初二有關《生命生命》的學生讀后感范文
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的初二有關《生命生命》的學生讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二有關《生命生命》的學生讀后感范文1
今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通過生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼；我靜聽自己的心跳。這些事使我浮想聯翩，懂得了很多道理。
就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧。它在惡劣的環境下都能頑強不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長，我真佩服它們頑強的生命力。這樣在惡劣的環境下頑強不屈的能茁壯生長的植物其實還有很多，我家就有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒有荷花那樣清香，也沒有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡它。可是，不幸的事發生了，這盆君子蘭枯萎了，因為我們的疏忽，這幾天竟然忘了給它們澆水。有的`葉子垂頭喪氣地彎了腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，并掉到了地上。我還以為它活不成了，不給它們澆水，還整天在那里摘它的葉子。可是一段時間后它居然依靠自己頑強的生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又開出了一朵比原來更艷的花。
荒野上，那些奮力生長出的小花在太陽的照耀下張開了笑臉。可是天氣說變就變，剛才還是晴空萬里，現在就下起了傾盆大雨。瞧！那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風雨戰斗到底。他叫醒了它的伙伴，隨它一同顯示神氣，讓風雨徹底服輸。
作為世界上最高級的動物人類，我們也要像它們那樣頑強不屈。我現在也正努力好好地使用生命，上學從來不遲到，上課認真聽講，積極回答問題。我期中考試的時候，成績在班里也名列前茅，回家做的作業也常常受到老師的表揚，但是我還要努力，要一次比一次更好。
是啊！生命是短暫的，是寶貴的，我們應該好好珍惜生命，讓生命大放異彩！
初二有關《生命生命》的學生讀后感范文2
早上，孩子們都去上學了，我閑來無事，想把孩子們的書桌整理一下，突然一本語文課本掉到地下，我彎下腰去撿起來，《生命生命》這篇課本頓時呈現在眼前，引起了我的注意，生命是什么呢？我一時好奇看了起來……
《生命生命》一文是臺灣作家杏林子寫的，文中通過飛蛾求生的欲望香瓜子生命的頑強自己的心跳聲感受到生命的可貴，從而找到到人生的意義：人，不能辜負生命，要有價值有意義地活著，要為生命而奮斗。
看了這一篇《生命生命》，我被深深地震撼了。文中雖然文字不多，句句精典，把我感動了。
我不由得想到了雜草，我家門前有一個小院子，小院子那里有一條很小很小的縫，就在這一條縫里，長了一棵雜草，孩子們幾次想要拔掉它，都被我阻止了，孩子們嫌它礙眼，覺得不美觀，而我覺對它贊不絕口，原因是生存本不易，奈何還是絕處縫生呢？可見這一棵小草是多么的頑強，它有多么強的求生欲望，才能夠在這么一條小小的縫里生存下來。
我又想到了張海迪，對于她我相信大家都不陌生吧？張海迪，從小就是一個殘疾人，但是她絲毫沒有放棄自己，通過自覺完成了小學中學大學的'知識，她還開始了文學創作，成為中國著名的殘疾人作家。自覺小學中學大學，這些對于一個正常人來說，都不是容易辦到的事，更何況還是一個殘疾人，但是張海迪辦到了，這足以看出張海迪生命力的頑強。
生命是多么可貴的東西，有的人活著是重于泰山，有的人活著是輕于鴻毛。人，要活得有價值，活得有意義，要有像飛蛾雜草一樣的求生欲望，要有像瓜子張海迪一樣的頑強生命力。文中作者林杏子，據說身患疾病，但是她仍然珍惜生命熱愛生命。我們又怎么能不向她學習呢？生命，對于每一個人來說，只有一次，而且是獨一無二的，我們應應該珍愛生命，努力奮斗，活出精彩的明天。
《生命生命》這一篇課文寫的很好，寥寥數語，卻足夠精彩，足以給人力量，它適合于學生，也適合于家長，適合世界上的每一個人，我相信看了這篇課文大家都會得到啟發，都會有感而發的……
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