策劃方案

時間：2022-10-28 09:41:57 方案

【必備】策劃方案范文七篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的策劃方案7篇，希望對大家有所幫助。

【必備】策劃方案范文七篇

策劃方案篇1

　　活動意圖：

　　元宵節是中國的傳統節日，正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓，為了慶祝一年一度的元宵佳節，更為了讓幼兒園的小朋友親身感受民俗節日的氣氛，增加小朋友們的生活經驗，學習做元宵的基本技能，培養小朋友動手能力及興趣。

　　活動目標：

　　1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。(難點)

　　2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點)

　　3.品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1.有關元宵節的錄像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花燈。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

　　6.歡快的慶新年樂曲。

　　活動流程：

　　一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。

　　1.師：小朋友們從錄像中看到了什么?幼：(吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花)引出元宵節的習俗。

　　二、學做元宵。

　　1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼：吃過。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒園的小朋友挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味)。

　　2.師：院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

　　3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5.讓幼兒園的小朋友們自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

　　小結：讓幼兒園的小朋友們了解元宵的`形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1.教師出示花燈，讓小朋友跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。

　　2.煮元宵的同時教師把碗，勺子擺放好，小朋友洗手。

　　3.幼兒園的小朋友們品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

　　活動延伸：

　　引導小朋友們閱讀幼兒用書第1冊第14--15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。

　　區域活動《元宵節》

　　活動經驗：

　　進一步了解元宵節的由來和習俗，學說繞口令。

　　活動材料：

　　幼兒用書。

　　活動指導：

　　1、請小朋友們閱讀幼兒用書，并小聲交流自己的認識。

　　2、幼兒園教師可以和小朋友們一起共同閱讀、交流。

　　3、引導小朋友們學說繞口令兒歌。

　　繞口令：

　　年糕和元宵

　　巧巧愛吃年糕，小小愛吃元宵。

　　巧巧讓媽媽做年糕，小小讓媽媽做元宵。

　　媽媽做了年糕又做元宵，煮了元宵，又蒸年糕。

　　樂得巧巧又跳又笑，笑得小小說：“好，好，好!”

　　兒歌《做元宵》

　　一手下，一手上，

　　面團中間放。

　　手掌合起轉一轉，

　　我的元宵真好看。

　　活動反思：

　　本節活動的設計激發了小朋友的興趣，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點話燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。在以后的講課過程中，我應多注重觀察孩子對什么感興趣，對什么不感興趣，抓住孩子的心理特征，大家交流了元宵的味道。活動在孩子們歡快的情緒中結束了。

　　通過這一活動，讓我充分感受到了“小孩不小”這句話的效應來，孩子們的能力是不容忽視的，我們的教學取之于生活，服務于生活，讓孩子們學習生活。

　　本活動重難點：

　　在活動一.二中完成，活動中運用了講解法，示范法。

策劃方案篇2

　　xxx鎮位于xxx省諸暨市西南部，鎮域面積55平方公里，轄16個行政村，總人口2.28萬。xxx鎮素有“高粱酒之鄉”的美譽，這里的鄉民世代釀造一種叫xxx燒的高粱白酒。

　　xxx年12月，xxx鎮成功舉辦了第一屆xxx燒酒文化節，極大地推動了xxx燒產業的發展。為進一步弘揚xxx燒傳統和文化，提升xxx燒品牌知名度和美譽度，xxx燒酒業協會考慮在去年的基礎上，舉辦“第二屆xxx燒酒文化節”，現面向全社會公開征集策劃方案，以求新突破、新思維、新規劃，發揮人民群眾的聰明才智，辦好第二屆燒酒文化節。現將征集事項公告如下：

　　1.征集時間：

　　即日起至xxx年11月20日

　　2.征集要求：

　　(1)方案符合隆重、節儉等原則,可操作性、互動性強，每個活動環節都有詳細具體的`規劃，使每個環節都有創新亮點。

　　(2)方案具有獨特性和原創性，能夠展現xxx燒品牌價值和豐富文化元素，適合推廣傳播，以超越上一屆燒酒文化節。

　　3.征集方式：

　　請各位參賽者將所設計的活動策劃方案(包括活動名稱、活動簡介及具體操作辦法等)統一用電子郵件發送至郵箱。方案報送時請在郵件主題中標明“xxx第二屆燒酒文化節”字樣，并在方案結尾處附上作者姓名、聯系方式(座機、手機號碼)等。郵件發送成功以收到回復郵件為準。

