將相和讀后感作文
將相和讀后感作文【1】
《將相和》這一課通過“完璧歸趙” 、“澠池之會”、“負荊請罪”這三個互有聯系的小故事，詳細地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。
突出了藺相如機智勇敢、臨危不懼的斗爭精神和廉頗勇于改過，熱愛祖國的品質。
藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏壁;在澠池會上，為維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發出的一種不可泯滅的愛國精神。
當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，為國家利益著想，盡量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衛祖國。
在這里，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使負請罪認識到錯誤，和他重歸于好。
廉頗老將軍知錯就改的品質也是值得我們學習的。
讀完課文，我不禁想起了以前愛鉆牛角尖的我。
記得有一次，我正在喝水，突然一位同學沖過來，撞了我，使我嗆到了水。
我氣急了，罵了他一句，他也連說：“對不起!對不起!”我剛想走開，可是一想：我干嘛得讓你嗆，你誰呀?一句對不起可不行。
于是，我回過頭，對著他的臉就是一拳頭，他一邊遮著通紅的臉一邊和我打了起來。
后來，我們倆被老師叫去了，老師說是我做得不對，不因該因為雞毛皮的事就出手打人，何況他已經道歉了。
當時我還很不服氣，覺得老師偏袒他，現在回想起來我當初真是太沖動了。
廉頗都還認識到錯呢，而我……唉，我以前太沒道德了! 其實，忍讓也是一種美德，退一步海闊天空嘛。
讀完課文，我覺得做人就要和氣，不能為了面子，就跟人一吵到底。
如果人人都心胸似海，明白道理的話，那世界會多么美好啊!
將相和讀后感作文【2】
戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
有一回，趙王得了一件無價之寶，名曰“和氏壁”。
秦王知道了，秦王就寫信給趙王說愿拿十五座城來換“和氏壁”。
趙王很著急，找來了藺相如，藺相如說愿意帶著壁去秦國。
藺相如到了秦國，發現秦王根本沒提是十五座城，便叫人把壁送回趙國去，秦王計謀沒成。
藺相如立了打工，趙王封他為大夫。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。
藺相如認為對秦王不能示弱，還是去好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。
大將軍廉頗帶著軍隊在邊界。
做好了抵御秦王的準備。
秦王要趙王鼓瑟。
秦王記錄下來，趙王為秦王鼓瑟，藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。
秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。
藺相如也叫人記錄下來，秦王為趙王擊缶。
藺相如在澠池之會有立了大功，被趙王分為上卿，比廉頗高，廉頗不服氣，說“我廉頗攻無不克，戰無不勝。”藺相如有什么能耐，反而他到我的頭上來，這些話給傳道藺相如的耳朵。
我所以避著廉將軍，為的是趙國，這是話傳到廉頗的耳朵。
于是，他背上荊條，向藺相如請罪，從此以后他們成了好朋友。
將相和讀后感作文【3】
這篇課文，記敘了關于藺相如的三個小故事。
讓我明白了什么是團結，什么是互助。
團結是為了集中力量實現共同理想或共同任務而聯合或結合。
互助是互相幫助，是處理人際關系的一種美德和行為，是戰勝困難具體可行的方式，對認識與素不相識的人，都一視同仁地伸出友善之手。
北朝樂府《紫騮馬哥》有一句寫到“獨柯不成樹,獨樹不成林”。
意思是一根樹枝成不了樹木，一棵樹成不了森林。
比喻不依靠眾人的力量，不能成大事。
就說我吧，上次，媽媽因為沒有時間去開弟弟的家長會，身為長女的我只好去替弟弟開一次家長會，我剛到正鑫幼兒園門口，一切靜悄悄的，除了路上不停穿梭的汽車，我心里打了個問號。
是不是來得太早了?一走進教室，就證明了我的猜想是對的。
我趕緊找了一個位置坐下。
過了一會兒，來的人越來越多，遲到的家長只好守在窗外，看著孩子的表演，心里高興極了，孩子們眨眨眼，揮揮手，向父母們打招呼。
時間一分一秒的過去，不一會兒就到了親子活動，兩人三足，先到終點站的前十名可以領取一本精美的方格本。
我蹲下身子把我的左腳和我弟的右腳牢牢捆在了一起，笛一聲口哨聲響徹教師。
我連忙拉著弟弟向前跑。
好在弟弟能跟我的速度，沒有跌倒，排在了前幾名，我轉頭一看，有的家長是拖著孩子跑的，有的家長嫌孩子動作太慢，干脆把孩子抬著跑，而有的家長跑到半路，孩子卻摔倒了，最后，我與弟弟輕盈的步伐，獲得了冠軍的寶座，當能也獲得了獎品。
團結互助是中華民族的優良傳統，歷來受到人們的是贊揚。
相反，損人利己是以種破壞團結的行為，歷來被人們引以為恥。
如果我們能做到以團結互助為榮，以損人利己為恥出現不愉快的事情就少了。
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