活動策劃
活動策劃 篇1
一、他是誰？
1、有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝寶貝，有的人叫他小壞蛋，……他很奇怪：為什么我有這么多不一樣的叫法，我到底是誰？你們知道這是為什么？
2、聽兒歌說說這是為什么？
3、看活動材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時要表現出不同的人物形態和語氣。
4、引導幼兒觀察圖中人物與小米的關系，說說為什么別人這樣叫他。
二、別人怎樣叫自己？
1、別人是怎樣叫我的'？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫？
2、為什么自己有這么多稱呼？
3、你喜歡別人叫你什么？
三、別人眼中的自己。
1、請幼兒回家后找幾位他最喜歡的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。
2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。
活動策劃 篇2
一、征文目的：
為豐富我們大學生的業余生活，通過征文形式，讓同學們學會感恩、感動、感悟，學會發現自己、提升自己，提醒他們用換位思考的方式去看待事物，理解他人，觀察世界，體味生活，珍惜生命，讓他們發現自己，讓自己更有信心，為自己理想奮斗，故舉行這次征文比賽。
二、征文主題：
“學會感恩，感動明天”
三、征文時間：
XX年11月13日—11月23日
四、征文地點：
學生食堂門口
五、征文對象：
東華理工大學全體學生
六、征文要求：
1．體裁：征文文體不限，詩歌、散文、議論文均可；一般情況下，字數1500—2500
字，詩歌20行以內；
2。截稿時間：XX年11月23日；
3。征文必須是原創，不得抄襲，一經發現，將取消評選資格；
4。征文必須為紙質稿，統一用東華理工信紙書寫且字體要工整；
5。投稿方式：征文上交至本班班長處，由班長一并上交至辦公室。
七、征文流程：
1、活動宣傳階段（11月13日至11月14日）：由院宣傳部負責活動宣傳海報，并與13日擺放在值班處，實踐部，女生部安排人員13、14日到食堂門口值班，發放宣傳單，加大宣傳力度。
2、發動征文階段（11月12日至11月13日）：征文比賽全面鋪開，由院學生會學習部負責工作安排，各系各級各班的班長落實到位。
3、征文收集（11月13日至11月23日）：所有參賽稿件須在11月 23日前以紙質稿上交至辦公室。應征作品上交時一并提供以下資料：作者姓名、所在班級、學號、聯系方式。
4、征文評審（11 月23日至 12 月初）：對稿件進行收集整理，征文評審委員會對作品進行初審及終審，評出征文一、二、三等獎及優秀獎。
5、獲獎名單公布時間（12 月中旬）：在信工樓通告欄上公布獲獎名單。
6、頒獎（暫定12月中旬，以公布獲獎名單時的時間為準）：獲獎學生獲得由東華理工大學機械與電子工程學院頒發的.獎狀一張。
八、獎項設置：
一等獎1名
二等獎 2名
三等獎 3名
優秀獎 5名
以上所有獲獎者頒發獎狀，優秀稿件將予以推薦至院報刊登。
九、評委評分原則：
本次活動將本著“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：
1）初審：由評審機構選出所有符合征稿要求的優秀入圍稿件；
2）復審：在入圍稿件中評選出最終的獲獎征文。
評分標準：（見策劃書附件）
十、評委會名單：
高紅霞老師 卜毅 吳彤 郭瑩瑩 黃伊文 吳越麗 楊超
十一、活動經費預算：
宣傳單： 400*0。1=40元
活動策劃 篇3
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 感知圣誕節是開心、快樂的節日。
(二)環境準備 布置有圣誕氣氛的'環境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發生了什么事?
