中學(xué)高效課堂教學(xué)工作方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)高效課堂教學(xué)工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重心所在，是落實新課程、實施素質(zhì)教育的主渠道，也是學(xué)生實現(xiàn)自主發(fā)展的主陣地。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是大幅度地提高課堂教學(xué)效益。從目前我校現(xiàn)狀看，課堂教學(xué)效率不高仍然是比較突出的問題，主要表現(xiàn)為：目標(biāo)不清、針對性不強(qiáng)；觀念滯后，教法陳舊，“滿堂灌”的現(xiàn)象沒有得到根本改變；以考定教、以教定學(xué)，忽視發(fā)展，輕視學(xué)法等。效率低下的課堂教學(xué)，枯燥無味，教無樂趣，學(xué)無興趣，制約了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，抑制了學(xué)生生動、活潑的發(fā)展。通過開展構(gòu)建“有效教學(xué)、高效課堂”活動，旨在推動我校老師積極研究新課程背景下的課堂教學(xué)特點，讓每一節(jié)課、每個教學(xué)環(huán)節(jié)都成為有效的師生活動，真正達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極探索
各教研組要充分認(rèn)識開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動的重要意義，高度重視此項活動。以集體備課、課堂教研等多種形式組織老師精心研究課堂教學(xué)，積極探索符合我校實際、質(zhì)樸實用的課堂教學(xué)流程、模式、策略和方法。各處室領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，指導(dǎo)活動的開展。
三、精心組織，全員參與
各教研組要在組織全體老師學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論、提高對開展“有效教學(xué)、高效課堂”活動重要意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上，精心組織教研組的系列研究活動。全體老師都要積極主動參與研究和實踐活動，通過理論學(xué)習(xí)和課堂實踐，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的過程，提升教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量、促成學(xué)生發(fā)展的最終目標(biāo)。
四、活動總體安排：
（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月15日～4月15日）
1.教研組通過教研活動以及召開教研組會議，加強(qiáng)宣傳和發(fā)動，形成濃厚的活動氛圍。
2.組織老師集中學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和有效教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，開展形式多樣的教研活動，研討教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效做法，把握有效教學(xué)的內(nèi)涵。對我校教學(xué)情況進(jìn)行深層次反思，探討課堂教學(xué)的有效性。讓每一位老師都能在教學(xué)實踐中落實有效性，提高有效性。切實改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，不斷總結(jié)反思，提高教育教學(xué)水平。
（二）組織實施階段（20xx年4月15日-20xx年7月）
1.各組可通過舉辦以有效教學(xué)為主題的課例培訓(xùn)，提高全體老師的教學(xué)理論水平和實際教學(xué)能力。
2.各教研組參照教務(wù)處制訂的我校“有效教學(xué)、高效課堂”評價表，對各位老師的課堂實踐進(jìn)行評價。要求分期分批人人都能達(dá)到有效的課堂教學(xué)目標(biāo)。（按照評價項目進(jìn)行達(dá)標(biāo)評測，18項須實現(xiàn)14項以上為達(dá)到有效目標(biāo)）
3.各組在“有效教學(xué)”目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，打造一批“高效輕負(fù)”的典型課、示范課，以推進(jìn)活動向縱深發(fā)展。
（三）總結(jié)推廣階段（20xx年9月-20xx年10月）
1.進(jìn)行系列有效教學(xué)活動的評選
⑴高效課堂作業(yè)設(shè)計評選：
⑵高效課堂教學(xué)設(shè)計評選：
⑶高效課堂教學(xué)案例評選：
⑷高效課堂教學(xué)比武活動：
2.對在開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀課例進(jìn)行表彰。
3.各學(xué)科教研組總結(jié)“有效教學(xué)、高效課堂”的典型經(jīng)驗，并選擇優(yōu)秀課例舉行我校展示活動。精心打造每人3節(jié)以上的有效教學(xué)經(jīng)典課例。
4.對“有效教學(xué)、高效課堂”的優(yōu)秀課例進(jìn)行收集整理，幫助被確定為實驗教學(xué)能手的老師總結(jié)、梳理個人的教育教學(xué)經(jīng)驗和實驗成果，并通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行推介、宣傳，同時全面系統(tǒng)地總結(jié)，整理研究成果，編輯《資料匯編》。
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