退休校長悼詞
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退休校長悼詞【1】
尊敬的各位領導、各位同仁、各位來賓：
愁云慘淡滿山翠柏灑清淚，音容寂寞瀟湘流水放悲聲。今天，我們懷著極其沉痛的心情，深切悼念德高望重的退休老教師——潘再凡校長。
潘校長多年中風，又有患糖尿病等，因醫治無效。于20**年9月2日不幸壽終正寢，與世長辭，享年 75歲。
潘校長生于1938年9月23日，瀏陽師范學校畢業。
先后在官橋，普跡多所學校任教，1998擔任牛場小學校長，四十年教學生涯，一直把青春奉獻于鄉村教育。
潘校長忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于教育事業。
她的一生是光榮的一生，是勤勤懇懇為人民服務的一生，是為教育事業奮斗的一生。
選擇了教育就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了無悔。
無論是作為一名教師，還是身為校長，潘校長心中想得只有孩子，只有教育。
哪個孩子輟學，哪個孩子生病，哪個班級出現問題，她無不牢記于心，日夜奔波。
家里地處山區，老公又是水管所領導，為了支持丈夫的工作，三個孩子上學，家中還有老父老母，都需要她照顧，工作、生活壓力特別大。
但是她從未因家里私事而耽誤工作。
東方熹微，校門口有她和藹可親的笑容;夜幕降臨，學生家里有他家訪的聲音。
風里來，雨里去，學生、學校、家庭，無處不出現他繁忙的身影。
花的事業是美麗的，葉的事業是樸實的。
他就是一片綠葉，一條山間渡船，一支點燃自己照亮別人的蠟燭。
因為這個山村送出去不少大學生，成為了國家棟梁之才，她是一位長者，謙恭隨和、與人為善;她更是一位智者，愛崗敬業、教書育人，把自己的畢生精力奉獻給了學生、奉獻給了學校、奉獻給了社會。
她是辛苦的，操勞一生，鞠躬盡瘁;她是幸福的，桃李滿天，福澤四方。
在幾十年的教學生涯中，多次因教學成績優秀，被教育局授予錦旗，多次獲得鄉、鎮先進教師、優秀教育工作者等光榮稱號。
潘校長淡泊名利，一心為公，扎根山村擔任校長40年，兩袖清風，一塵不染。
“一個好校長就是一所好學校”，魏書生是這么說的，潘校長就是這么做的。
村小雖細，肝膽俱全，事情一樣不少。
學生教育，教師管理，學校安全……哪一樣都牽掛著他的心。
事無巨細，事必躬親。
她身為校長，卻始終沒有忘記教師的本色，和普通老師一樣堅持上課，嚴于律己，率先垂范，處處體現模范帶頭作用。
她愛校如家，愛師如己，愛生如子，唯獨沒有想到自己。
她老人家德高望重，兒孫滿堂，晚輩孝順，家庭幸福，正是安享天倫，歡度晚年之際，可是，歲月不饒人，病魔不饒人，還是別下兒孫駕鶴西歸。
仙人已過蓬萊閣，德范猶香啟后人。
如今，課堂上再也看不見一位循循善誘的好教師，辦公室里再也看不到一位鞠躬盡瘁的好校長。
您走了，別下了渴望知識的孩子們，丟下了還想盡孝的兒女們，永別了您相儒以沫的老伴和同事。
您雖然走了，卻留下了對教育事業的忠誠與熱愛，留下了對社會和人民的深深眷戀。
您的離去是普跡教育的一大損失，也是山村人民的一大損失。
這里的人民不會忘記您，家長學生人民不會忘記您，您教育過的孩子，幫助過的同事，更不會忘記您。
斯人已去，長歌當哭。
潘校長的逝世讓我們深感悲痛，然而，您崇高的師德，博大的胸襟，正直的人品，無私的品質，踏實的作風，將永遠激勵著我們奮勇向前。
我們應當像您那樣“清清白白做人，勤勤懇懇做事，扎扎實實工作，像您那樣最大限度地實現人生價值。
此時此刻，我們想用一句話贊美您：生如夏花之絢麗，逝如秋水之靜美。
寒風瑟瑟，訴說不盡英才的業績;白花簇簇，寄托不完我們的哀思，全體肅立，向潘校長深深地鞠躬，一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干;
人生自古誰無死，留下丹心照后人!
潘老師，您魂歸故里，您生命中的每一粒灰塵都將融化在這方養育您的泥土之中，您的靈魂將與青山共存，您的光芒將與日月同輝!
慈顏已仙逝，高德傳梓里，仰天空悲切，無淚報春暉!