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透 藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
六、環境中滲透
1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。
2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下
活動策劃 篇4
教材分析：
這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現力、創造力和社會交往等多方面能力的培養。
由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執教的是第二課時。
活動目標：
1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長腔、回環的特點，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說大話的道理。
活動準備：
幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
活動過程：
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格
1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？
2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]
3、跟我們以前學的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]
三、學唱歌曲
1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。
2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結學唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。
五、游戲中提升經驗
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂活動――七彩光和果娃娃（榮娟娟）
活動名稱:七彩光和果娃娃
活動目標:
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止附。
活動準備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關。
2、帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點學念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
二、學唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。
5、采用個別幼兒創編的.念白，演唱歌曲。
大班音樂活動――畢業歌（榮娟娟）
活動名稱：畢業歌
活動目標：
有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。
活動準備：以學過畢業詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個
活動過程：
一、有感情的朗誦畢業詩
1、教師按音樂節奏朗誦畢業詩。
2、幼兒學習按音樂節奏朗誦畢業詩。
二、學習歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
大班音樂活動――黑夜秘語(聶莉莉)
活動目標:
1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱的興趣。
2、學習聽辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。
活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。
4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？
二、理解歌曲內容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽一遍。
2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。
4、帶領幼兒跟著音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、跟音樂學唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點難，兩段的結尾句不完全一樣）
4、教師重點范唱結尾句，幼兒學唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。
大班音樂活動――離圓時(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
大班音樂活動――珍惜(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
活動策劃 篇5
為了豐富我院同學們的課余生活，我院們spark火花社團擬舉辦一場高規格、高質量的文藝比賽，各項工作都在緊張的籌備中。
一、活動主題：“尋找新生代”——經濟管理學院 旅游服務學院
二、活動基調：喜慶、祥和、熱烈。
三、活動時間：12月23
