活動策劃
活動策劃 篇1
活動背景：
最新統計數據顯示：中國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。俗話說：“民以食為天”，糧食對人類來說實在是太重要了。雖說經濟提高了，但是因饑餓虛脫甚至死亡的人不是沒有的。然而，隨著人們生活水平的提高，浪費糧食的現象很嚴重。作為大學生的我們，應該以實際行動來節約糧食。
活動目的：
通過開展宣傳活動，增強人們愛惜糧食的意識，提高節約糧食的自覺性，進一步引導人們向“懂得節約才幸福’的`觀念轉變，使節約糧食的理念深入每一個人的腦海中，共同構建節約型社會。
活動內容：
（一） 前期準備
在活動前幾天去學校食堂或者周邊地區隨機拍些浪費糧食的照片，制作展板、海報；征集有關節約糧食的標語；印倡議書；制作小禮品;制作相關宣傳片。在食堂、飯店等粘貼宣傳海報。
（二） 活動開展
1.“我光盤，我驕傲”---設點宣傳
宣傳地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。
宣傳形式：發放倡議書、在展板上貼出各類照片、標語，以及一些關于光盤行動的報道，播放宣傳片。
2.“拒絕舌尖上的浪費”---萬人簽字活動
簽字地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。
簽字形式：邀請群眾一起倡導“光盤行動”，一起在橫幅上簽字
3.“學做光盤族”---知識競賽
比賽地點：意大利廣場、炎黃廣場等人流多的地方。
比賽形式：有關節約糧食的知識搶答，凡是答對者贈送小禮品。
活動經費：照片，展板，海報，卡片，傳單，禮品等
活動總結：參與活動的要做好活動總結工作，從中發現不足，便于以后工作的開展。
【拒絕舌尖上的浪費】倡議書
我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，每年倒掉2億人一年的口糧。而在西亞斯，僅一餐飯，我們學生食堂就要收集數十桶殘羹剩飯。為此，我們向全校發出“拒絕舌尖上的浪費”的倡議。
你只吃到飄香的飯菜，卻沒想過農民的“面朝黃土背朝天”；你有你的美食標準，我有我的用餐原則；你否定飯菜，只因不合胃口，我決定吃到光盤，因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土”；你可以看輕我們的“光盤”決心，我們會證明這是眾志成城。“光盤”不單要“一粥一飯，當思來之不易”，更得是“半絲半縷，恒念物力維艱”。那又怎樣，哪怕被冠以“小家子氣”之名，也要珍惜一米一粟。我是“光盤族”，我為自己代言。
有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤。我們不提倡“撐死也要吃”，但可以選擇“剩菜打包走”，更可以按自己的食量打飯，提醒阿姨別打太多。“吃光盤中餐，今天不剩飯”。我們是快樂的光盤族，我們是傳播正能量的光盤族。
讓我們積極做“光盤行動”的參與者、推動者、監督者，將勤儉節約行為推廣，將奢侈浪費行為摒棄和曝光。
從我做起，從今天開始，共同構建美麗西亞斯。讓我們逐步影響到身邊的人，影響到其他高校，影響到整個社會。親，您愿意嗎？期待您加入“光盤族”！
活動策劃 篇2
活動目標：
1、能感知物體的相對性，逐步發展邏輯思維能力。
2、幼兒能有秩序的進區域活動。
3、培養幼兒養成自覺取、放材料的習慣。
活動準備：
語言區：相反的詞語、布藝玩偶，與相反有關的圖片、有關相反的自制小書等。
數學區：比比誰更長、12生肖排序等。
益智區：種蘿卜、磁鐵迷宮等。
美工區：凹凸的裝飾畫、小小設計師等。
活動過程：
一、開始部分
教師帶幼兒做游戲《相反的動作》，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、教師講進區規則。
2、聽音樂拿卡進區域。
3、幼兒區域活動，教師巡視適時進行指導，并做好觀察記錄。
4、播放活動結束的音樂，幼兒整理區角。
三、結束部分
請個別幼兒分享自己的操作過程，重點是數學區幼兒分享。
活動反思：
我的活動主題是《相反國》重點區域是數學區。
本節活動的優點：
1.活動環節層層遞進，從認識到了解其作用，再到知道可以在哪些場景中使用這些人形符號。
2.幼兒在活動中參與性高，通過整節活動，幼兒在學習中游戲，游戲中學習。不僅得到了更多知識經驗的積累，而且培養了幼兒的語言表的能力和溝通能力。
不足之處：
教師在隨機應變和正確引導的方面還稍有欠缺，在以后的教學活動中會加強這方面的鍛煉。
這節活動我運用的指導策略有以下幾點：
1、采用“游戲”的方法，在區域活動導入時，帶領幼兒們做了一個游戲，引起幼兒對相反事物的'興趣，有此引出在數學區里，投放了許多關于相反的材料，如果你有興趣的話，可以選擇數學區的材料，進行工作，用這種“游戲”的方式，來吸引幼兒進入數學區活動，幫助幼兒發展形象思維，以及邏輯思維能力在活動中確實有孩子進入數學區操作相關的材料，說明了這個方法還是比較有效的。
2、因為班級幼兒人數較多，我將數學區的部分材料延伸到室外的磁鐵墻上，為幼兒提供了更大的活動空間，以及更加豐富多樣的材料，讓幼兒在數學區里更自由的選擇材料進行活動。
活動策劃 篇3
一、活動引言：
