話劇小品棗兒讀后感
當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的話劇小品棗兒讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《棗兒》是一個話劇小品，它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。全劇運用象征手法，圍繞“棗兒”展開情節，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現代化進程中的社會變遷。
《棗兒》一劇以情感人。全劇重在寫情，寫老人對兒子、男孩對父親的親情，寫老人與男孩之間的感情，寫老人的故鄉之情和對以往歲月的懷念之情。
劇本 個性化的戲劇語言生動地表現了人物的感情。戲劇語言包括人物語言即臺詞，以及舞臺提示。劇中的人物語言個性鮮明，真實自然，具有濃郁的感情色彩。老人的語言親切樸實，富有情味，具有長者之風而又有很濃的鄉土氣息和很強的人生滄桑感。男孩的語言則顯得純真活潑，稚嫩可愛。從兩人的對話中，能使人真切地感受到他們的內心情感。劇中的舞臺提示雖然文字很少，但對表現人物的感情也有不可忽視的重要作用。這些舞臺提示大都是人物動作、表情的簡要說明，例如，寫老人“威嚴地”“命令”“驀然溫和”“將棗兒擦干凈”“撣去男孩身上的灰塵”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，等等，都傳神地寫出老人對男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。
劇本中的情節，如老人向男孩講兒子“棗兒”一名的來歷，兒子小時候在老人脖子上撒尿并在“棗樹”下尿尿的情形；給男孩講“棗樹”的來歷、棗兒落到鬼子的鋼盔上、鬧災荒時靠“棗兒”活命的故事 ;男孩要把“棗兒”帶回家給父親吃；老人與男孩拉勾發誓，都生動地表現了人物的感情。
話劇小品棗兒讀后感二
早些年，我家鄉的山坡上有棗樹，一到秋天，棗樹上的棗兒會吸引小孩子。
我五歲那年，有，小伙伴約我上山摘棗兒，比我大十來歲的小紅姐。她邊唱歌邊向山坡走去。，小伙伴叫了“你們看啊！棗兒。”抬頭看去，啊！顆棗兒真刺眼。三步并作兩步跑上山去，拿著的書包，勁的摘。我心里甜滋滋的，只顧摘棗兒，一不，腳踏空了，一骨碌往坡下滑，撞在一棵樹干上，我覺得腿好疼啊，就大哭。小紅姐飛從山上跑，扶我，問我傷到哪兒了？我指了指左腿，小紅姐傷說：“沒事，休息兩天就好了。”說著，就拿出她的小手絹給我扎上。我看了包里的棗子，只剩幾顆了，我又大哭，小紅姐又把她包里的棗子的抓給我，拿了我嘴里。小紅姐說：“來，我背你。”我撲在小紅姐的背上，吃著棗子，心里甜極了……
時光飛漸，轉眼間七、八年了。
，家鄉的山坡上在也了棗樹，小紅姐也于前年出外打工去了。每每給我寫信，總念念兒時打棗的情景，叫我抽空去看一看曾給歡樂與痛苦的棗樹。
我沿著長滿野草的山坡往上爬，想尋覓我的棗兒，可失望的心緒越來越煩。在我將要轉身往回走的一剎那，聽見嘰嘰喳喳的說話聲，我尋聲而往，在坡的側面小孩正揮舞長長的竹竿敲打一棵干瘦的棗樹上唯剩的幾顆棗兒。看見我，都愣愣的盯著，都不說話，我將目光投向樹上那幾顆紅紅的棗兒，也都仰著臉，有眨巴著眼睛看。我從中間拿過一根竹竿，地，地將棗兒敲，剛好一人，孩子們歡呼雀躍，跳著笑著跑下山去了。
望著群調皮可愛的小弟妹，我在心里說：長大以后我要種的棗樹，讓喜歡棗兒的都能象我兒事那樣吃上甜甜、舒心的棗子。
【話劇小品棗兒讀后感】相關文章：
大學生話劇、相聲、小品大賽策劃書03-27
小品策劃方案02-14
話劇社學期總結11-21
話劇表演作文03-17
小品策劃書07-02
話劇社工作總結03-05
話劇大賽工作總結05-12
話劇社策劃書12-01
小品策劃書優秀11-12