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        讀后感

        全新思維讀后感

        時間:2023-03-10 17:59:45 讀后感

        全新思維讀后感

          讀完一本名著以后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的全新思維讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        全新思維讀后感

        全新思維讀后感1

          《全新思維》這本書的全名是《全新思維:決勝未來的6大能力》,作者是美國著名未來學家、超級暢銷書作家、趨勢專家,全球排名第一的演講經紀公司華盛頓演講局演講家,全球50位最具影響力的商業思想家之一丹尼爾·平克(Daniel H.Pink)博士。

          平克在書中用了一個非常貼切的比喻表明,我們已經來到了“右腦”大行其道的時代。他說:以前,左腦思維是司機,而右腦思維是乘客。現在,右腦思維突然搶走了方向盤,加大油門向前奔馳,并決定我們要去哪里,以及怎樣到達目的地。他開創性地指出:未來屬于那些擁有與眾不同思維的人。

          這六大全新思維能力是:

          (一)設計感:人人都是創意大師

          設計,是每個人每天都會做的活動。優秀的設計能夠改變世界,而“設計師就是改變的締造者”。我們無須了解他們,只需將自己打造成設計師。

          (二)故事力:做生活的策劃者

          每個人都有自己的故事,人人都是個人生活的策劃者。一定要傾聽別人的故事,讓人生存下去的不是食物,而是故事。

          (三)交響力:發現系統與整合之美

          “發明第一個車輪的人是個白癡,而發明其他三個車輪的'人卻是一位天才。”不要“只見樹木,不見森林”,所有成功的企業家都擅長系統思維。

          (四)共情力:與他人產生共鳴

          我們是在和人打交道,而不是和物品。共情不是同情,不是惋惜別人的不幸,是和他人產生共鳴。

          (五)娛樂感:擁有快樂的競爭力

          快樂和游戲不僅僅是快樂和游戲,笑聲也不只是笑聲。娛樂的對立面不是工作,而是沮喪。娛樂感,已成為工作、企業和個人幸福的關鍵。

          (六)意義感:探尋人生的終極幸福

          我們生來就是要探尋人生意義,而不是來享樂的。理想的生活并不是在驚恐中尋找奶酪,而是走完這段路程,發現人生的真諦。

          本書在每一項全新思維能力的最后,都附有一個工具箱,詳細列出了培養這一能力所需要的實踐和具體指導,對于每一個希望擁有與眾不同能力的人來說,都是不可或缺的行動指南。對于職業培訓師來說,這本書更是十分難得的經典指南。難怪美國認證協會(ACI)注冊國際職業培訓師資格認證培訓考試將其列入必讀和考試的內容。

          作為職業培訓師,究竟如何運用這六大能力呢?

          (一)設計感:培訓的生命在于創新。職業培訓師理所當然應當是創意大師。從理性了解到感性認知,都應當精心設計,不斷創新,與眾不同。

          (二)故事力:故事是成功培訓的關鍵。職業培訓師應當是故事大王。用將故事的方式闡述道理,吸引受眾。還要學會傾聽別人的故事,以便形成良好的溝通。

          (三)交響力:成功的職業培訓師應當學會系統思維。無論是分析問題,還是提出解決問題的方案都應當注重發現系統與整合之美,不要“只見樹木,不見森林”。

          (四)共情力:培訓是在和人打交道,培訓質量的好壞取決于受眾對培訓的感受,因此,好的培訓應當引起受眾的共鳴。

          (五)娛樂感:培訓應當是快樂的,好的培訓應當讓受眾除了增加知識,提高技能,還應感到快樂。因此,職業培訓師擁有快樂的競爭力,有幽默感,擅長講故事和游戲互動。

          (六)意義感:培訓的目的在于增加受眾的知識,提高受眾的技能,改變受眾的態度,其實質是幫助人們提高工作效率和效益,獲得成功的體驗,進而探尋人生的終極幸福。

        全新思維讀后感2

          《全新思維》寫的非常好,這本書向我們展示了引領未來的6種能力,很好的預測了當今時代的狀況。

          《全新思維》這本書寫的非常好,因為它的前瞻性。

          丹尼爾平克是美國暢銷書作家,曾為《紐約時報》、《哈佛商業評論》等雜志撰稿,也是TED的特邀嘉賓。

          《全新思維》最早出版于20xx年,到現在差不多十年的時間,展示了引領未來的6種能力,很好的預測了當今時代的狀況。

          這個時代正如書中所說,是共情的時代,是內容創作的時代,作者十年前就知曉了,而我到今天才知曉,真是有點晚了。所以說看一本高瞻遠矚的書,可以把握時代的潮流,跟隨時代的腳步,更好地引領我們的工作和生活。

          人類有兩個半腦,左半腦負責分析推理,右半腦負責情緒處理,這兩個半腦形成了2種思維,即理性思維和感性思維。社會分工的不同,造成勞動力構成的不同,所需要的思維方式也不同。

          人類過去的150年,有3個分工時代:

          1、工業時代

          大量的機器和流水線化的生產,需要的是機械化的生產工人。

          2、信息時代

          正如德魯克在《卓有成效的管理者》中所說的,是知識工作者的時代,他們擅長左腦思維,于是產生了大量的律師、醫生以及程序員。

          3、概念時代

          就是我們現在所處的時代,這個時代正在慢慢拉開序幕,是創作者的時代,需要用右腦思維進行思考問題。

          概念時代和以往很不一樣。在這個時代,我們需要怎么適應環境,怎么進行生存呢?

          丹尼爾平克告訴我們,首先問自己3個問題:

          1、我的工作可以外包嗎?

          2、電腦可以代替我的.工作嗎?

          3、我的產品有市場需求嗎?

