活動(dòng)策劃

時(shí)間：2026-03-06 05:09:13 策劃書

活動(dòng)策劃常用（3篇）

活動(dòng)策劃篇1

　　一、活動(dòng)目的與意義

活動(dòng)策劃常用（3篇）

　　為配合社團(tuán)文化節(jié)的活動(dòng)，弘揚(yáng)校園文化，充分?jǐn)U展第二課堂，從緊張得學(xué)習(xí)中得到真正得放松，我們生科院二個(gè)協(xié)會(huì)特次舉辦此次活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)可以激發(fā)廣大在校大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力，展現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生的靚麗風(fēng)采。

　　二、活動(dòng)主題

　　花藝無(wú)界，創(chuàng)意無(wú)限

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年5月18日~5月25上午9點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　林蔭道

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、在活動(dòng)的`前期，組織觀看相關(guān)的影碟資料(4月17~4月18)并請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)參賽人員進(jìn)行集中培訓(xùn)(培訓(xùn)時(shí)間4月18~4月25)，以提高插花技能。在此之后，自行查閱相關(guān)話語(yǔ)、花意，掌握相關(guān)的技能。

　　2、在活動(dòng)期間適當(dāng)?shù)拇┎逦乃嚬?jié)目，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每個(gè)小組或個(gè)人要對(duì)自己的作品進(jìn)行藝術(shù)命名及簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

　　4、作品完成后由評(píng)委對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)審，并將獲獎(jiǎng)作品在林蔭道進(jìn)行展出。

　　5、代表進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，由兩個(gè)會(huì)長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　六、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(詳見評(píng)點(diǎn)細(xì)則)

　　七、活動(dòng)流程(詳見活動(dòng)具體安排)

　　八、評(píng)委組

　　王志芳、劉紅云、莊必文、黃濤

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng) 一名

　　二等獎(jiǎng) 二名

　　三等獎(jiǎng) 三名

　　優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干

　　主辦單位：孝感學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

　　承辦單位：生科院園林花卉協(xié)會(huì) 生命探求社

　　xx年3月25日

活動(dòng)策劃篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　加強(qiáng)院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)成員間的溝通交流，增進(jìn)感情,相互交流工作經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)成員。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月30日星期日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　廣州市番禺區(qū)大夫山

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)簡(jiǎn)介:

　　廣州地區(qū)生態(tài)型森林公園的又一奇葩。公園內(nèi)連綿不斷的群山環(huán)抱著，海拔226.6米的番禺第二高峰大夫山，還有大小山塘星羅棋布和多個(gè)別具匠心的人工湖，從而形成了峰戀起伏、湖光倒影的景象。獨(dú)具匠心的'亭臺(tái)樓閣使山清水秀的環(huán)境增添不少色彩。園內(nèi)湖光山色，參天樹木、綠草如茵、繁花似錦、鳥語(yǔ)花香，令人產(chǎn)生來(lái)到世外桃源的感覺(jué)，多種棕櫚科植物營(yíng)造的熱帶風(fēng)情更使人陶醉。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.“快樂(lè)騎行感受綠色”活動(dòng)

　　大夫山特色的騎自行車感受自然呼吸，可以自由選擇單人、雙人、三人自行車。（以兩人或三人為一個(gè)小組，分派到不同的入口，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定的位置。）

　　2.“燒烤自己動(dòng)手的美味”活動(dòng)

　　每個(gè)烤爐人數(shù)固定，自由組合，一起動(dòng)手烤制食物，一起分享美味。

　　3.攜手放風(fēng)箏競(jìng)賽

　　分配兩人一組（男女各一名）放風(fēng)箏

　　七、活動(dòng)安排：

　　總指揮：團(tuán)委辦公室

　　各部門負(fù)責(zé)人：

　　（一）前期準(zhǔn)備：

　　1.確定參加人員具體名單并收集統(tǒng)計(jì)個(gè)人信息（姓名、聯(lián)系方式、身份證號(hào)碼）；參與當(dāng)天活動(dòng)的院學(xué)生會(huì)、院團(tuán)委各部門需安排一名臨時(shí)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行信息收集與匯總發(fā)給（團(tuán)委辦公室干事）。

　　2.聯(lián)系大夫山的工作人員，為活動(dòng)當(dāng)天提供場(chǎng)地、餐飲、自行車租用等相關(guān)安排；（團(tuán)委辦公室干事）

　　3.準(zhǔn)備活動(dòng)資料，例如：大夫山路線圖，相關(guān)身份證明、大夫山負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式；（團(tuán)委辦公室干事）

　　4．參加的人員進(jìn)行分組，并確定隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)

　　5.準(zhǔn)備當(dāng)天所需物資，包括一次性雨衣、風(fēng)箏、校旗、團(tuán)旗。（團(tuán)委辦公室）

　　備注：（選擇公交路線）為保證人員安全及到達(dá)目的地的效率，部門為單位分組，臨時(shí)負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)。（乘坐地鐵時(shí)，臨時(shí)負(fù)責(zé)人需上地鐵后發(fā)送信息給團(tuán)委辦公室干事，確保人員能同時(shí)到達(dá)）

　　應(yīng)急方案：

　　在乘地鐵時(shí)，若組員分散，需及時(shí)與組員聯(lián)系，并通知團(tuán)委辦公室干事，由團(tuán)委辦公室干事負(fù)責(zé)等候，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　（二）行程安排：

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1.活動(dòng)期間注意人身安全，參與者身體健康，無(wú)任何因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)的疾病

