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        讀后感

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感

        時間:2023-01-10 13:41:36 讀后感

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感

          當認真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要回過頭來寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感1

          作為一名教師,我每天都在忙碌中度過。學生的退步會讓我心焦;家長的不配合會讓我委屈;繁瑣的工作會讓我煩心;領導、同事的不理解更讓我灰心。長期的壓抑差點讓自己成了職場的怨婦。

          有此機會拜讀了《你在為誰工作》后,心中竟有了一種豁然開朗的感覺。書中約翰?洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力,我們的協調能力都將在這樣一個舞臺上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能提供如此高度充實自我、表達自我的機會以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。”這段話讓我明白了工作的意義。

          是啊,工作質量決定著生活的.質量。整天生活在無休止的抱怨中,我們哪來的生活樂趣呢?任何事情本身是沒有情緒的,都只是我們按照自己的觀念看法強加在事情身上的。有時候,能換個角度想一想,心境就完全不一樣的。就如我可以因為要上班而牢騷滿腹,也可以因為我還沒有失業而歡呼雀躍。我可以因為工作多而煩躁郁悶,也可以因為我在工作中能鍛煉能力而欣喜。書中也提到:在工作中,不管做任何事,都應將心態回歸于零,把自己放空,抱著學習的態度,把每一次都視為一個新的開始,一段新的經驗,一扇通往成功的機會之門;如視工作如雞肋般食之無味、棄之可惜,結果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有裨益。所以,讓我們調整好心態,帶著愛去工作,用感恩的心去工作,在工作中體會樂趣。也請記住:不要讓任何借口擋住我們前進的步伐。讓我們重燃對工作的熱情,絕不拖延,要立即行動。

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感2

          工作之余,斷斷續續的讀完了供油部給我們每位員工發的三本書之一《你在為誰工作》,細細思來,頗有感悟。

          這本書闡述了一名優秀的員工在工作中應具有的工作態度,以及自身的心態,那就是一個人在工作中不管做任何事,都應將自己的心態回歸到零,把自己放空,抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會,要從心理上認識到為別人工作的同時,也是在為自己工作,這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣,并在工作中實現自我價值。

          我們大多數時間都是在工作,因為工作可以解決我們的生計,可以提高我們的生活質量,但工作的意義不僅如此,工作中的困難能鍛煉我們的意志,工作中的任務能拓展我們的才能,更重要的是我們要珍惜工作機會,體會工作中的樂趣,從而達到體驗人生的意義,只有樹立正確的工作態度才能煥發工作熱情,才能在工作中施展自己的才能實現人生目標。

          理論聯系實際,明白了工作的意義和端正了工作態度,就要運用到工作中去。一要認真努力工作無論做任何事都要以學習的態度認真工作。二要珍惜工作機會,要對工作心懷感激,每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦,要好好的挖掘,盡職盡責的做好目前的工作就能找到屬于自己的鉆石—包括職位的上升和財富的.增加。三要愛崗敬業對工作要有高度的責任感和忠誠感,要以主人翁的心態來對待自己的本職工作。四要在工作中辦事要有效率決不拖沓,積極努力的完成自己本職工作,不要尋找任何借口。五要富有凝聚力,在工作中不可缺少同事之間的協作要發揮團結合作精神。

          總之今天的成就是昨天的積累,明天的成功賴于今天的努力,現在就讓我們重拾工作激情為我們的美好將來努力工作吧!

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感3

          你在為誰工作?這個問題多么熟悉,答案也是顯而易見,課此時的我有些猶豫。

          記得在孩童時,曾被啟蒙教師的溫柔、大方深深感動,到了小學時又被班主任的嚴厲管理感到恐懼,初中和大專從新找回了學習的自信,不說歷盡艱辛,至少在教師的成長道路上有些坎坷。

          終于在20xx年x月,懷揣著對教師的強烈渴望和對家鄉的思念,回到母校成為一名教師。課眼前的一切與我的期望值相差甚遠,五年前我曾在這所中學上課,那時還沒有進行普九,學生進入初中要經過嚴格的'考試和選拔,所以到效率和成績都不會太差,而六年之后,學校于20xx年開始普九,生源到不是一個問題,課控輟保學卻給正常的教學嚴峻的挑戰。剛開始帶兩個班的數學,后來兩個班并做一個班,一個星期六節課,日子有些舒坦,我好像忘了,who are you working for?