　　4.獎勵設置：

　　本次征集活動將有專家委員會進行評選，確定入圍獎5名，各獎人民幣5000元;中標獎1名，獎金50000元，并綜合從入圍者中選擇成為第二屆酒文化節的策劃方案執行方，具體費用另行洽談。

　　5特別聲明：

　　所有征集方案必須是原創作品，如涉及抄襲或其它侵權行為，由應征者承擔一切責任。

　　主辦方有權對征集的方案進行調整、合并，一經入圍，版權歸主辦方所有。不再需要征得作者的同意，不再支付任何形式的酬金。

　　本次方案征集活動最終解釋權歸xxx燒酒業協會所有。

　　聯系人:xxx 聯系電話： xxxxxxxxxxx

　　諸暨市xxx燒酒業協會

　　xxx年10月31日

策劃方案篇3

　　一活動目的

　　為豐富我們大學生的課余生活，活躍校園氣息，拓展同學們的文化視野，培養學生的`創新精神，并結合當代大學生的特點及時尚潮流，擴大社團活動的影響力，紅與黑話劇社特舉辦此比賽。

　　二活動舉辦單位

　　主辦：萬里學院基礎學院社理會

　　承辦：紅與黑話劇社

　　三活動時間

　　1.征文時間：20xx年2月25日-3月2日

　　2.作品評選：20xx年3月2日-3月5日

　　3.頒獎：3月6日

　　四活動地點

　　浙江萬里學院基礎學院小廣場

　　五活動參與人員

　　全校學生

　　六活動內容

　　1.前期：

　　（1）2月22日-2月24日，宣傳工作。宣傳部制作一張海報。

　　（2）準備一張桌子和三把椅子放置小廣場

　　2．中期：

　　（1）2月23號-3月2號，劇本收集工作：社團編劇部搜集所有參賽作品。由編劇部初審，再由話劇社社長審查，最后由專業老師評審產生名次。

　　（2）獎項設置：一.二.三等獎和原創鼓勵獎若干名。頒發證書（證書加蓋社聯、紅與黑話劇社公章）

　　3．后期：

　　（1）照相留念。

　　（2）頒獎并附送小禮品。

　　（3）經驗總結。

策劃方案篇4

　　數控1502班級最美寢室裝飾大賽策劃書

　　通過宿舍文化建設培養學生良好的行為習慣，增加同學之間的'交流，增進彼此的友誼，達到提升宿舍人員的道德情操和精神素質，創造一個安全、文明、舒適整潔的學習生活環境為目的。

　　一.參與單位:以數控1502各個寢室為單位；

　　二.活動時間：20xx年11月25日開始，12月2日下午進行評比；

　　三.活動內容

　　1、寢室衛生：各寢室人員將宿舍整理整齊，打掃好寢室衛生，保持空氣清新，無雜物

　　( 1）被子，床單疊放整齊，無褶皺

　　（2）垃圾及時傾倒，垃圾桶內無垃圾

　　（3）桌面上書本等物品統一擺放整齊

　　（4）進入寢室無異味

　　（5）地板干凈無污垢

　　（6）鞋子擺放整齊

　　（7）桌面整潔，不亂放零食等雜物

　　（8）床鋪整潔干凈不亂堆亂放

　　（9）陽臺衛生干凈、整齊

　　（10）衛生間打掃干凈、無異味

　　2、寢室裝飾：以宿舍為單位對宿舍進行裝扮，可選定某一主題，主題內容積極，形式不限，自由發揮

　　（1）整體布局整潔，和諧

　　（2）美觀，顏色鮮明，搭配適中

　　（3）布置用材節約

　　（4）可擺放盆景，張貼書畫作品等

　　四、衛生評比細則：

　　1、評比細則：由系里老師對宿舍進行評比打分。設一，二，三等獎各一個

　　2、獎勵辦法：一等獎100 元，寢室成員加3分；

　　二等獎70元，寢室成員加2分；

　　三等獎50元，寢室成員加1分。

　　注：裝飾班費補助100元，其余寢室自籌。

策劃方案篇5

　　班會主題：

　　“三愛三節”

