讀后感開頭和結尾
認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀后感開頭和結尾，歡迎閱讀與收藏。
一、什么是讀后感
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫"讀后感"，讀后感導寫。
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是中學生必須掌握的一種文體。寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的"眼睛"，讀后感離不開"讀"--對原文的引述、概括、評價等，離不開"感"--自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。寫讀后感要處理好"感"與"敘"、"感"與"評"的關系。"敘"是為"感"服務的；"感"著重在作者的感受上，而不在于對所供材料的分析和評論。切忌把讀后感寫成文章分析或評論。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
二、讀后感的基本模式
第一步"引"。
開頭圍繞感點，引出所讀材料。引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容，假如要寫一篇關于《紅樓夢》的讀后感，開頭就用三五萬字來敘述《紅樓夢》的故事情節，那么又應該用多少的篇幅來論證感點呢?所以，對材料精短的，可以全文引述，篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。引用材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感寫作的一個規則。
第二步"議"。
引出材料后，圍繞材料闡發讀后感受的道理，即提出論點(即感點)。論點要正確鮮明，不要含糊其辭。闡發道理時，既可就事論事對所"引"的內容作一番分析評價；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番議論；對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點，也就是中心論點。"引"與"議"的部分相當于一般議論文"引論"的部分。
第三步"聯"。
由此及彼地聯系生活中、歷史上類似的現象、思想實際或相關的問題進行論述。這部分要注意比較分析說理，不要流于現象的羅列。聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。聯系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯想，不著邊際。還可聯系原文，即發表感想時要扣住原作的有關內容，克服只是在開頭提一下原文，下面就丟棄原文作發揮的毛病。在語言表達上，可不時地把原文中的詞句"點綴"在論述中，給讀者以"開源見流"的良好印象。
第四步"結"。
歸納自己的看法，總結全文。既可以照應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。但不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世；也要結得自然，順理成章收束全篇。
開頭：
我的童年多姿多彩，童年的趣事像天上的星星一樣多得數不清，而英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。
結尾：
雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。
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