開展本次“贊美您，騰飛的家鄉”專業活動一方面弘揚學生對自己家鄉的深度了解與熱愛；另一方面有利于學生了解各個省份的優秀文化跟民族特色,開拓視野。同時也豐富電子商務專業學生的課余生活，鍛煉學生的表達能力和膽識，增進本專業各年級之間的溝通，展現電子商務專業的青春活力的風采。
二、活動主題：
展現異地特色風情，豐富學生課余生活
三、活動時間：
四、活動地點：
五、活動負責人
張巖 余斌
六、活動準備：
１、根據省份（相同或相近）來分組，組內選手一起收集匯總整理資料。
２、對所收集的'資料設置答辯問題。
３、每組準備出反映地方特色或民族風情的文藝節目。
４、準備一個多媒體教室及相關設備。
七、活動流程策劃：
1.主持人致開場白，宣布活動開始以及比賽準則。
2.每位選手先進行自我介紹，然后闡述家鄉情況。
3.介紹后選手進行提問，提問結果實行積分制。
4.每組過后對各組進行一次分數統計。
5.全部組結束后，大家進行互動交流，并談談感想。
6.各組分數進行匯總，評出優秀組以資獎勵。
7.主持人宣布活動圓滿結束。
8.大家合影紀念活動的成功舉辦。
八、活動對象：
電子商務專業xx級學生
九、活動主辦單位：
零資本創業協會
活動策劃 篇4
一、活動目的
通過舉辦這個活動給同學們一個欣賞校園美景的機會，同時增進同學們對肇慶學院的了解，喚醒同學們對肇慶學院美景的保護意識，也給同學們提供一個相互交流、培養默契的平臺。在鍛煉了同學們的體能，培養了同學們的耐力、應變力、觀察力和判斷力的同時，還增強了同學們的個人價值觀和集體榮譽觀。
二、舉辦單位：旅游學院、化學化工學院、計算機學院
三、活動對象：旅游學院、化學化工學院、計算機學院非畢業班。
四、報名方式和時間
即日起在各班自律委員處報名，各班自律委員于規定時間統一把名單交到律委會環管部成員手中（其中，每隊選出一個隊長）
活動時間暫定于**年5月19日下午。
五、比賽形式
1、分組的定向“尋寶”比賽，每班出4個人組成一個參加隊伍。其中包括2個男2個女。
2、每組參賽者統一在出發點集中并抽取圖片，在找到“寶藏”后四位參賽者立即返回出發點，先到者獲勝。（以該組最后到達者的時間為準。）
3、比賽以參賽者手中照片為路線圖來尋找每個“藏寶點”。
4、每組參賽隊伍都有10張圖片，每張圖片所指的大致范圍內會有“寶藏”的線索。當找完10張圖片的線索后，經過10個線索的整理，寶藏的.最終位置就會找出來。
5、在整條路線10個“寶藏”線索中，會有相應的關卡——回答問題，答對者可以直接獲得線索，答錯者要進行相應的“懲罰”后才可以拿到線索。
6、在找到最終寶藏點時要出示你所拿到的10個線索才可以領取“勝利紅旗”，參賽者要拿到這紅旗再返回起點。（起點與終點都在三飯前的空地。）
六、獲勝標準
本次比賽采用時間計算法，按時間長短來決定勝負。若參賽者同時到達，則按每組在過關卡時所答問題的正確率，若一樣則現場答問，答對者則獲勝。以此類推。
七、獎項設置
1、設第一名1隊獎金50元，頒發獎狀。第二名1隊獎金30元，并頒發獎狀。第三名1隊獎金20元，并頒發獎狀。
2、優秀獎7隊，頒發獎狀。
3、每一位參賽者均可獲得一份紀念品。
八、注意事項
1、參賽者必須以手中所持圖片去尋找線索，該點工作人員會檢查參賽者手中圖片。
2、參賽者不能攜帶通訊工具，如手機等。
3、活動全程約一個半個小時，到16:30分無論有沒有完成都得回到出發點集中。到時現場公布結果與頒獎。
4、比賽時要注意防曬、自備水等，以防中暑。
注:本次活動最終解釋權歸旅游學院學生自律委員會環境管理部和化學化工學院、計算機學院學生自律委員會宿舍管理部所有！
肇慶學院旅游學院學生自律委員會環境管理部
肇慶學院化學化工學院學生自律委員會宿舍管理部
肇慶學院計算機學院學生自律委員會宿舍管理部
活動策劃 篇5
一、活動宗旨
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。特辦此活動。
二、活動主題：讀經典詩文、做儒雅少年
三、比賽形式
1、各班組織學生參加，每班兩個節目。
2、形式不限（可單獨朗誦、亦可集體朗誦）
3、各班朗誦的'所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。
四、比賽要求
1、參賽人員儀表大方、自然、得體，普通話標準，語音準確。
2、內容要健康豐富，積極向上，感情真摯，具有感染力。
五、比賽時間、地點
1、時間：20xx年11月7日。
2、地點：校園旗臺前。
六、比賽評獎辦法
1、采用評委現場打分的方式
2、本次活動設：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。
七、評委名單
1、評委：張利軍、柳建香、趙文明、景宏、謝招軍、邊雍蓉、汪慧玲、曹瑞寧、王艷玲。
2、合分：劉曉軍
3、主持人：賀福東、陳楠。
八、活動過程各班主任管理好本班學生秩序，做好安全保護工作。
九、評分標準（10分）
1、表情生動，口語表達流利。（3分）
2、儀表大方，服裝整潔，對于形象不好的可酌情扣分。（2分）
3、感情豐富，抑揚頓挫，朗誦有較強的感染力。（3分）
4、吐字清晰。（2分）
5、脫稿朗誦（附加分0。5分）
6、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值。
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