讀《我要做好孩子》有感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感1
好孩子是我們每個(gè)人都想做到的，但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？?jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎，我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不，要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的'一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書(shū)吧，了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯保W(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里，給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi)，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的吐了出來(lái)，該是誰(shuí)得甩給誰(shuí)。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無(wú)一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么，好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅΓ覀円欢〞?huì)變成好孩子。
讀《我要做好孩子》有感2
我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，故事的主人公就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們，這本書(shū)寫(xiě)得非常有趣。
主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她善良、天真、正直、機(jī)敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數(shù)學(xué)題時(shí)，難一點(diǎn)兒的拓展題常常能做對(duì)，可偏偏在計(jì)算題、應(yīng)用題這類(lèi)不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什么辦法呢？金鈴一不留神就錯(cuò)了，看來(lái)只能怪“一不留神”了。在小學(xué)升初中最后一個(gè)寒假中，媽媽給金鈴買(mǎi)了一大堆習(xí)題，本來(lái)學(xué)校里就發(fā)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一本寒假作業(yè)，而且每天還要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買(mǎi)來(lái)的這些習(xí)題，金鈴覺(jué)得自己要被書(shū)山題海淹沒(méi)了。
讀著讀著，我越來(lái)越覺(jué)得金鈴既像我，又有點(diǎn)不像我，在數(shù)學(xué)考試中，我經(jīng)常一個(gè)不小心就把數(shù)字看錯(cuò)，選擇題也會(huì)“看花眼”……等到考卷發(fā)下來(lái)了，我的心里別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對(duì)自己無(wú)可奈何，只能提醒自己下次小心。
雖然金鈴大大咧咧的，可她很善良，她讓無(wú)家可歸的幸幸暫住在她家，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺(jué)，她還把媽媽給她的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)一個(gè)幸幸喜歡的娃娃；她在老師生病時(shí)去探望老師，還幫老師給同學(xué)們修改作文……
在上學(xué)路上，金鈴偶然得到了幾條蠶寶寶，為了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費(fèi)苦心了，在外面晃了一上午，依然一無(wú)所獲，突然，她發(fā)現(xiàn)一戶(hù)人家的庭院里有一棵桑樹(shù)，真是天無(wú)絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進(jìn)去，剛想爬上樹(shù)摘桑葉，就被桑樹(shù)的主人發(fā)現(xiàn)了，奇怪的是，桑樹(shù)的主人不僅不怪她，還要教她數(shù)學(xué)，還答應(yīng)每天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了著落，這下金鈴可算是踏實(shí)了，自己不僅有人幫忙補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，蠶寶寶也不用餓死了，看來(lái)是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！
作家黃蓓佳根據(jù)自己的女兒小升初前的一些事用生動(dòng)的筆觸寫(xiě)下了這本書(shū)，作者寫(xiě)好了主人公金鈴，自然也寫(xiě)好了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。讀過(guò)這本書(shū)的`許多孩子驚嘆著同一句話(huà)：“金玲和我真像啊！黃蓓佳阿姨怎么知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個(gè)自己。作者把一個(gè)可愛(ài)、善良、熱情、正直刻畫(huà)得淋漓盡致。書(shū)的題目是《我要做好孩子》，可在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)好孩子！她沒(méi)有100分的成績(jī)，也沒(méi)有耀眼的外表，但她有一個(gè)善良而淳樸、美麗而平凡的心！
讀《我要做好孩子》有感3
這個(gè)寒假里我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，在這本書(shū)中我仿佛看到了自己的現(xiàn)在和未來(lái)。這本書(shū)的主人公是一位六年級(jí)的胖女孩——金鈴。她學(xué)習(xí)中等，但卻是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩子。她為了成為一名家長(zhǎng)、老師心中滿(mǎn)意的好孩子，作出了種種努力：她經(jīng)常做一些讓家長(zhǎng)，老師開(kāi)心的事，說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是讓人又氣又笑。在班里，她還會(huì)經(jīng)常幫老師搬書(shū)，抱本子她為了學(xué)習(xí)成績(jī)能提高，還每天放學(xué)到老師家去補(bǔ)課，你說(shuō)她是不是很努力。而且她很善良，比如有一次有一個(gè)鄰居錢(qián)包被人偷了，正好被她看見(jiàn)，連忙追了上去，小偷跑得太快了，這時(shí)她把書(shū)包放在了地上繼續(xù)去追，她一邊跑一邊喊：“有小偷啊！快來(lái)追啊！這時(shí)被旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)了，也追了起來(lái)。最后追到了小偷，錢(qián)包也物歸原主。這件事傳遍了小區(qū)，大家都紛紛贊揚(yáng)她。雖然這些都是為了做好孩子而付出的努力，但有時(shí)為了保留她心中的天真，純潔，也和家長(zhǎng)，老師做了許多的“抗?fàn)帯?/p>