　　班會時間：

　　20xx年3月14日

　　班會地點：

　　三年級一班教室

　　班會參加人：

　　三年級一班全體學生及班主任

　　班會背景：

　　開學以來，學校和老師積極響應國家發出的號召，培養學生“三愛三節”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習；節水，節糧，節電。特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的`思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。

　　班會目標：

　　1．通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個小學生應具有的美德。

　　2．讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

　　3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。

　　班會準備：

　　1.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。

　　2. 指導學生準備與此次班會有關的小節目

　　3.準備“三愛三節”相關材料，制作PPT，在班會進行過程中展示、感受。

　　班會過程：

　　1.主持人致辭，班會開始。

　　2.行隊禮，唱國歌。

　　3.節目表演：詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》與《紅領巾心向黨》、故事演講《勤學好問的張衡》、獨唱《紅星歌》、快板《節約小標兵》、小品《會說話的垃圾箱》、三句半《大家一起來節約》

　　4、學生自由談感受。

　　5、班主任總結發言。

　　6、班會結束。

策劃方案篇6

　　主題目標：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

　　主題網絡：

　　環境創設：

　　1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

　　2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

　　3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

　　區域活動：開開心心來過節

　　(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

　　(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

　　(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　家園共育：

　　1、有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

　　2、與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。

　　3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　活動一：快樂的中秋

　　活動目標：

　　1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2、體驗分享、合作的快樂。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　活動準備：

　　1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

　　2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3、每個家庭準備一個月餅帶來。

　　活動過程：

　　1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

　　2、介紹中秋節的來歷：

　　古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

　　教師完整講述中秋節的美麗傳說。

　　3、人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

　　4、吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結，

　　月餅的分類(點擊課件)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的`快樂。

　　活動二，水果拼盤比賽

　　活動目標：

　　通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。

　　通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

　　活動準備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

　　活動過程：

　　一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

　　二，介紹游戲規則;今天我們的家長也也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。

　　三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。

　　四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

　　五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節么?

策劃方案篇7

　　一、活動目的：

　　為了讓外文同學們于高考后重夯英語基礎，感受英語魅力，以鑄金玉大器，外文學院將舉行一次集學科性、基礎性、趣味性于一賽的學科競賽供同學們調用滿腹才華，大展鴻鵠才情，更激勵外文學院英語學科同學及早識己不足，更攀知識高地，感受異域文化，Keep on going never give up!

　　二、活動準備：

　　1.活動場地：建議在如一課東101般規格的場地進行，方便鼓勵更多同學感受競賽魅力。

　　2.活動時間：可在晚上進行。

　　3.物質準備：①場地的申請;②音響、電腦、白幕、可書寫的白板;③比賽流程圖、評委打分紙、分數記錄紙;④各等獎的獎品。

　　4.邀請人員：輔導員、兼班、有豐富競賽經歷的學長學姐、外文黨團學學生干部以及 20xx級全體新生。

　　5.工作人員：級委、學習部委員、各班學委(以上人員負責觀察競賽進程、控制時間、做好應急準備【音響、選手等問題】)、主持人(2名)、比賽流程引導員(6名)。

　　6.參賽人員：各班在競賽前確定好競賽各環節參賽選手：Listening為兩名，Vocabulary為八名，Speaking不多于五名，并制作一個參賽選手名單上交至級學習部，同時做好候補選手安排。

　　7.暖場準備：ppt、English songs、各班座位安排。

　　8.活動宣傳：海報張貼(宣傳部負責)、微信實時轉發、q群、班級宣傳(學習部宣傳以ppt形式，ppt由網宣部負責)