          學校原來的會計調到局上,領導找到我,也就欣然的同意了,這份工作很繁雜,事情一件接一件,吃力不討好,總是奔波于教育局和學校之間,忘記給自己做一個長遠的計劃,如果問一句:who are you working for?該多好。

          時過境遷,我已參加工作七年,學校將于合并,所以的老師都在為自己的去向二奔波,我自然也不例外,到現在的學校,當時怎么也沒有想到,心理有些抵觸情緒,到任之后,學校的種種,學生的種種,把我吸引,who are you working for?這個問題的答案似乎越來越清晰。有時想成為一名有錢人,可聽說比爾蓋茨也還在努力的工作;有時有想辭掉工作,可想一想當初為什么選擇這份工作;有時很想家,可不努力工作拿什么養家,有時也想大醉一場,可清醒之后工作還是沒做完。于是和自己做了一個約定,努力工作。

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感4

          當我翻開這本書時,立刻被書里精彩的內容所吸引。高爾基曾說過,“當工作是一種樂趣時,生活就是一種享受;當工作只是一種義務時,生活則是一種苦役。”思考一下自己現在的工作快樂嗎?自己是在為誰而工作?為生計?為家庭?還是為了自己?

          書讀完后答案已經很明顯了,我們是在為自己工作。為了家庭,確實需要工資作為辛苦工作的報酬。然而,如果只把眼光放到錢上,你就會失去工資背后的成長機會,最終失去的將是更好的發展、更高的工資。

          我來青銀高速兩年了,在這兩年的不斷學習和成長的過程中,我逐漸的明白了,對待工作的態度,將會決定價值取向和以后能否贏得成功。工作絕對不是為了工作而工作,重要的是對待工作的態度。因為工作能為我們提供實現自我、提升自我、超越自我的機會,提供了一個展示自我實現自我的平臺。

          在當今社會,對待工作的態度也是一種隱形的競爭力,因為一個人的工作態度可以折射出他的人生態度,而人生態度決定了他的`成就。我們在自己現有的工作崗位上,把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。一個人在工作中應將自己的心態回歸到零,抱著學習的態度,將每一次的工作都視為一次機會,對待工作應該做到一絲不茍、盡心盡職,竭力做好每一件事情。

          對工作不僅僅要敬業還要充滿熱情,把自己的工作當成一個使命來完成。我們工作不僅僅是為了工作,更是為了實現自我的價值。

          通過《你在為誰而工作》這本書,我更加體會到我需要提高的地方還有很多。人生本來就是一個不斷積累的過程,知識和經驗積累得越多,才會有越挫越勇的勇氣和力量,才能離自己的實現目標更近。

        《你在為誰工作》讀后感你為誰工作的讀后感5

          我們到底是在為誰工作呢?如果不盡快弄清這個問題,不調整好自己的心態,一輩子我很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代,我們需要用什么去重新點燃工作激情,實現自我價值?你在為誰工作不是個耳提面命的空洞口號,而是觸動心底的反思。《你在為誰工作》說出了人的一生可以從事很多的工作,但是要明確是在為誰工作呢!為老板、為家人,還是為社會?這些都不全對。看了這本書以后我們就能更加的明確是在為誰工作了,不是別人而是自己,你在為你自己而實實在在的工作。

          突破自己、超越自己、相信自己,勇于向不可能完成的事情發起挑戰,經常進行換位思考問題,改變自己的思想,因為一個人的思想決定一個人的命運。只有付出了才能得到回報,在工作中要激發的激情,改掉自身的一些壞習慣,不斷追求更高的自我定位。做一個有進取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累,明天的成功則是賴于今天的努力。

          這本書只能作為勵志書,在對待工作的態度上有可取的地方。但是他不能作為我們看待工作的工具書。看書要吸取精華有批判意識,這樣開卷才會有益處。反之就是簡單的把書從眼前繚過。

          那么,工作是算在幸福的`因素內,還是算在不幸福的因素內,或許仍是疑問。一個人無需決定做什么,工作可以讓人消磨一天的好多時間。的確,有許多工作是極其使人厭倦的,依我看來,只要工作量不過分,即便是最枯燥的工作,對于大多數人來說,也比閑著無事要好受的多。總之,不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來之不易,讓我們善待生活,善待工作吧!

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