小學生開學第一課課件
六年級數學《開學第一課》【一】
六年級，讓好習慣不離身
一、目標
“要做事，先做人”，“好習慣使人終生收益”。
二、數學學科行為訓導內容
1、專心聽講的習慣。
2、勤思好問的習慣。
3、預習習慣。
4、主動探究的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
6、獨立完成作業的習慣。
三、教學過程
“同學們，為了能在2014年6月順利畢業，你準備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優秀的，相信你們以后會做得更優秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。
這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!
( ——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。)
第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?
過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。
一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就
是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 (——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)
第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”
觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。” 第五個故事： 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。
如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。
當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
小結： 第一，相信自己，勇敢面對
第二、養成習慣，重在堅持
第三、注重方法，培養能力
第四、求人不如求己
第五、幫助別人，追求雙蠃
(二)六年級學生必須養成的學習習慣
1、專心聽講的習慣
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發言是學習高效的前提條件，希望各位同學能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當天的學習任務。讓自己的課余時間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習慣
在課堂上除了認真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學習才是更有效的學習，學習能力才會提升，學習成績才會提高。
3、預習習慣。
預習可以培養和提高我們的自學能力、提高聽課效率。學習新知識以前，老師會設計幾個問題，讓大家帶著問題去預習。我們可用彩筆勾劃出書中的重要內容，在不理解的地方標上記號，
(1)通過自學，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。
(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習題。
(3)自擬思考題，在小組內交流并討論。
4、主動探究的習慣。
(1)觀察：觀察要仔細、全面，要有目的、有條理，通過觀察發現問題并提出問題、討論問題、解決問題;
(2)在老師指導下畫圖分析或動手操作的習慣。
5、自覺作筆記的習慣。
在課堂上要養成記筆記的好習慣，可以記錄在數學書上，但一定要規范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節課知識重點和要點，記知識結構與規律，記公式，記補充內容等。
6、獨立完成作業的習慣。
(1)細心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法
(2)獨自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當天的作業當天完成。
(5) 每天作業及時清理、每單元進行評比。
(6)每單元檢測后自我查漏補缺的習慣。
六年級數學開學第一課【二】
教學目標：
1. 學生通過觀察、訪問、上網收集資料等途徑，了解羊的造型特點，了解羊文化。
2.利用羊年的氣氛，讓孩子嘗試積累羊有關的成語、俗語、歇后語、故事，會分析解決有關羊的數學趣題。
3. 感受新氣象，制定羊年新目標。
教學準備：
1.制作PPT。
2.布置學生完成綜合實踐活動用書。
教學過程：
一、歌曲導入。
1.學生隨著音樂的節拍欣賞《大家一起喜羊羊》(周筆暢)。
2.圖片欣賞。
談話：同學們，度過了一個歡樂祥和的春節，我們又回到了課堂。今天我們又相聚在一起，共同開啟新年的新篇章。同學們知道今年是什么年?(出示課件：欣賞羊的圖片)
關于羊，你了解多少呢?我們利用寒假，好好地了解了羊、研究了羊。今天讓我們一起走進羊的世界，好好地領略一下有關羊的文化。
二、走進羊文化。
1.羊年話羊。
(1)同學們看，下面的字都與哪個字有關?這些字有了“羊”字的加入，都象征著美好和吉祥。你能從數學的角度來給這些字分分類嗎?(美和善是軸對稱圖形，其他兩個不是)
小組交流：你能再想一些跟羊字有關的字嗎?比比誰想得多，并讓你的組員說說它是不是一個軸對稱圖形。
(2)誰能給大家背一背十二生肖?接下來這道題就與生肖有關。
小紅家有3個人屬羊，分別是小紅、爸爸和爺爺，小紅今年12歲，已知爸爸的年齡比小紅大24歲，爺爺的年齡是個整十數，你知道今年小紅的爸爸( )歲，爺爺( )歲。
(3)一個獵人帶著一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一條河。河邊只有一條船，但船太小，一次最多只可載獵人和另一樣東西過河但獵人不在時，狼要吃羊，羊要吃白菜。狼要吃羊，羊要吃白菜。請問怎樣才能把狼，羊，白菜都安全運過河?
5(4)有一群羊在草地上玩耍，總數的 在歡樂地蹦跳，還有12只羊愉快地啼叫，8
草地上的羊一共有( )只。
(5)數學趣味故事---阿凡提分羊。
阿凡提分羊
阿凡提和巴依(維吾爾語：財主)是鄰居。阿凡提家有6只羊，巴依家有12只羊。巴依是個貪心的家伙，總想把阿凡提的6只羊占為己有。一天，巴依把自己家的羊賣出去6只，又偷來阿凡提家的6只羊，和剩下的6只羊混在一起，關在自家羊圈里，每邊關3只。(如下圖)
后來阿凡提發現自己的羊，被關在巴依家圈里，他溫和地對巴依說：“巴依老爺!我家的羊沒有了，請你看看是不是跑到你家圈里去了?”狡猾的巴依回答說：“阿凡提，別人都說你聰明，我看你蠢透了。你看，我家的羊，一只也不多，一只也不少，不是前后左右每邊3只嗎?”
聰明的阿凡提笑了一笑，把羊重新排了一下，每邊還是3只。(如下圖)
巴依前后左右數了一遍，確實每邊是3只羊，無話可說，只好眼看著阿凡提從自家圈里牽出2只羊。接著，阿凡提又把羊重新排了一下，每邊還是3只羊(如下圖)，于是阿凡提又牽出了2只羊。
巴依氣急敗壞地說，“行了，阿凡提，我這里再沒有你的羊了。”阿凡提笑著說：“別急，巴依老爺，你這里還有我的2只羊呢。”阿凡提又把圈里的羊重新排了一下，每邊還是3只羊。于是阿凡提又牽出了自己的2只羊。阿凡提智斗巴依，終于牽回了被巴依偷的6只羊。
同學們，你們知道阿凡提最后一次是怎樣把羊重新排的嗎?
2.羊年畫羊
如圖，是一種“羊頭形”圖案，其作法是：從正方形①開始，以它的一邊為斜邊，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角邊為邊，分別向外作②、②’，③、③’,„„同學們，你也來動動手畫一畫吧!
三、暢想羊年新目標
1.學生說說新年新打算。
2.老師提期望。 同學們，在新年開始之際，我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新的一年，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，大家都準備好了嗎? 你是不是已經給自己制定了一個奮斗目標呢? 俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結果來源于點滴積累。一年之計在于春，以下是老師給同學的幾點建議，希望能對大家的學習有所幫助：
第一、端正學習態度，可能大家都聽說過一句話：態度決定一切，良好的學習態度將是取得好成績的基礎，希望大家在今后的學習當中要做到：認真、勤奮、刻苦、求實。
第二、多讀一些好書，"腹有詩書氣自華"，新學期在學好課堂書本知識之余，老師建議大家能夠多讀一些課外書，增加見識，積累知識，還能提高自身的文學素養，在今后的日子里，老師也將不斷的給同學們推薦一些好書供大家學習。
第三、養成自覺、自立的習慣，有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習慣。好的習慣能彌補不足，不良的習慣將使優勢變成劣勢，自立能培養我們獨立自主的能力，有利于我們將來更好的面對社會和人生。
同學們，春華秋實，春天是播種的季節，讓我們播種一個信念，收獲一個行動，播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運。