　　2.嚴(yán)禁活動(dòng)期間吸煙，喝酒等不良行為

　　3.活動(dòng)根據(jù)時(shí)間，天氣，安全等因素做出相應(yīng)的調(diào)整

　　4.活動(dòng)期間保持場(chǎng)地清潔，不得亂扔垃圾，不破壞植被等。

　　5.參與者：需妥善保管和使用各種活動(dòng)期間的設(shè)備，不得故意損壞設(shè)備。

　　6.安全第一，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)。

　　備注：選擇公交車

活動(dòng)策劃篇3

　　一．活動(dòng)背景：

　　一次閱覽室活動(dòng)中，有一幼兒跑來(lái)問(wèn)我：“你知道蝙蝠是怎樣睡覺(jué)的呢？”我告訴他蝙蝠是倒掛著睡覺(jué)的。他眨巴著小眼睛說(shuō)：“李老師，你真聰明。”之后，他又問(wèn)我馬、獅子、小狗、公雞、蛇等動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。有些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣我還真的不是很清楚。我想，應(yīng)該讓幼兒了解更多的動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，我便上網(wǎng)查詢了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)慣的內(nèi)容，結(jié)合《幼兒教育》上看到的散文詩(shī)《睡覺(jué)》。于是，以語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的散文詩(shī)欣賞《睡覺(jué)》就此生成了。

　　在散文詩(shī)欣賞《睡覺(jué)》的活動(dòng)過(guò)程中，首先，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣；幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o、恬美的意境。其次，在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，了解了許多小動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)性，并通過(guò)一系列的形體動(dòng)作掌握一些動(dòng)詞，早期閱讀得到發(fā)展。最后，共同講述你知道的小動(dòng)物的`睡覺(jué)的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲。

　　二．活動(dòng)實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。

　　2．了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停。

　　3．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．配樂(lè)散文詩(shī)《睡覺(jué)》。

　　2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺(jué)的圖片各一。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來(lái)聽一首散文詩(shī)，題目就叫《睡覺(jué)》。聽一聽你有什么感覺(jué)？”

　　2．聽配樂(lè)散文詩(shī)。

　　師：聽了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？

　　幼A：我覺(jué)得很安靜，很舒服。

　　幼B：感覺(jué)很美，我很喜歡。

　　幼C：我覺(jué)得要睡著了。

　　評(píng)析：（幼兒在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中很投入，許多幼兒都閉上了眼睛，還有的幼兒做出了睡覺(jué)的樣子，仿佛都沉浸在散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境中。）

　　師：師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽一遍，請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？他們是怎么睡覺(jué)的？

　　3．再聽配樂(lè)詩(shī)，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。

　　師：你聽到誰(shuí)睡著了？

　　幼A：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。

　　幼B：小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。

　　幼C：月亮、星星睡著了。

　　（待幼兒講出動(dòng)物名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）

　　師：“那么它們是怎么睡覺(jué)的呢？”

　　（1）師：小花貓是怎樣睡覺(jué)的？

　　幼：小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

　　師：那小朋友是怎么樣睡的？

　　幼：小朋友也是躺在床上睡覺(jué)的。

　　（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

　　（2）師：小白兔是怎樣睡覺(jué)的呢？

　　幼：小白兔鉆進(jìn)洞里睡了

　　（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

　　（3）師：那小金魚是怎么睡覺(jué)的呢？

　　幼：小金魚睜著眼睛睡了。

　　師：那小金魚為什么會(huì)睜著眼睛睡了？

　　幼：小金魚本來(lái)就是睜著眼睛睡覺(jué)的。

　　幼：因?yàn)樾〗痿~沒(méi)有眼皮，只能睜著眼睛睡覺(jué)。

　　師：師魚因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來(lái)睡覺(jué)，只能睜著眼睡覺(jué)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會(huì)動(dòng)詞“睜”的含義。評(píng)析：幼兒表現(xiàn)力較好。

　　（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺(jué)的呢？

　　幼：小紅鳥站在地上睡了

　　（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：站，并學(xué)說(shuō)整個(gè)句子）

　　（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

　　幼：小黃鸝停在樹上睡了

　　師：師：我們一起來(lái)學(xué)小黃鸝睡覺(jué)的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來(lái)在樹上睡覺(jué)了。”（評(píng)析：師生互動(dòng)，學(xué)做小黃鸝睡覺(jué)的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）

　　（6）師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

　　幼A：月兒和星星怎么也睡不著。

　　幼B：月兒和星星躺在小河的身上睡著了。

　　師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

　　幼：不是。

　　師：那么在水了的是什么？

　　幼A：是它們的影子。

　　幼B：是月兒和星星在水里的倒影。

　　（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？

　　幼A：風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。

　　幼B：風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）

　　師：師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　這么好聽的散文詩(shī)，你們?cè)敢庠賮?lái)聽一遍嗎？你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？

　　4．再聽配樂(lè)散文詩(shī)。

　　師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢？

　　幼A：我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

　　幼B：我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。

　　幼C：我每一句都喜歡。

　　師：這首散文詩(shī)里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念好嗎？

　　小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)念？

　　幼：輕輕的。

　　5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

　　師：師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？

　　幼A：貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。

　　幼B：馬是站著睡的。

　　幼C：狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺(jué)的。

　　幼D：小狗是趴在地上睡的。

　　6．結(jié)束部分。

　　師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，夜深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

　　三．活動(dòng)評(píng)析：

　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，全身心的投入到活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺(jué)，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧?kù)o與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　幼兒幼兒知識(shí)積累比較豐富，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。

　　附：散文詩(shī) 睡覺(jué)

　　夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，

　　天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

　　小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。

　　小金魚爭(zhēng)著眼睛睡了。

　　小紅鳥站在地上睡了。

　　小黃鸝停在樹上睡了。

　　月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，

　　它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

　　淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。