          這3個問題搞清楚了,就可以知道我們的工作是否適應時代的發展了。

          如果答案是否定的,那么我們需要鍛煉以下6種能力:

          1、設計感

          在產品泛濫的現在,我們買東西,追求的不僅僅是質量。在同樣的質量下,我們會選擇更有設計的商品。因為個性化的商品更能彰顯我們自身的個性,誰的設計更好,誰就能取得勝利。

          2、故事感

          好的商品總是帶有敘述的味道,我們認識事物是靠講故事來完成的。從原始人開始,我們就開始口述故事了。我們需要通過講故事來了解周遭的事物,比如誰家發生了什么,誰和誰是什么關系等等,都串聯成一個又一個的故事。最終,這些故事形成生命的意義。好的故事能夠讓產品富有魅力,更加打動人心。

          3、交響能力

          就是整合事物的能力,在信息時代,我們通常專注于一個專業,做會計的就只會算賬,程序員就只會敲代碼。而交響能力要求我們,不再局限于一個專業,我們需要跨領域合作,整合信息,具有大局觀。

          4、共情能力

          也就是站在別人的角度思考問題,理解他人的行為和動機,營造良好的人際氛圍,促成更好的溝通與合作。

          5、娛樂感

          誰都知道幽默的人更受歡迎,他們也更加健康、開心,現在社會壓力這么大,誰不想和開心的人在一起呢,是吧?

          6、意義感

          在資源變得充沛后,人們理所當然地開始追尋生命的意義、找尋各自的方向,我們更加想要找到答案—“我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?”所以瑜伽、冥想如此盛行。

          以上這6種能力,就是撬開這個時代的有力武器,擁有這些能力,可以讓我們站在時代尖端看問題,說不定就可以成為下一個時代的寵兒。

          當然,培養這些能力需要花費時間,需要掌握方法,丹尼爾平克也在《全新思維》中列舉了很多可供學習的方法,留個懸念吧,我就不再贅述了。

        全新思維讀后感3

          全新思維這本書是由美國的丹尼爾·平克所寫。看了后,我有如遇紅顏知己的感覺。

          這讓我想到,我在小學讀書時,大家都說:學好語文數理化,走遍天下都不怕。而現在呢,我們也遇到了更多的問題,比如,我們工作多年,自認為工作優秀,可是現在服務外包,工作外包,而且公司要簽到外地去,那么我們這些人的工作可以由工資更低的人來完成,而且成績一樣非常優秀。所有的工作經驗都是可以復制的,我們就遇到了一個全新的課題:我們這些人還是否有存在的必要。

          讀了這本書,我有了醍醐灌頂的感覺,原來我以前僅僅看中了技術技巧技能這些左腦思維主導的技能,而對于右腦的六大能力,我是知之甚少,所以當我以為我可以退休時,我又重新面臨著生活和工作的選擇。

          那么決勝未來的六大能力是什么呢?——設計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感和意義感。那么我就以上六個方面分別寫一寫我的理解。

          一、設計感:

          主旨是每個人都是設計大師。今后的產品不僅僅要解決功能的問題,現在任何一家公司的任何產品都可以把實現功能做到淋漓盡致,而如果想要得到用戶的認可,做到獨一無二,就要在產品設計上下足功夫,做到盡善盡美。

          二、故事力:

          我對于故事力最直接的感觸有兩方面,一是在教育孩子時,如果通過給孩子講故事來教育孩子,效果會非常好;二是在講課時,如果中間穿插一些生動的故事,課堂效果也非常好,我覺得在這六大能力中,我在講故事方面要加以鍛煉會收到事半功倍的效果。

          三、交響力:

          這一能力主要是針對只見樹木不見叢林說的,我覺得主要的應用就在于在平時做事情時,不要總想把任何事情做到盡善盡美,從而總是抓一些細節,而不敢有所突破。而在每次事情結束后,也會為了某一細節的不完美而自責。那么正確的應該是事情完成后,我要想一想,總體收獲了哪些,不為了某一個細節而苛責自己,而在做之前要勇敢去做,而不是永無止境的準備。

          最近幾天我總是在講:把賣鹽的打死了,我的女兒很害怕,以為真是把人打死了,那是犯法的,我就輕笑著給她解釋這其中真正的意思是這道菜太咸了,這就是MQ。中國古代有一句話是:語不驚人死不休,而要達到這種語境,比喻和夸張是必須的。

          四、共情力:

          共情力就是同理心,是站在別人的立場、憑直覺感知他人的感覺,即設身處地地用他們的眼光來看待問題,體會他們的感受。比如我有一位同事經常愛和我講她家中的一些事情,以前我總是評判一下,有時她就不高興。后來我想我的觀點也未必是正確的,所以她再給我講時,我不再把自己當成智老師樣評判,而是講站在她的角度的感受,她非常高興,覺得我很理解她,實際上我只是換了一種方式而已。

          真心的微笑是“杜興微笑“,要想辯認出虛假的微笑,只需要看他的`眼睛就可以了。

          五、娛樂感:

          生活中有太多的不如意,我認為應該微笑面對,不僅僅自己要這樣,家庭中的家人,工作中的同事還有自己的孩子和學生,和他們在一起時,都要創造一種愉悅的氛圍;而對于自己的孩子和學生,不僅僅要在一起有這種氛圍,還要讓他們學會微笑面對生活和工作。如果實在不行,就直接大笑,不要理由笑就可以了。

          六、意義感:

          就是在我們的生活中,我們要想明白,我們的一生的意義是什么,那么在實現我人生價值的過程中,再遇到一些事情,我知道怎么取舍而不患得患失;在失敗后我也不會怨天尤人。

          總之本書非常實用,可以做為工具書來用,經常拿出來翻一翻,看一看,以期有所收獲。

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