在照畢業(yè)照時(shí)，照片上是一張張燦爛的笑臉，但他們心中是很依依不舍的。因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸲冗^(guò)了六年的時(shí)光，在此時(shí)此刻，所有的“仇恨所有的.“抗?fàn)幎家言葡F散。她們還有七天的集體生活時(shí)間，在這一個(gè)星期里是他們最美好的回憶。讀完后，我覺(jué)得我就像是這位主人公，為了讓自己成為一個(gè)讓父母、老師喜愛(ài)的好孩子，作出了種種努力，在學(xué)校，老師布置下來(lái)的任務(wù)我總能完成的讓老師滿(mǎn)意，在家里，我每天晚上都能把書(shū)桌整理得干干凈凈，讓媽媽高興。這些都是我的現(xiàn)在。當(dāng)我看到他們?cè)谝黄鹫债厴I(yè)照片時(shí)，我仿佛看到了我的未來(lái)。當(dāng)時(shí)班里的所有同學(xué)和老師都在那張畢業(yè)照片里，那張照片是畢業(yè)后最美好的回憶。
要做好孩子說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)很難。我希望我能做爸爸、媽媽和老師心中永遠(yuǎn)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，我感覺(jué)到金鈴是一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、聰明的女孩。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂(lè)觀。無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。
金鈴因?yàn)榱昙?jí)要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因?yàn)樗蠈W(xué)期期末考試考得不好，所以家人擔(dān)心她考不好。她的'媽媽買(mǎi)了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天，一家人滿(mǎn)懷心愿地把她送進(jìn)考場(chǎng)，從這里可以看出周?chē)娜藢?duì)她是多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得機(jī)智聰明的金鈴一定會(huì)考好的。
我也要做個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書(shū)，大家也來(lái)看看吧！相信你們也會(huì)有很大收獲的！
讀《我要做好孩子》有感5
做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績(jī)好，又要乖巧聽(tīng)話(huà)，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的啊！
看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧，她獨(dú)立性強(qiáng)，成績(jī)好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的`話(huà)都聽(tīng)，她不高興，就誰(shuí)也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無(wú)奈之下，只得放棄。
現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長(zhǎng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！
讀《我要做好孩子》有感6
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài)，樂(lè)于助人的人，因?yàn)榕郑槪亲樱彀投际菆A嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí)，語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。為了做家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙，來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫(xiě)一千字的檢查，再賠十塊錢(qián)給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫(huà)畫(huà)，每次都畫(huà)的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問(wèn)于胖兒，這事有沒(méi)有她，于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海，于胖兒也說(shuō)沒(méi)有，于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢(qián)。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書(shū)，但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感7
暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公金鈴，是一個(gè)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓老師滿(mǎn)意、家長(zhǎng)順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做出了許多頑強(qiáng)的“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個(gè)人，我想：既然沒(méi)事干，就做手工吧，我想到今天在學(xué)校老師教我們編中國(guó)結(jié)，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書(shū)找了出來(lái)，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來(lái)，我急了，心想：不如看會(huì)兒電視吧，反正也編不起來(lái)，算了吧!走到電視機(jī)前，心想：我要學(xué)習(xí)金鈴那種堅(jiān)持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒(méi)一會(huì)兒，我仔仔細(xì)細(xì)的做好每一個(gè)步驟，就真的編好了一個(gè)中國(guó)結(jié)，我高興的`不得了，等到媽媽回來(lái)，我給她看，媽媽也說(shuō)好呢！我好高興呀，我終于學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)了！這也正是做事學(xué)習(xí)堅(jiān)持的道理，只要努力堅(jiān)持，終會(huì)取得成就的！
小說(shuō)藝術(shù)的展現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢，富有時(shí)代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過(guò)讀《我要做好孩子》這本書(shū)，使我懂得好多事情，是需要努力和堅(jiān)持的，只有付出才能有收獲。
讀《我要做好孩子》有感8
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，它是黃蓓佳寫(xiě)的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會(huì)說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單，聽(tīng)話(huà)，成績(jī)好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？no！書(shū)中就一句話(huà)：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的`善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰(shuí)都能搭上話(huà)。她的成績(jī)一般，語(yǔ)文還不錯(cuò)，就是要對(duì)胃口，而且錯(cuò)別字很多；數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，附加題卻常常做對(duì)；英語(yǔ)馬馬虎虎，不是句首沒(méi)大寫(xiě)，就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說(shuō)她想做好孩子，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
