論語第四章里仁讀后感
認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的論語第四章里仁讀后感，希望能夠幫助到大家。
論語第四章里仁讀后感1
《論語》是儒家學派的經典作品之一，由孔子的弟子及其弟子編寫。讀完《論語》后，《論語》給了我生活中很多啟示。
子說：“學而時習之，不是說嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悶，不亦君子？“一開始，我對這句話很困惑，但在親身經歷之后，我就完全明白了。在學校下午的第一節課上，我們開始學習一首古詩。我們在課堂上積極發言，集中精力聽講。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，一節課像流水一樣過去了。我學會了這門課的所有主要內容。第二天早上，我一走進教室，就聽到了同學們鏗鏘有力的聲音。看到同學們朗朗上口地讀著昨天新學的古詩，我也加入了同學們的“團隊”一起讀。我一讀，就發現了新的`知識。這不是孔子所說的“學而不學””嗎?“有朋自遠方來，不亦樂乎？我也經歷過。有一次，遠方家鄉的表姐來我家住了幾天，她和我聊得很好，也有共同的興趣愛好。有些人不理解我，但我從不恨別人，也就是說，“人不知而不悶，不是君子？”。這句話的意思是：如果你學會了，然后按照一定的時間去實習，難道不是很開心嗎？有志同道合的朋友從遙遠的地方來，不也很開心嗎？人們不認識我，我心里卻從不怨恨，難道不是正人君子嗎？
論語第四章里仁讀后感2
讀完《論語》，坐著發呆，迷茫中，《莊子》. 秋水中的一句話，浮在心頭。 “德國人，火弗能熱，水弗能溺，寒暑弗能害，動物弗能賊。不是說它薄，言察乎安全，寧愿禍福，也不愿意去。”
孔子在中國歷史上的角色是什么？
是一位在文化封凍的河流上用肩膀拉船的纖夫，是一位在“人治”與“專制”之間撐船的擺渡人。
一個自由的思想家，卻因為世事的'束縛、統治的變化、被哄抬或被排斥，終身在困境中追求不成功的“仁”理想。
善良的人一直在呼吁同情弱者，但他們總是把德國人列為強者，這似乎自然不屬于同情的范圍。事實上，世界上大多數優秀的人都成為了最弱的弱者，因為他們的分享、競爭和排斥。
孔子就是最好的例子。
在談論理想時，淺淺的一句話：“我和點一樣！”（“莫春，春裝已成。冠軍五六人，童子六七人，沐浴在沂，風中翩翩起舞，詠而歸。）已經冷漠的失望怎么能不讓人嘆息呢？
《論語》中沒有太多華麗的辭藻，而是簡單的道理和以身作則。仔細想想周圍的人。
這些性格經常被展現出來，但我們很少如此清楚地看待那些習慣于冷漠的人。也許在中國的血液里，有“紳士”的影子，只是通過孔子等到德國的吐痰，凝固了它，現在用墨水，代代相傳。
也許德國人從不抱怨，通過字里行間，只能隱約看到孔子的無奈。記得有人曾經說過:“一半的論語治天下。”孔子有一整部《論語》，只留下無奈的忍耐。
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