校園文明之星評選方案

時間：2023-01-30 18:43:52 方案

校園文明之星評選方案8篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的校園文明之星評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園文明之星評選方案8篇

校園文明之星評選方案1

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

　　二、校園之星的'基本條件

　　（見《xxx市第二小學校園“文明之星”評比細則》）

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃范文《校園文明之星評選辦法》。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　三、校園文明之星的評選辦法

　　由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

　　1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

　　2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

　　四、注意事項及所交材料

　�。薄⒏靼嘁獙嵤虑笫�，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

　　3、上交“校園文明之星推薦表”

　　4、所有材料截止日期為4月10日。

　　五、校園文明之星的獎勵辦法

　　校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選市、區三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

校園文明之星評選方案2

　　一、指導思想

　　鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力。

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的'作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。

　　三、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　四、評選方法

　　由學校發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。

　　五、各星標準

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　　1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。

　　2.學習成績在全年段名列前茅。

　　3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

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　�。�.擔任學生干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

　　2.曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

　�。ㄈ┉h保之星

　　1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

　　2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。

　　3.自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

　　（四）學習之星

　　1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。

　　2.在學科競賽中獲獎。

　　3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

　�。ㄎ澹┻M步之星

　　1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。

　　2.學習上或行為規范上有明顯進步的。

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　　1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。

　　2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的。

　　（七）科技之星

　　1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品。

　　2.有科技小論文獲獎、發表。

　�。ò耍┒Y儀之星

　　1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2.舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

　�。ň牛┱\信之星

　　1.真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

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　　1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟、不怕累。

　　2.自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區的事情熱心做。

　　（十一）服務之星

　　1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。

　　2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。

　　（十二）體育之星

　　1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

　　2.有一個或一個以上的體育特長項目(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。

　　3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

　　六、各星名額分配

　　定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；初中科技班和高中創新班每班5名）、進步之星（每班2名；初中科技班和高中創新班每班3名）。

　　自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。

　　七、文明班級評選

　　1.名額分配：

　　思明校區：初一、初二、初三、高二年段各兩班，高一、高三年段各三班；

　　翔安校區：初一、初二年段各一班、高一年段三班，高二年段兩班。

　　2.評選條件：（由年段自行組織評選）

　　（1）衛生評比：班級衛生整潔干凈，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衛生習慣好。

　�。�2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。

　　（3）文明禮儀：儀容儀表、校服著裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。

　�。�4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。

校園文明之星評選方案3

　　一、宗旨：

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。

　　二、評選形式：

　　各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學生處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校34個班級的34名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。

　　三、評選條件：

　　1．能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

　　2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；

　　3．愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（5分）；

　　4．愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；

　　5．規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《長沙汽車工業學校學生手冊》（15分）；

　　6．學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；

　　7．積極參加社會公益活動、服務社區、勤于力所能及的家務活，能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2．不按時打掃衛生者。

　　3．破壞花草樹木者。

　　4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5．不穿校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

　　6．進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

　　7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。

　　8．抽煙、酗酒者。

　　9．遲到、早退者。

　　四、評選辦法

　　由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦2-4名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的.1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。

　　五、注意事項：

　　各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　六、獎勵辦法：

　　學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書。

校園文明之星評選方案4

　　在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期x個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。

　　對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。

　　現將“x月文明禮貌月”活動如下：

　　一、工作思路

　　各校結合學校實際，開展“x月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

　　二、加強宣傳，營造氛圍

　　學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。

　　各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。

　　學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的`養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　三、主題明確，循序漸進

　　為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護�！�、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。

　　讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

　　四、好人好事層出不窮

　　文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。

　　還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

　　五、實踐活動有聲有色

　　1、各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校x月x日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

　　2、各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

　　3、利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

　　4、全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

　　5、為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

　　六、落實規范，鞏固成果

　　各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。

　　同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。

　　校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

　　七、積極總結，讓文明之風常駐校園

　　小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

校園文明之星評選方案5

　　一、指導思想

　　堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示范、典型引路的“校園之星”評比活動，發現典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事跡感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發廣大青年學生形成積極上進、勇擔重任、勵志成才、刻苦勤奮、樂于助人、健康陽光的時代風尚，促進優良學風、校風與和諧校園建設。

　　二、參評對象：

　　全體在籍學生。

　　三、評選時間：

　　每年評選一次，時間定在每年11月。

　　四、評選類別：

　　校園才藝之星、校園自強之星、校園勤儉之星、校園運動之星、校園愛心之星、校園創業之星、校園勞動之星、校園文明之星、校園貢獻之星、校園學習之星

　　五、評選標準

　　（一）基本條件：

　　1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發成才、報效祖國的遠大理想。

　　2、具有明確的人生奮斗目標和強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優良。

　　3、積極參加志愿服務等社會實踐活動，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。

　　4、有優良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規章制度，綜合素質測評成績優秀。

　　5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干和其他大獎等榮譽者優先。

　�。ǘ┚唧w條件：

　　1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞臺表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。

