閱讀課外書的調(diào)查報告
學(xué)生需要在學(xué)習(xí)課本知識的同時多閱讀課外的書籍，下面就由小編為你介紹一下閱讀課外書的調(diào)查報告吧，希望大家喜歡！
一、調(diào)查目的、結(jié)果
“小學(xué)生課外閱讀有效性研究”這一課題就是想通過小學(xué)生課外閱讀有效性地研究，探尋培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的有效方法，全面提高學(xué)生的課外閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了保證研究的真實性，深入了解小學(xué)生課外閱讀的情況，我們就我校六年級九個班465名學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀書籍的種類、閱讀方法的調(diào)查問卷，從中發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在閱讀過程中的突出問題,并由此引發(fā)了很多思考！
對本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：
| 調(diào)查內(nèi)容（可多選） | 各項調(diào)查百分率（%） | ||||||
| 1、你喜歡課外閱讀嗎？ | 非常喜歡 | 比較喜歡 | 不喜歡 | ||||
| 21.1% | 63.2% | 15.8% | |||||
| 和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜歡閱讀課外書嗎？ | 是 36.8% | 不是，我更喜歡前者 52.6% | 哪要看什么書 10.5% | ||||
| 你在什么情況下讀課外書？ | 主動閱讀 | 老師要求 | 家長督促 | ||||
| 68.4% | 21.1% | 10.% | |||||
| 你覺得讀課外書有哪些益處？ | 擴(kuò)大知識面 89.47% | 提高學(xué)習(xí)成績 15.79% | 消磨時間 0% | ||||
| 你讀課外書時一般？ | 認(rèn)真讀 78.95% | 挑有趣的地方讀 15.79% | 隨便翻翻 5.3% | ||||
| 你每天用于課外閱讀的時間？ | 30分鐘 | 30分鐘到一小時 | 一小時以上 | ||||
| 52.6% | 36.8% | 10.5% | |||||
| 你每月大約讀幾本課外書？ | 1本 42.1% | 2-3本 57.89% | 4本以上 0% | ||||
| 你經(jīng)常與同學(xué)交流讀書體會嗎？ | 經(jīng)常 | 有時 | 沒有 | ||||
| 10.5% | 52.6% | 36.8% | |||||
| 你讀課外書時，養(yǎng)成動筆勾畫或記錄的習(xí)慣嗎？ | 經(jīng)常勾畫記錄 | 有時勾畫記錄 | 從不勾畫記錄 | ||||
| 5.3% | 73.68% | 21.1% | |||||
| 你讀課外書遇到問題怎么辦？ | 跳過去不讀 | 查工具書 | 問爸媽或老師 | ||||
| 15.79% | 42.1% | 42.1% | |||||
| 你喜歡讀什么樣的書？ | 全是文字 10.5% | 文字為主，配一些圖畫 84.2% | 全是圖畫 5.3% | ||||
| 你喜歡讀哪類讀物？ | 童 話 寓 言 類 | 報 紙 雜 志 類 | 科 普 類 | 歷 史 類 | 動 畫 卡 通 | 學(xué)習(xí) 輔導(dǎo) | |
| 42.1% | 5.3% | 31.6% | 52.6% | 21.1% | 5.3% | ||
| 你有哪些好的讀書方法？ | （1）邊讀邊想，聯(lián)系上下文。 （2）邊讀邊畫出好詞佳句 。 （3）書上寫下自己的感受。 | ||||||
| 你讀過哪些書？請將書名列出來。 | 《三國演義》《中華上下五千年》《彼得.潘》《綠山墻的安妮》《愛的教育》《橋下一家人》《笨狼的故事》《木偶奇遇記》《夏洛的網(wǎng)》 | ||||||
二、調(diào)查情況分析
1、閱讀興趣：只有21.1%的學(xué)生認(rèn)為自己對閱讀非常喜歡，63.2%的學(xué)生對閱讀興趣一般，竟然還有1人不喜歡讀書，情況堪憂； 68.4%的學(xué)生有主動閱讀的意識，其實大部分學(xué)生還是在家長和老師的督促下閱讀；89.47%的學(xué)生也認(rèn)為讀課外書可以擴(kuò)大知識面，但當(dāng)問及你課余更喜歡做什么時，只有36.8%的學(xué)生選擇了看書，52.6%的學(xué)生還是選擇了看電視、上網(wǎng)等活動，更有10.5%的學(xué)生認(rèn)為哪要看什么書.這說明學(xué)生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網(wǎng)絡(luò)、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發(fā)展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機(jī)相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學(xué)生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。
2、閱讀習(xí)慣：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。78.95%的學(xué)生認(rèn)為自己讀課外書時認(rèn)真，還有15.79%的學(xué)生挑有趣的地方讀，5.3%的學(xué)生隨便翻翻；每天讀課外書時間只有10.5%的學(xué)生超過一小時，幾乎占90%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 57.89%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書；52.6%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況，竟然有7人從來沒與同學(xué)交流過讀書體會；73.68%的學(xué)生讀課外書時有時動筆勾畫或記錄，還有21.1%的人從不動筆，所以絕大多數(shù)的學(xué)生在閱讀中只是在看，沒有做讀書筆記或批注的習(xí)慣。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。
3、閱讀書籍的種類：學(xué)生喜愛的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學(xué)方面的讀物。84.2%的學(xué)生喜歡以文字為主，配一些圖畫的書。可見閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在年級不成正比。
4、閱讀方法：在“你有哪些好的讀書方法？”一欄中， 大部分學(xué)生寫下邊讀邊想，聯(lián)系上下文；邊讀邊畫出好詞佳句；在書上寫下自己感受的讀書方法，有的寫的根本就不是讀書方法。寫下的學(xué)生也只是課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的讀書方法，其實用到自己讀書過程中的就沒幾人了，大部分人在讀書的過程中還是走馬觀花。
5、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生閱讀了以下書籍：《三國演義》、《中華上下五千年》、《彼得.潘》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》、《橋下一家人》、《笨狼的故事》、《木偶奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》……這些都是每學(xué)期陸續(xù)為學(xué)生推薦的書目和正在看的，表明在推薦讀物方面，老師起很大作用，也就是說，老師肩負(fù)著向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明，經(jīng)典的兒童文學(xué)仍為現(xiàn)代兒童所喜愛。
6、還有一欄“你所閱讀的書籍大多來自哪里？” ，89.5﹪是家里的，只有10.5﹪是從同學(xué)或?qū)W校圖書館處借閱的。這說明家庭的藏書是學(xué)生課外書籍的主要來源，而學(xué)校圖書館和班級讀書角這些資源有待于進(jìn)一步地開發(fā)和利用，使其在學(xué)生的課外閱讀中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
針對以上調(diào)查分析結(jié)果，我們將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，從而使學(xué)生的課外閱讀達(dá)到有效，切實讓他們從書本中汲取營養(yǎng)！
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