潘校長，您一路走好，安息吧!
退休校長悼詞【2】
各位領導、來賓、親朋好友，老師們、同學們：
今天，我們懷著極其沉痛的心情，在這里舉行隆重的追悼大會，深切悼念中國共產黨黨員、上海電視大學閔行二分校校長助理、教務主任張正元同志，對他的逝世表達無盡的哀思和深深的懷念。
張正元同志生于1975年9月13日，高中畢業后被保送到蘭州大學，1998年畢業于該校經濟系國際貿易專業，同年7月到上海電大閔行二分校工作。
20**年8月4日，張正元同志在西藏林芝地區為救助他人，不幸落水身亡，年僅35歲。
張正元同志的一生是短暫的，他的意外離去，讓家人、朋友、同事以及每一位認識他的人感到無比的震驚和萬分的悲痛。
35歲，一個風華正茂的青年才俊，沒有給我們留下一句話就走了，卻把自己留在了那片離天最近的凈土。
天妒英才，從此，家中少了一位讓長輩驕傲的孩子，妻女失去了賴以依靠的堅實臂膀，而天上多了一顆璀璨的星星。
然而，張正元同志的一生更是燦爛的一生。
少年求學時，天資聰穎的他年年被評為三好學生，成為新疆恢復高考后的第一批保送生;大學期間，他擔任班級班長，贏得了同學們的信賴，初步顯示了出色的組織能力和管理才能。
進入學校工作后，他全身心的投入教育教學，承擔了繁重的專業課程工作，迅速成為學校的骨干教師。
自2000年起，他先后擔任教務主任助理、教務主任、校長助理等職，成為學校最年輕的領導班子成員。
張正元同志熱愛黨，熱愛教育事業，熱愛學生，工作勤勤懇懇，任勞任怨，多年來，他一心撲在工作上，為學校、為學生奉獻了自己全部熱情和青春歲月，受到了全校師生的愛戴和電大系統領導、同行的一致好評。
近年來，他協助校長分管學校的教學工作，認真履行自己的崗位職責，積極貫徹落實“兩個一切”的辦學宗旨，為提高學校的教學質量和管理水平作出了重要貢獻。
由于他出色的表現和工作實績，得到了上級部門和領導的表彰和嘉獎。
2000年獲閔行區教育系統“優秀團員”稱號，2004年榮獲閔行區園丁獎，2007年閔行區年度考核行政記大功，2008年獲上海電大優秀教育工作者稱號，2010年獲上海電大系統第二屆“五四”優秀青年稱號。
張正元同志為人正直，心胸寬闊，熱愛生活，樂觀豁達。
平時生活中，與人為善，樂于助人;凡事先人后己，禮讓在先，恪守孝道，尊敬師長。
也正是有這樣高尚的品格，在危難之際，他才能夠不顧個人安危，見義勇為，用自己的年輕生命鑄就了一座永存在我們心中的豐碑。
逝人已去，長歌當哭。
張正元同志的逝世，是我們學校不可挽回的重大損失，我們失去了一位好干部，好教師，好青年。
我們一定化悲痛為力量，學習張正元同志崇高的精神品格，努力工作，發奮圖強，為閔行區的終身教育事業作出新的貢獻!
張正元同志一路走好，安息吧!
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悼詞特征
與先民古代哀悼性文章相比，悼詞具有以下三個特征：
(一)總結死者生平業績，肯定其一生的貢獻 現代性悼詞是一種具有高度思想性和現實性的文體，人們以此既寄托哀思又通過死者的業績激勵后來者。
如毛澤東同志在追悼張思德同志的追悼會上所致的悼詞，留下了《為人民服務》的不朽篇章。
它不知激勵了多少勇于犧牲、為民請命的革命志士，直至今天它還具有很強的現實意義。
(二)悼詞的內容是積極向上的 情感基調是昂揚健康的。
它不象古代哀悼文，一味宣泄情緒，充滿悲傷的情調，讓人感到愁悶壓抑。
它應該排除一切感傷主義、悲觀主義、虛無主義等消極內容。
它不是面向過去，而是面向現在和將來，人們常說的“化悲痛為力量”就是說的這個意思。
(三)表現形式和表現手法的多樣性 悼詞既可以寫成記敘文或議論文，又可以寫成優秀的散文作品;既能以敘事為主，也能以議論為主，還可以抒情為主。
同時既有供宣讀的形式，又有書面形式。
概括來講，充分肯定死者對社會的貢獻，真誠表達生者對死者的悼念和敬意，以質樸無華的語言和多種多樣的形式體現化悲痛為力量的積極內容。
這就是現代悼詞的基本特征。
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