　　9.競賽材料：針對活動分派給各班學委搜集準備。下面活動方案中有詳細闡明可搜查資源處。

　　10.應急方案：(1)級委、學習部委員及各班學委將所有競賽材料、ppt預先copy一份，打印一份。若出現電腦問題，可各學委或工作人員板書出題;(2)若參賽選手不能如期參與，應有候補選手上場;(3)盡可能申請數個麥克風;(4)準備候補環節。詳細可見以下每一活動特殊的應急方案安排。

　　三、活動內容：

　　1.主題：圍繞單詞量、聽、說三大考察方面，增強同學們的英語基礎實力。

　　2.競賽形式：

　　(一)Listening【用歌曲暖場】

　　聽歌填詞

　　A.歌曲準備：

　　a.兩首抒情Country music+四首pop music+兩首Rock music(極具節奏感);

　　b.按【一首抒情+兩首pop+一首rock】的難度遞進順序為一組，分開兩組(此兩組可以有明顯的難度差別，向選手說明，一名選手參加簡易組，另一名參加挑戰組);

　　c.八首歌曲盡量與精讀或泛讀的單元主題相符，滲入學科特色;

　　D.每首歌只截取一段主歌和一段副歌，大約1`30”~2`。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有每首歌挖空后的歌詞)、白板、若干支黑筆、選手自帶耳機(以防萬一)。

　　C.選手準備：每班兩名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出兩名參賽選手，采取兩名選手依次上場，一名選手參加一組聽歌填詞競賽，如兩組歌曲有難度差異，則選手以先易后難的順序上場。

　　b.計分：不論是一個詞還是兩個詞，一個空為一分。

　　C.成績：兩組競賽下來后，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其余班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有并列)

　　E.時間安排：一組安排10min~15min完成，計分在競賽期間完成，整場聽歌填詞競賽在大約20min~30min完成。(需要工作人員積極引導，省去選手現場混亂時間)

　　F.應急方案：若出現電腦故障，每位學委手機應事先存好八首歌，選手自帶耳機，同時在手機聽歌。級學習部委員則分散在現場拿手機播放。

　　G.目的及意義：以音樂旋律的形式感受英語在聽覺上的魅力，從此愛英文歌千千萬萬遍。更提醒同學們在聽英文歌的時候多多注意歌詞，鍛煉聽力能力，積累單詞量，更可了解歌曲背后的西方文化。

　　(二)Vocabulary【有了以上歌曲的暖場鋪墊，會有英語氛圍的形成，利于對單詞的回憶】

　　唯美翻譯，唯美詞相配

　　A.題目準備：①網上查找經典英文名句及其唯美翻譯(翻譯必須具有中文含蓄精簡特色，不可直譯)，挖空數個單詞。

　　②在英文詩歌的書籍上摘錄一段詩歌及其翻譯，挖空數個單詞。

　　③總共十五題，其中英文詩歌為壓軸五題。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

　　C.選手準備：每班派出三名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出三名參賽選手，一名選手參與五個題目的競賽，依次上場。(可說明有一名選手參與詩歌題的競賽)

　　b.計分：一個空一分，累積計分。

　　C.成績：三組組競賽下來后，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其余班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有并列)

　　E.時間安排：每一題思考時間不多于1min，由學委或其余工作人員計時;換組時時間不多于2min，整個流程控制在20-30min完成。

　　F.應急方案：級學習部委員及各班學委人手一份題目的打印版和電子word版。若出現電腦問題，則先由級學習部委員在Q群“外文一六在線”上傳電子版題目(此時由引導員保證現場選手不能看自己的'手機，不得與他人交流)，由各班學委將打印版題目給各自班選手進行競賽。

　　G.目的及意義：感受中文意簡言深意簡言深之余，也可感受英文韻律之美。于學科而言更可多積累美句，積淀自己在英語學習方面的文學涵養，下筆生花，字字珠璣。

　　異域文化，由圖生香

　　A.題目準備：①鎖定十五個西方English-speaking Countries的節日;

　　②由其中一個節日出發，找一句高度突出其特征的英文句子及四張節日慶祝圖片，其中只有一張圖片與該節日吻合;

