小學生辯論賽策劃書

時間：2022-10-05 23:47:05 策劃書

小學生辯論賽策劃書

　　相信很多同學都參加過或者觀看過各式各樣的辯論賽。那么，辯論賽的策劃書怎么撰寫呢?下面是小編整理的幾篇小學生辯論賽策劃書范文，供大家閱讀參考。

小學生辯論賽策劃書

　　小學校園辯論賽策劃書【1】

　　一、活動背景:

　　宗旨:本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。

　　以“做孝德少年”為宗旨，關注社會問題，展現學子風范。

　　鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

　　二、活動階段:

　　第一階段宣傳發動(11月30日--12月7日)

　　五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內挑選選手。

　　學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。

　　第二階段組織實施(12月9日)

　　五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊;(12月10日--12月28日)進行集訓。

　　第三階段辯論展示

　　(20XX年1月10日--五年級;20XX年1月11日--六年級)確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

　　三、活動地點:

　　四、活動組負責人:

　　參賽班級:五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人(男女不限)

　　五、比賽規則及流程

　　(一)時間

　　全場總計用時40分鐘:

　　(二)流程

　　1、開篇陳詞

　　正方一辯發言 (立論) ( 3 分鐘)

　　反方一辯發言 (立論) ( 3 分鐘)

　　(注:每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)

　　2、攻辯

　　(1)正方二辯向反方二辯或三辯提問;反方二辯向正方二辯三辯或提問。

　　(每一輪攻辯階段為

　　2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。

　　辯方每次回答不得超過20秒。

　　用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)

　　(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問;反方三辯向正方二辯、三辯提問。

　　(每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。

　　辯方每次回答不得超過20秒。

　　用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)

　　(注:提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。

　　重復提問、回避問題均要被適當扣分)

　　4 、攻辯小結:

　　正方一辯進行攻辯小結; ( 2分 )

　　反方一辯進行攻辯小結。

　　( 2分)

　　(注:要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。

　　攻辯小結階段，在每方用時剩余

　　10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)

　　5、自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發言。

　　每方限時 8分鐘，雙方總計 16分鐘。

　　發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。

　　同一方辯手的發言次序不限。

　　若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。

　　如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

　　自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　(注:自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;時間用完時，以鐘聲終止發言。)

　　6、總結陳詞

　　反方四辯總結陳詞; ( 3分鐘)

　　正方四辯總結陳詞。

　　( 3分鐘)

　　(注:應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。

　　每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)

　　7、觀眾提問每方各3分鐘

　　觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。

　　該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

　　六、評判標準

　　1、團體部分:

　　(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

　　(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　　(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。

　　注重針對辯題正面交鋒。

　　(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

　　(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

　　(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。

　　舉止得體，顯示出良好的道德修養。

　　敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

　　(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

　　2、個人部分:由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考:

　　(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;

　　(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

　　(3)臺風與辯風。

　　(三)勝負判定

　　1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分

　　2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝

　　3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

　　4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選

　　七、評委:

　　五年級

　　六年級

　　八、獎項設定:

　　1、評出最佳團隊

　　2、最佳辯手2人;最佳風采選手3人。

　　3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。

　　附辯題:

　　五年級辯題:開卷有益/開卷未必有益

　　六年級辯題:養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律

　　附:小學生辯論賽題目

　　1課堂讓老師/學生做主

　　2學生該/不該參加課外輔導

　　3好的成績是由老師/同學決定的

　　4老師課堂出錯該/不該當場指出

　　5小學生該/不該當班干部

　　6小學生應該廣泛開展課外活動/抓緊課外時間學習

　　7乖孩子是/不是好孩子

　　8小學生上網利大于弊/弊大于利

　　9西游記看書/看電視更好看

　　10小學上追星利大于弊/弊大于利。

　　11小學生該/不該玩網絡游戲

　　12小學生該/不該上網聊天

　　13期末不考高分是/不是好學生

　　14三道杠要聽/不要聽一道杠的

　　15不帶紅領巾可以/不可以進入學校

　　16小學生可以/不可以稱兄道弟

　　17小學生該/不該看日本動漫

　　18小學生該/不該看超女

　　19小學生發生矛盾找成人/自己解決

　　20小學生該/不該學外語

　　小學校園辯論賽策劃書【2】

　　一、活動目的

　　辯論作為一種知識性，互動交流式的語言，已逐漸成為社會思想交流的重要途徑。

　　通過舉辦此次辯論賽，在同學們中間普及辯論知識，鍛煉同學們的語言表達能力，邏輯思維能力，應變能力和團隊精神，充實同學們的課余文化生活，同時也為系廣大青年才俊們提供一個展示自己才華和交流的廣闊舞臺。

　　二、活動意義

　　豐富在校學生的校園生活，全面提高同學們的素質，營造高雅的學習氛圍和文化氛圍，弘揚“博學篤行，與時俱進”的城建精神，為培養新世紀的復合型人才，為城建綜合教育推上一個新的臺階。