我覺(jué)得成績(jī)不能代表一切。就像書(shū)中的倪志偉，成績(jī)很好，卻經(jīng)常偷東西，還把撿到的書(shū)包扔進(jìn)池塘里。但是，金玲不會(huì)，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取?/p>
這本書(shū)不僅情節(jié)生動(dòng)，而且故事很真實(shí)，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又熱淚盈眶。
讀了這本書(shū)，我想，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績(jī)，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書(shū)———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個(gè)月來(lái)，我對(duì)她愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間就拿出來(lái)看一眼，每看一遍，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
這本書(shū)講述的主人公是一名小學(xué)六年級(jí)的女學(xué)生金鈴，她雖然成績(jī)中等，但卻是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心、有思想的女孩。她為了能做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意地的“好孩子”，不停的'做著努力的故事。
每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因?yàn)槲曳路痣[隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細(xì)想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經(jīng)歷。就拿養(yǎng)蠶來(lái)說(shuō)吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠(yuǎn)的地方去摘，也曾經(jīng)火急火了的打電話(huà)向同學(xué)求救，也曾跑到學(xué)校門(mén)口的小店去買(mǎi)，我總覺(jué)得作者寫(xiě)的金鈴就是我。
數(shù)學(xué)成績(jī)一直是金鈴的煩惱，其實(shí)數(shù)學(xué)也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣：我也常常看錯(cuò)+、--、*、/，看錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目，把+號(hào)看成-號(hào)，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯(cuò)，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會(huì)樂(lè)的合不攏嘴。
書(shū)中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因?yàn)檫@個(gè)理論很特別，她也說(shuō)出了我的心里話(huà)。按常理說(shuō)，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認(rèn)可：可能我就是老鼠（學(xué)習(xí)一般的同學(xué)），學(xué)習(xí)好的同學(xué)或許她們就是討人喜歡的貓。
金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì)，因?yàn)槟且彩俏业男穆暋＝疴彽某煽?jī)雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著太多太多的優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)幫助同學(xué)、不斤斤計(jì)較、樂(lè)觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。
不管怎樣，我也會(huì)和金鈴一樣，努力去做一個(gè)好孩子！
讀《我要做好孩子》有感10
這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書(shū)中的主人公——金鈴一次又一次的感動(dòng)。
六年級(jí)的`小學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)平平，但機(jī)敏善良正直的孩子，她為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長(zhǎng)不得不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，最終她和同學(xué)們充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)的故事。
看完后，我開(kāi)始捫心自問(wèn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅(jiān)信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認(rèn)我確實(shí)不如金鈴。我總是認(rèn)為我現(xiàn)在的成績(jī)蠻不錯(cuò)的，總與比我差的同學(xué)比，不敢比比我好的，所以我總是進(jìn)步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時(shí)，老師出了選擇題，我明明選對(duì)了，卻因?yàn)椴粔蜃孕排c大波人選擇了錯(cuò)誤的答案。勇敢嘛……我連看一個(gè)我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點(diǎn)還用解釋嗎？
我希望大家學(xué)習(xí)金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開(kāi)的六七班再征輝煌。
讀《我要做好孩子》有感11
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿(mǎn)房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在六年級(jí)所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來(lái)因?qū)O奶奶的幫助而對(duì)自己有了信心，俗話(huà)說(shuō)：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，進(jìn)入了班級(jí)前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的`人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)被幾個(gè)孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥(niǎo)。而且他對(duì)蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來(lái)，還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑Ｈ~。對(duì)比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對(duì)路邊奄奄一息的小動(dòng)物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績(jī)不好時(shí)瞞過(guò)媽媽?zhuān)�用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