　　③要有一長一短下劃線，提醒選手需寫出該節日名稱及對圖片的選擇。

　　B.物質準備：電腦、音響、ppt(含有題目)、白板、若干支黑筆。

　　C.選手準備：每班派出五名參賽選手。

　　D.競賽流程：

　　a.順序：每班派出五名參賽選手，一名參賽選手參與三個題目的競賽，依次上場。

　　b.計分：答對一條下劃線計一分，即答對一個節日總分為兩分，累積計分。

　　C.成績：五組組競賽下來后，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個，其余班級則爭取在接下來的比賽繼續加油!(排名可以有并列)

　　E.時間安排：每一題思考時間不多于1min，由學委或其余工作人員計時;換組時時間不多于2min，整個流程控制在25-30min完成。

　　F.應急方案：級學習部委員及各班學委人手一份題目的打印版和電子ppt版。若出現電腦問題，則先由級學習部委員在Q群“外文一六在線”上傳電子版題目(此時由引導員保證現場選手不能看自己的手機,不得與他人交流)，由各班學委將打印版題目給各自班選手進行競賽。

　　G目的及意義：通過趣味性地看圖片、讀句子，讓同學們從視覺上感受異域文化的魅力，拓寬國際視野，激發同學們了解西方世界的興趣，為日后洋為中用作鋪墊。

　　(三)Speaking【精彩結尾】

　　生動配音，情動外文

　　A.題目準備：這是唯一一個各班在競賽前自行準備的環節;

　　各班可以下載“英語趣配音”app查找資源，

　　且要于競賽開始前一周提交已消音的視頻于級學習部。

　　視頻要求：人物不多于5人，時間控制在5min以內，內容正面積極，需含英語。

　　B.物質準備：電腦、音響、若干支麥克風。

　　C.選手準備：各班在競賽方案下達后盡快尋找視頻組隊配音，人數不多于5人，且在上一環節進行時抵達后臺，由引導員按出場順序列好隊依次上場。(注意可安排候補選手)

　　D.競賽流程：

　　a.順序：可由各班學委抽簽安排出場順序，各班在上一環節進行時抵達后臺，由引導員按出場順序列好隊依次上場，結束后回到各自座位。

　　b.成績：先對輔導員、兼班打出的分數(10分制)進行排名。第一名班級積下三分，第二名班級積下兩分，第三名班級積下一分;其次，在Q群“外文一六在線”發起群投票(各班人數大致相同，各班投票人數差異可忽略不計)，可投三項，第一名班級積下三分，第二名班級積下兩分，第三名班級積下一分;最終，論分數高低，第一名班級積下三個，第二名班級積下兩個，第三名班級積下一個。競賽結束。

　　E.時間安排：每個班級配音時間控制在5min以內，換班時間(同時進行視頻播放準備)控制在2min以內，整個流程控制在50-55min以內。

　　F.應急方案：若出現電腦問題，則只能換為各班現場英文表演，把表演形象也納入評比范圍;或增加另一競賽形式作替補環節。

　　G.目的及意義：讓同學們感受英文交流的舒暢快樂，感染更多同學;在合作過程更可以歡說英語的方式增進友誼，互相協作，增強集體榮譽感;也可在視頻尋找過程中了解西方戲劇、電影等特色風格魅力。

　　三、活動結束(15=20min)

　　①排名評比：以各班積累的數量多少為標準評比一二三等獎;

　　一等獎為一個班級，二等獎為兩個班級，三等獎為三個班級。

　　②表彰、獎品、合影

　　③輔導員、兼班致辭

　　④主持結尾。

　　四、活動流程需注意：

　　1.嚴格控制流程時間：Listening為20-30min，Vocabulary為50-60min，Speaking為50-55min，開頭結尾20min左右，則總流程應差不多三小時。(已包含各環節交接時間，引導員必須熟悉流程做好引導)。

　　2.各班學委安排好競賽各環節參賽選手：Listening為兩名，Vocabulary為八名，Speaking不多于五名，并制作一個參賽選手名單上交至級學習部，同時做好候補選手安排準備。