三個動作;(3)教師連續領做;
組織(如圖)：學生自由散開在規定場地內，圍繞在教師身邊。
二、主體部分
1，模仿動物走、跳
導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路，左右擺動(加上模仿動作)。
注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象
要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的.名字，即逼真性。
組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。
教學方法：(1)導入;(2)學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作;(3)師生共同進行點評，指出優缺點;
2，動物走、跳比賽
方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。
組織;學生在教師的口令發出后，按照指令排起隊伍(如圖)。
注：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳)，這樣才能體現這堂課的主題。
三、結束部分
1，游戲：無窩的兔
導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢!
方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。
組織：自由散開在規定的場地內
小學一年級體育教學方案4
教學內容：
1、排成四路縱隊
2、母雞愛小雞
教學目標：
認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。
技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。
素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協調性，促進學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器官機能的發展。
情感目標：培養運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。
教學重點：排成四路縱隊。
教學過程：
一、收心熱身導入情節
(1)課堂常規：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織方法：自由散在規定的場地，圍在教師身邊聽。
導入語：小朋友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”
的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好，是不是很優秀?
小朋友們齊生回答：是公雞
(2)模仿動物的叫聲和跳躍
大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體
猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。
注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創新，針對不足，加以糾正。
二、故事情節發展
導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法：
(1)教師講解方法，并進行簡單的示范。
(2)學生進行分組分排練習。
(3)教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。
(4)把大家容易出現的'問題在集合訓練后進行講解。
(5)在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
組織方法：
排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊集合”口令，并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下)時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。
三、尾聲恢復
1、游戲：母雞愛小雞
教學的方法：
(1)導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。
(2)教師講解游戲方法與規則。
(3)組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。
(4)仔細觀察，發現不足及時進行糾正。
游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色)，排頭學生做“母雞”(黑色)，并張開雙臂保護“小雞(綠色)”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，;靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。
游戲規則：
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。
3、宣布下課。
場地安排：校園下院。
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