　　三、主辦單位

　　四、參加對象

　　五、活動形式

　　1、本次比賽分:初賽、復賽、決賽 2、10 級每班選出一支代表隊 3、抽簽決定對手

　　六、辯題--個體發展與集體發展哪個更重要

　　七、活動時間初賽 11 月22 日(星期一)晚上7:30--8:30 復賽待定決賽待定

　　八、活動地點--待定

　　九、活動宣傳

　　1、宣傳欄貼海報(宣傳部幫忙出海報) 2、召開各班班長、學習委員會議

　　十、辯論賽細則辯論賽程序 (辯論會主席執行)

　　1、辯論賽開始 2、宣布辯題 3、介紹參賽代表隊及所持立場 4、介紹參賽隊員 5、介紹規則評委及點評嘉賓 6、辯論賽比賽開始 7、評委及點評嘉賓退席評議 8、觀眾自由發問 9、宣布比賽結果 10、辯論賽結束

　　序號程序時間:全場共32 分鐘

　　1 正方一辯發言(立論) 2分30秒

　　2 反方一辯發言(立論) 2分30秒

　　3 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

　　4 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

　　5 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

　　6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒

　　7 正方一辯進行攻辯小結 1分30秒

　　8 反方一辯進行攻辯小結 1分30秒

　　9 自由辯論(正方先開始，交替進行) 10 分鐘(正、反方各5 分鐘)

　　10 反方四辯總結陳詞 3分鐘

　　11 正方四辯總結陳詞 3分鐘

　　12 觀眾提問 2 分鐘 (本環節進行時，評委、嘉賓退席評議，不影響總成績)

　　1. 時間提示

　　自由辯論階段，每方使用時間剩余30 秒時，計時員出示“還剩30 秒”時間牌提醒，用時滿時，計時員出示“時間到”時間牌停止發言。

　　(注:一方時間耗盡而另一方還有剩余時間時，余有時間的一方可繼續發言陳述、論證己方觀點)。

　　其它階段，每方隊員在所用時間剩余30 秒時，計時員出示“還剩30 秒”時間牌提醒，用時滿時，計時員出示“時間到”時間牌停止發言。

　　“時間到”時間牌亮出時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　2. 陳詞即興陳詞，引論據要恰當 3. 開篇立論用于本次比賽辯題大都接近日常社會生活及熱點問題，所以開篇立論無須在理論層面上過多糾纏。

　　立論時，要求邏輯清晰，言簡意賅。

　　4. 攻辯 (1)攻辯由正、反方二辯開始，正、反方交替進行。

　　(2)正、反方的第二、三名辯手進行攻辯;正、反方的第一名辯手作攻辯小結。

　　正、反方的二、三辯各有且必須有一次任為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。

　　攻辯雙方必須單獨完成本攻辯，不得中途更替。

　　(3)攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。

　　重復提問和回避提問的均要扣分。

　　每一輪攻辯，攻辯角色不可互換。

　　(4)正、反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限時內任意發揮。

　　(5)每一輪攻辯的時間為1 分30 秒，攻方每次提問不可超過10 秒，每輪必須提出三個以上的問題。

　　辯方每次回答不可超過20 秒。

　　用時滿時，以鐘聲終止發言。

　　若攻辯雙方尚未完成提問與回答，不作扣分處理。

　　(6)四輪攻辯完畢，正方一辯與反方一辯先后為本隊作攻辯小結，限時1 分30 秒。

　　正、反雙方的攻辯小結，要針對攻辯階段的態勢及涉及的內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

　　5.自由辯論這一階段，正、反方辯手自動輪流發言。

　　發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言; 若有間隙，累積時間照進行。

　　同一方辯手的發言次序不限。

　　如果一方時間已經用完，另一方可繼續發言。

　　自由辯論提倡積極交鋒，對重要發問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分 6. 結辯正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態勢進行總結陳詞; 脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。

　　評判及評分標準組委會將聘請五---七位資深評委、嘉賓組成評審組進行全程評議。

　　(一)團體分:共300 分陳詞:30 分攻辯:40 分攻辯小結:30 分自由辯論:60 分總結陳詞:30 分語言風度:50 分團體配合:50 分綜合印象分:10 分

　　(二)辯手個人得分，每場總計50 分。

　　每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。

　　本次比賽全場最佳辯手由個人累積分最高者獲得。

　　整體配合:10 分語言表達:10 分辯駁能力:10 分美感風度:10 分綜合印象:10 分注:1. 每場比賽的勝負判斷，根據五位選定評委所計的團體分總和來評判;2. 辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。

　　十一、獎項設置冠軍隊:獎品亞軍隊:獎品最佳辯手:證書

　　十二、經費預算: 證書10 個30 元獎品60 元其他10 元共100 元

　　主辦:學生會學習部

　　20XX 年11 月10 日

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