讀《我要做好孩子》有感12
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)的主要內(nèi)容講的是：金玲同學(xué)的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學(xué)上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學(xué)們的作文作的批改之后說(shuō)：“你作文批改得這么好，自己作文也寫(xiě)得很好，為什么成績(jī)老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說(shuō)：“我沒(méi)想什么啊，我只是想做一個(gè)好孩子。”老師聽(tīng)了笑著對(duì)她說(shuō)：“你作文這么好，就已經(jīng)是一個(gè)好孩子了。”
讀了這個(gè)小故事，我很有感想，那就是關(guān)于好孩子的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不是說(shuō)只有成績(jī)好的同學(xué)才是好孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在其他方面有特長(zhǎng)或者能夠尊敬老師、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的，一樣都是好孩子。
這個(gè)故事也使我想到發(fā)生在自己身上的關(guān)于好孩子問(wèn)題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)，但是我總是覺(jué)得自己的成績(jī)不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長(zhǎng)知道了我作文比賽得獎(jiǎng)的`事后都說(shuō)：“作文比賽能拿到一等獎(jiǎng)，就已經(jīng)是好孩子了。”這件事也讓我對(duì)自己增強(qiáng)了信心，我覺(jué)得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績(jī)，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感13
在暑假我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)，讓我印象深刻，我很喜歡它。
這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，與家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保罱K獲得信心，去考試的故事。
令我最感動(dòng)的是第十九篇-----“老師病了”。它講得是：金鈴的班主任邢老師上課時(shí)，忽然生病了，她感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，人跟著“咕咚”一聲，跌倒在地上，把額頭都磕破了一塊，同學(xué)們和其他老師都嚇壞了，大家趕緊叫了救護(hù)車(chē)，把邢老師送到了醫(yī)院。
經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)邢老師一切都正常，沒(méi)有任何問(wèn)題。邢老師聽(tīng)說(shuō)一切正常，就爭(zhēng)著要出院，她放心不下班上的孩子們，哪知道人往辦公室一坐，翻開(kāi)第一本作文本，頭又昏起來(lái)了，耳鳴不斷，額頭上出來(lái)了一層虛汗。自然老師恍然大悟地說(shuō)：“我知道邢老師是什么病了！她是見(jiàn)字發(fā)暈，是改本子改得太多了，就象過(guò)年吃肉，吃傷了脾胃，再見(jiàn)了肉就嘔心了。”說(shuō)完后，邢老師只好休息了。
這下，金鈴班上可亂套了。講老實(shí)話(huà)，邢老師對(duì)她不是特別好，因?yàn)樗诎嗌鲜且粋�(gè)挺一般的學(xué)生，做老師的一向喜歡幾個(gè)學(xué)習(xí)好的尖子，可是邢老師一病，幾天沒(méi)在教室里，金鈴重感情，她心里還是很想她。因?yàn)樾侠蠋熓菫樗齻儼嗬鄣降模越疴徯睦镆膊皇亲涛丁?/p>
中午上學(xué)時(shí)，金鈴比平時(shí)早了半個(gè)小時(shí)出家門(mén)，來(lái)到鮮花攤，拿出準(zhǔn)備買(mǎi)橡皮的1元2角錢(qián)，可是一朵康乃馨需要1元5角。當(dāng)攤主了解到是送給生病的老師時(shí)，就賣(mài)給力了她一支。
很快，她來(lái)到邢老師的宿舍，發(fā)邢老師躺在床上，眼眶深陷，嘴唇蒼白，情況不好。金鈴輕輕地做在老師床邊，邢老師驚呼道：“你還帶來(lái)了花，太漂亮了，我生病以后，還沒(méi)有一個(gè)人想到為老師送花呢!”邢老師又問(wèn)了班上的紀(jì)律情況，金鈴知道病人是不能生氣的，就把壞事說(shuō)成了好事，還充分發(fā)揮了她的語(yǔ)言才能和想象力，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。接著，邢老師給金鈴安排了一個(gè)任務(wù)，下午自習(xí)課，給班上布置作文，并回去改。
在布置作業(yè)時(shí)，班上好多調(diào)皮人和她搗亂，但是金鈴利用自己智慧，將他們統(tǒng)統(tǒng)制服了。
第二天，當(dāng)金鈴匯報(bào)了作文的'批改情況和過(guò)程時(shí)，邢老師夸獎(jiǎng)道：“你真是一個(gè)善良，正直，寬容，大度的孩子。”她不好意思的笑了。
看了這個(gè)故事，我深深地感到，她身上的真、善、美的品格，非常知道大家的學(xué)習(xí)，我在平時(shí)，也要挖掘這些方面，做一個(gè)有用的人。
當(dāng)讀完這本后，我更感覺(jué)到，原來(lái)一個(gè)人成功并不是天生的，而是通過(guò)自己的不斷努力，不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)的！
讀《我要做好孩子》有感14
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱(chēng)得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的'。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱(chēng)得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”
讀《我要做好孩子》有感15
讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書(shū)用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的`一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃妫课視?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè)。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因?yàn)橛辛送妫庞幸活w對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送妫艜?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話(huà)說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。
【讀《我要做好孩子》有感】相關(guān)文章：
讀《我要做好孩子》有感450字01-19
讀《我要做好孩子》有感（大全15篇）01-16
【精華】我要做好孩子作文32篇04-20
《我要做個(gè)好孩子》讀后感01-12
我要做好孩子讀后感02-15
《我要做好孩子》讀后感09-14
我要做好孩子讀后感(優(yōu)秀)06-25
（通用）我要做好孩子讀后感10-30
《我要做好孩子》讀后感優(yōu)秀范文09-16