《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讀后感
篇一：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讀后感
最近，我讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。里面的小主人公的名字叫安迪。安迪的同學(xué)們都有奶奶和外婆，可是，安迪卻沒(méi)有，他很羨慕他們也很傷心。他的家門(mén)前有一棵大蘋(píng)果樹(shù)，安迪平時(shí)最喜歡在蘋(píng)果樹(shù)上玩了。一天，他夢(mèng)想著自己的外婆來(lái)到了他的身邊帶他去游樂(lè)園玩、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……這些都是他爸爸媽媽不讓
他玩的。有一天，他家搬來(lái)個(gè)新鄰居—芳克太太。她很善良、慈祥，她幫安迪補(bǔ)襪子、還給他做李子蛋糕吃，老奶奶有風(fēng)濕病，行動(dòng)不便，安迪幫她買生活用品、幫她搬東西，還給老奶奶煮土豆吃。老奶奶因?yàn)橛辛税驳系膸椭运畹煤芸鞓?lè)。安迪也因?yàn)橛辛颂O(píng)果樹(shù)上的外婆和的風(fēng)濕病的老奶奶生活得很快樂(lè)。
篇二：《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讀后感
一本看似內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意，就是這樣一本書(shū)——《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。當(dāng)初粗略地看了一遍，覺(jué)得內(nèi)容簡(jiǎn)單到有些古樸。當(dāng)再次翻閱它的時(shí)候，我的內(nèi)心被"親情"這兩個(gè)字牢牢扣住了。的確，細(xì)細(xì)將這本書(shū)品味一番，啟迪人們深思。
故事的主人公安迪是一個(gè)沒(méi)有奶奶和外婆的孩子，他羨慕其他孩子都有奶奶和外婆，他的父母十分繁忙，哥哥姐姐又都有各自的事情。雖然媽媽答應(yīng)他和爸爸一起去坐旋轉(zhuǎn)木馬，但他知道媽媽坐木馬會(huì)頭暈，而且媽媽太累了需要休息；爸爸更愿意在家里打理花園。懂事的他壓抑了自己的愿望，常常蘋(píng)果樹(shù)上沉思。太渴望有外婆的他幻想自己有一個(gè)外婆，和他一起去游藝場(chǎng)玩，去草原套野馬，甚至去印度捕老虎······其實(shí)這些都是安迪自己非常想做的事情，我很欽佩安迪的想象力，正是他夢(mèng)寐以求的祖孫之間隔代的親情，所給予了他這天馬行空的想象力。整篇故事的最后幾章節(jié)，安迪家來(lái)了個(gè)鄰居新奶奶，她雖然貧窮，但喜歡孩子，十分和藹可親。安迪也十分喜歡新奶奶，幫她搬家具，整理房間，當(dāng)然有困難也會(huì)尋求老奶奶的幫助，他們成了忘年交。漸漸地，安迪去找外婆的次數(shù)少了。奶奶為了感謝安迪，烤了李子蛋糕送到安迪家，還向安迪媽媽使勁夸安迪是多么好的孩子，這令安迪很自豪。雖然奶奶沒(méi)有外婆那么強(qiáng)大，那么無(wú)所不能，都是在奶奶那里，安迪感到自己被需要。
都是親情給予的兩人，前者使我們感到：各種社會(huì)的規(guī)范等壓抑了我們天馬行空的想象力，但有時(shí)親情的撫慰和愛(ài)護(hù)，會(huì)讓我們?cè)倜壬鲆庀氩坏降钠嫠济钕搿ぁぁぁぁぁず笳哂指嬖V我們：我們不是無(wú)能的！親情是互相的，就像故事中的小男孩安迪，他和奶奶互相求助；我們雖然感到的是親人給予自己幫助，但是我們可以在親人無(wú)助時(shí)伸出援助之手，別的親人也許會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)，助自己一臂之力！總之親情給予了我們太多太多······
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