四、活動目的：又一年過去了、我們的校園迎來了新一屆的同學，他們帶著清楚蓬勃的朝氣和遠大的志向來到我們經管院這個團結友愛的大家庭。我們準備通過舉辦這個比賽，全體成員共聚一堂，歡迎他們的到來，向大一新生展現出我們社團最熱情活潑的一面，也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時，我們通過這個比賽發掘更多的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現個人魅力的舞臺，宣揚我院的校風校紀，社團藝術，為校園增光添彩。
五活動對象：院系領導、老師，11.12級各大中專班學生，系有關工作人員，媒體工作人員。
六、活動安排：
1、節目編排負責人：spark火花社團、以及群藝部協助。
2、選擇主持人：由廣播站選取，擇優選拔氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力責任心都強的學生。支持人數量在4個左右，同時要考慮比賽現場的互動支持人。
3、邀請領導及老師：spark火花社團
4、宣傳負責人：宣傳部（主要由宣傳部和spark火花社團聯合完成）。
5、安全負責人：組織部（由組織部保證比賽的安全和組織工作，全體會員維持比賽的現場的秩序）。
6、會場布置負責人：宣傳部及各部協助（協助做好比賽的后勤保障工作。會場布置人員須參加一切比賽的'服務性工作）。
7、比賽攝影負責人：宣傳部（主要控制當晚拍攝的內容、方式，比賽現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣）。8、節目單設計、印制：spark火花社團
9、比賽現場領導的接待：由社交禮儀服務隊負責
10、話筒、催嘗道具、音響負責人：待定
11、比賽結束后會場的打掃負責人：全體會員
12、晚會物品購置：spark火花社團（注：spark火花社團及團總支各部門盡一切可能支持比賽工作）
七、活動全程策劃：
前期工作：
1、宣傳工作
a：下發通知
b：宣傳板
c：海報
d：廣播宣傳（校內廣播系統）
2、做好報名工作，鼓動09、10級大中專班學生積極參與
中期工作：
1、保證節目質量，從報名的節目中進行高質量選拔
2、確定節目數量及形式（15個左右）包括互動環節
3、對廣播站選出的主持人進行審核
4、動員spark火花社團的會員外出拉贊助，確保比賽的勝利進行
5、準備比賽物品（燈光、音響）及部分的道具（氣球、熒光棒、彩帶、口哨等）的購置
后期工作：
1、聯系宣傳部制作出舞臺設計方案
2、邀請學院領導及老師
3、對節目多次彩排并讓指導老師、書記等進行指導
4、聯系禮儀服務隊準時到位5、確保晚會的燈光、音響等的道具到位
八、比賽節目要求：能夠圍繞比賽主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節目新穎，有創意，緊湊、連貫，能夠將節目完整、藝術性地展示給現場觀眾。節目內容要求健康向上，能反映當代大學生的學習風貌。節目形式不限，節目表演要熟練。
九、報名方式及時間：可個人獨創，也可跨班、跨年級自由組合編排節目報名時間：12月1號----12月8號
十、節目選拔時間：
初 選：12月8號(星期三)下午6點30在形體房
復 選：12月14號（星期二）中午12點30在大禮堂
首次彩排：12月20號（星期一）中午12點30在大禮堂
第二次彩排：12月21號（星期二）中午12點30在大禮堂
節目需要的道具（除桌椅）碟片自備
十一、演出時間及地點：時間：12月23日 晚上6：30地點：經管院大禮堂
十二：活動經費預算：燈光、音響 xx元氣球、彩帶、熒光棒等 300元比賽幕布 800元比賽獎品 500元總計 3600元
十三、比賽活動流程：
1）各個節目的演員于12月23日下午6:00前化好妝
2)比賽時間6:30---9:00
具體安排：
1、由團總支干部組織學生準時入場
2、學生以熱烈的掌聲歡迎領導、老師、贊助商入場
3、宣布晚會正式開始
4、以活力的舞蹈開場，表演完畢，謝幕退場
5、支持人致辭、介紹在座的領導、老師、贊助商、媒體工作人員
6、節目正式開始。動感活力的現代舞、動聽悅耳的歌聲、優美新穎的民族舞、舞臺短劇等依次上嘗臺上臺下的主持人配合到位，比賽順利進行
7、上半場有個個演員拿出自己擅長的表演、中間穿插游戲互動。由互動支持人支持。全場氣氛再次達到高潮。下半場進行抽取我們安排的十五個隨機節目、進行現場構思表演。
8、最后由領導、老師、以及50名大眾評委選出本次的一等獎、二等獎、三等獎，以及優秀獎。
9、以精彩的歌舞表演閉幕、同時祝賀獲獎同學。主持人致閉幕辭。領導講話、宣布比賽結束。
10、到會領導和全體演員合影
11、全體學生歡送領導、老師、贊助商退場，組織部組織學生有序的退場
12、比賽結束。
活動策劃 篇6
為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據學校的通知精神和結合本班的實際，本班暑假社會實踐活動安排如下：
一、活動目的'
本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導學生積極投身綜合實踐活動，通過體驗性學習，獲取直接經驗，發展實踐能力，培養創新精神，逐步形成發現問題、分析問題、解決問題的能力，為服務社會做出貢獻。
二、活動主題
實踐科學發展，主動服務社會。
三、活動內容
1、開展“家鄉文化大搜索活動”
學生可以走進鄉村，了解故鄉文化，可以搜集家鄉的民俗，村名的由來，有關地名的傳說，家鄉的自然風光，民族風情，家鄉的變化等等。
2、進行愛國主義教育
學唱1—2首愛國主義歌曲，開學后在班級舉行愛國主義歌詠比賽。或觀看1—2部愛國主義影片愛國主義電視連續劇。再或者觀看奧運比賽，為我國的奧運運動員加油。
3、學技能