　　2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現出頑強的毅力,勇于與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮斗回應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。

　　3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節儉、不鋪張浪費，爭做節約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節約做貢獻。

　　4、校園運動之星：要熱愛體育運動并有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。

　　5、校園愛心之星：必須在某一方面體現自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優先。

　　6、校園創業之星：具有較強創業意識，在校期間從事創業活動并取得優秀業績，創業項目具有較強的成長性，創業活動中能遵紀守法、誠信經營。

　　7、校園文明之星：必須有較高的`自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環境衛生，能模范遵守校園文明五不準。

　　8、校園貢獻之星：曾為學院的發展做出貢獻，并受到表揚，比如招生骨干、為校贏得榮譽者。

　　9、校園學習之星：要有認真的學習態度，并取得優異的成績，連續獲得相應的學習獎學金和榮譽。

　　10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環境，積極參加校園的義務活動。

　　六、有下列情形之一者不得評為“校園之星”

　　1、違法法律法規、校規校紀者；

　　2、考試課程有不合格者。

　　七、評選流程

　　本人提出申請，系內初評并公示，學校復評并公示，表彰獎勵并宣傳。

　　八、此評選辦法于20xx年開始執行，學生處（團委）負責解釋。

校園文明之星評選方案6

　　一、評選方式

　　高一、高二年級各班(建議民主)推選一名到各年級組，最后由各年級初選13名候選人(高一6名，高二7名)，在這13名候選人中，通過匯報演講，學校將評選出10名“校園文明之星”。

　　二、基本要求

　　1．品德優良，遵守校規校紀，班規班紀，無任何違紀行為。

　　2．積極上進，學習努力，成績良好。

　　3．樂觀開朗，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動，比如：“校園文明督查隊”、“國旗班”、“團委會、學生會”、“演講比賽”、“知識競賽”、“文藝匯演”等集體活動，受到表彰者優先。

　　4．獲得班委、團支部、班主任和年級組集體認可。

　　三、活動安排

　　1．各班初選時間：5月15日前

　　2．年級推選時間：5月18日前

　　3．匯報演講時間：5月23日左右

　　四、獎勵

　　1．授予個人榮譽證書。

　　2．學校公開表彰。

　　3．設�？麄鳌靶@文明之星”。

校園文明之星評選方案7

　　我部門于20xx年x月x日下午成功舉辦了“凈化校園環境，構建和諧校園”校園文明建設活動�，F將此次活動總結如下：

　　活動目標：

　　1.使我校的學生更多的了解和重視“校園文明”的重要性，從而增強大學生的文明意識。

　　2.通過張貼一些警示性公益性的標語，達到提醒警示的作用，促進校園文明的傳播。

　　3.在整個活動中，使隊員和志愿者實現自身的社會價值、體驗這個活動的快樂，并從這些活動中得到感悟。

　　活動流程：

　　準備工作：

　　1.在學校宣傳欄張貼宣傳海報，至各班級進行活動宣傳，積極與其他各部門進行溝通與交流;

　　2.對校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進行實地考察，詳細記錄需要的標語，并實地測量標語的尺寸;

　　3.為更好更有效的提高標語的影響力，我們精心策劃選定了標語的內容與風格，制作標語;

　　4.選定區域，將參加活動的`人員進行小組分配，以便活動有序的進行;

　　5.為使活動順利舉行，我們進行了詳細的工作規劃，做了詳細而高效的活動流程安排。

　　舉辦工作：

　　1.將參與此次活動的同學分為八個小組，各小組安排一位負責人，給個小組做了詳細的工作區域劃分。

　　2.詳細向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項。

　　3.各小組工作完成后，在圖書館門前集合進行橫幅簽名活動并合影留念。

　　小結：本次活動具有較強的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標語從而達到提醒警示的作用，加強校園同學們的思想道德建設，構建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學們始終都保持著高漲的熱情和輕松的笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質，又為我們文明校園的建設多貢獻了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。

　　為建設文明校園，創造更好的生活環境，我們本身在奉獻的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創造出更加美好的文明校園!

校園文明之星評選方案8

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，并積極落實上級布置的“比學趕超”工作，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的徽章“集贊”活動、“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由舉辦“校園文明之星”評選活動，讓廣大的'同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生“比、學、趕、超”，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的。

　　二、活動領導小組

　　組長：陳海

　　副組長：莊秉光丘志華莫蝶飛

　　組員：葉綠容葉雪琴賴春花葉細妹彭雪紅

　　葉愛瓊羅素丹陳麗芬羅歲景葉素綠

　　三、“校園文明之星”十標準（自評每項10分）

　　1.注重儀表，穿戴整潔，樸素大方做表率；

　　2.文明禮貌，尊老愛幼，團結友愛互謙讓；

　　3.愛護公物，保護環境，服務社會講奉獻；

　　4.揚善棄惡，申張正義，扶貧濟困獻愛心；

　　5.遵守秩序，注意安全，公共場所不喧嘩；

　　6.遵守紀律，積極思考，維護課堂求配合；