家庭“有耕田”的學生，跟隨父母參加勞動，學習幾種種植技術。家庭“沒有耕田”的學生，以“今天，我當一名義務打工者”為主題，通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，學學手藝、學學經營之道。
4、鍛煉服務意識
積極參與社區活動，如貼宣傳畫、打掃街道、清理垃圾、到小區幼兒園表演節目、體驗幼兒園老師工作、幫扶老人兒童等等。
四、活動方式
在班主任指導要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。
五、有關要求
1、注意安全
安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全。活動計劃的制定要把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。
2、準備充分
把活動的每個細節都考慮在先，設想各種可能出現的情況，可以請大人為計劃把把關。如宣傳環保要提前制作好環保卡；外出旅行要提前設計好出行路線。
3、注重形象
外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現德馨園小學少先隊員的風采。
活動策劃 篇7
一 活動前言
白血病是造血系統的一種惡性疾病, 在我國各年齡組惡性腫瘤的死亡率中分別占第 6 位( 男性)和第 8 位( 女性) , 在兒童及 35 歲以下的死亡率中占第 1 位。《騰訊公益頻道，【存在】第十二期：沒有故事的白血病患兒》中展示了這樣一組殘酷的數據：在QQ空間里，白血病求助類信息537243篇，而在微博上，同類信息有28358957篇。目前，白血病治療的方式主要有AML治療、M3治療、ALL治療、慢性粒細胞白血病治療、慢性淋巴細胞治療、中樞神經系統白血病的治療、干細胞移植，其中，干細胞異體移植目前是各種中高危白血病重要的根治性手段。因此，造血干細胞的捐獻對于治愈白血病患者至關重要。然而，在我國的供求缺口卻非常巨大。 紅十字會副會長周錦文不無沉重地說，“有關統計資料顯示，我國現有白血病患者400多萬，白血病的發病率為十萬分之三，而且每年又以4萬余人的數字在遞增，其中絕大部分是青少年兒童。
截至去年，中國造血干細胞捐獻者資料庫（俗稱“中華骨髓庫”）已登記備案的捐獻者資料只有30萬余份。400萬比30萬，兩者數量實在太懸殊了。”捐獻者數量的稀少，使得配型成功率大大降低。所以，鼓舞國名參與造血干細胞的捐贈，豐富中華骨髓庫，對于挽救白血病患者，有著重要意義。與此同時，本次造血干細胞捐獻活動得到了省紅十字在專業技術方面的支持，確保為廣大愛心人士提供安全可靠的捐獻平臺。除此之外，造血干細胞捐獻活動對于弘揚社團宗旨、建設社團精神文明、開拓活動新思路和培養社團建設性人才有著重要意義。
二 活動目的宣傳普及造血干細胞（骨髓）捐獻的相關知識，讓更多人造血干細胞捐獻的過程和意義，并鼓勵榆中校區師生加入造血干細胞捐獻的志愿者隊伍中來，為日后的.造血干細胞捐獻工作打下堅實的基礎。喚起在校大學生對白血病患者的關愛。弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神，構建社會主義和諧社會，踐行社會主義核心價值觀。弘揚社團宗旨“一切為了我們的同學、朋友和家人。”
三 活動名稱
捐獻造血干細胞——用愛點燃白血病患者的生命之火
四 目標人群
蘭州大學榆中校區全體師生
五 活動時間
XX年6月16日-17日
六 活動地點
蘭州大學榆中校區視野廣場
七 活動方案
6月1日-6月7日
（第14周）前期策劃準備
A.志愿者招募。將志愿者分為負責6月16日-17日當天活動和負責社團微信微博公共QQ宣傳周兩個工作小組。
B.急救艾滋部負責造血干細胞資料的采集與整理：主要采集與白血病有關的基本知識（病因、危害、傳播方式、防治）；白血病在中國的現狀；造血干細胞（骨髓）捐獻的相關知識，造血干細胞捐獻的過程和意義。
C.宣傳部負責宣傳海報設計與制作，同時設計宣傳明信片。
D.橫幅打印：捐獻造血干細胞——用愛點燃白血病患者的生命之火。
E.造血干細胞捐獻紀念章的設計與制作。
6月8日-6月14日
（第15周）前期宣傳
A.粘貼海報
B.沿隆基十字做有關白血病和造血干細胞的明信片展。
C.在社團公共QQ、微信、微博每天更新有關有關白血病和造血干細胞的知識及宣傳活動過程。（網絡平臺宣傳持續到活動結束）
D.6月14日對志愿者進行造血干細胞活動培訓。（重點培訓造血干細胞捐贈過程及意義、活動當天包括填表等細節的注意事項）
6月16日-17日
（第16周）線下活動
A.宣傳單發放及知識宣講。
B.志愿者引導造血干細胞捐獻者正確填表。
C.省紅十字會專業人員進行造血干細胞采集。
6月20日活動總結與反饋
A.活動負責人就活動做總結報告。
B.表彰活動中表現出色的團體和個人。
八 風險評估
1、場面控制。我們能夠找到足夠多的認真負責的志愿者，并且我們已經與省紅十字會建立起合作關系，省紅十字會能夠提供及時正確的救護方式。所以我們能夠保證活動當天不因為人多或突發性事件而導致場面混亂。
2、物資方面。我們已經與省紅十字會建立起合作關系，省紅十字會能夠給予宣傳海報、宣傳冊、資金等幫助。
3、知識技能方面。我們已經與省紅十字會建立起合作關系，省紅十字會能夠為志愿者提供相關知識和技能的培訓。活動當天，省紅十字將派出專業的造血干細胞采集人員，確保捐獻者能夠安全放心地捐獻造血干細胞。
4、可行性方面。造血干細胞捐獻活動是我社聯、省紅十字會和我社共同舉辦的活動，我們有足夠的人力物力財力來確保此次活動的順利開展。
九 社團及負責人
蘭州大學紅絲帶愛心社
十 經費預算
物品單價（元）數量總計（元）
明信片340120
繩子2510
橫幅30130
借音響1001100
海報XX0
紀念章12565
合計 345
蘭州大學紅絲帶愛心社
XX-05-28
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