活動策劃【常用5篇】
活動策劃 篇1
一、活動地點
教室
二、活動準備
場地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶。
三、活動目標
1、雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。
2、激發(fā)關心長輩的情感。
四、活動過程
1、向幼兒介紹重陽節(jié)：你們知道農歷9月9日是什么節(jié)日?
2、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。
3、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶?
4、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導幼兒用印模制作餅干。
5、包裝禮物袋。
6、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。
五、活動反饋
十月，我們迎來了九九重陽節(jié)。在節(jié)日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手制作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。
在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節(jié)日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感?并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。于是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的'信息中得知，有的孩子還特別關心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長們積極的回復給我們提供了無窮的力量。兩天后，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現(xiàn)在的孩子能關心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關心他人的樂趣。
談話活動后，我們進行了制作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀!今天做的湯圓和以前做的不一樣。”通過老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。
第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說著自己帶點心回家后家長們的反應。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。
通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產生互動，產生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今后還應將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。
活動策劃 篇2
活動背景
在XX級新生剛進入學生會之際，為了讓系學生會各部門相互了解，增進學生會成員友誼及提高團結協(xié)作精神，增進成員的進取心和凝聚力，使成員融入到這個大家庭當中，充分展現(xiàn)學生會成員積極向上的精神面貌，豐富學生會的生活，借此機會經濟管理系學生會舉辦此次茶話會。
活動目的
此次活動的主要目的是為了使經濟管理系學生會領導、成員彼此之間進一步認識、了解，明白學生會成立的目的及意義，其次讓新一屆成員向各位學長學習經驗，提高大家的團隊精神，樹立正確的價值觀;同時，借此機會提高學生會內部成員的交流、溝通能力，增強大家的自信心，從而使我系學生會成為一個有組織、有紀律、凝結力的`一個為學生服務的組織。
活動簡介
一、活動名稱
經濟管理系學生會茶話會
二、活動主題
相遇相知快樂同行
三、活動主辦
主辦方：經濟管理系學生會
承辦方：經濟管理系學生會辦公室
四、活動對象
經濟管理系學生會全體成員
五、活動時間
20xx年12月16日18點30分
六、活動地點
圖書館309教室
活動具體安排
1、11月30日12月3日：由主辦方負責策劃的審批、活動地點的審批、音響設備的申請。
2、12月4日12月5日：由承辦方負責活動通知的下發(fā)。
3、12月6日12月10日：由承辦方組織其他部門進行活動必須品及道具的采購。
4、12月11日由主辦方和承辦方共同決定主持人人選。(一男一女)
5、12月12日由主辦方負責人負責發(fā)放邀請相關領導、導員，隊長的邀請函。
6、12月13日各部門將活動之前準備的節(jié)目名稱和所需音樂上交到承辦方。
7、12月14日：由承辦方負責制定節(jié)目單。
8、12月15日由系學生會外聯(lián)部部長負責借此次活動所需的音響設備及節(jié)目所需道具。
9、12月16日辦公室主任安排活動所需物品的采購10、12月16日正式舉行茶話會。
11、12月17日由外聯(lián)部負責歸還音響設備。
各部活動工作安排
1、學習部部長閆飛安排負責活動主持人的臺詞。
2、文藝部部長畢珊珊安排負責茶話會的開場舞，配合處理活動中的相關事宜。
3、紀檢部部長盧紅柳安排負責茶話會的現(xiàn)場紀律和現(xiàn)場秩序以及現(xiàn)場活動比賽分數的統(tǒng)計和計時，保證活動的順利進行。
4、宣傳部部長房蕓超負責安排此次活動宣傳海報、黑板報的繪制和公示。
5、辦公室主任王勝云安排負責此次活動所需物品的采購及活動期間所需的游戲的背景音樂。
6、體育部部長屈博杰負責安排會場桌椅的布置及結束后物品的復位。
7、外聯(lián)部部長馬山山負責安排此次活動的道具看管及活動期間的食品的分發(fā)。
8、生活部部長王玲負責活動前的會場衛(wèi)生及散會后的衛(wèi)生打掃。
9、主席團和各部長負責此次活動的獎品的分發(fā)
10、此次活動的所需的道具、食品、獎品均由外聯(lián)部負責看管，確保物品的安全和正常使用。
11、活動游戲安排見附表。
活動過程
1、活動前半小時，主辦方相關工作人員到達活動現(xiàn)場進行活動現(xiàn)場的布置及衛(wèi)生清理工作，并對現(xiàn)場所需設備進行調試，確保所需設備的使用情況良好，以保證活動的順利進行。
2、活動前十分鐘，紀檢部組織參加活動成員及相關領導入場，確保現(xiàn)場秩序良好。
3、活動前五分鐘，紀檢部點名，確定到場人數。
4、由文藝部組織表演開場舞，時長為3分鐘。
5、由主持人介紹此次活動參加人員及活動的目的并致開幕詞，時長為3分鐘。
6、由主席宣布此次活動開始。
7、由學習部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
8、由紀檢部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
9、各部門分別派兩名代表進行搶凳子游戲，時長為10分鐘。
10、搶凳子游戲結束后，相關裁判提交比賽結果，時長為半分鐘。
11、由宣傳部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
12、由體育部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
13、各部門分別派六名代表，以部門為單位，進行指手劃腳游戲，時長為10分鐘。、
14、指手劃腳游戲結束后，相關裁判提交比賽結果，時長為半分鐘。
15、由文藝部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
16、由外聯(lián)部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
17、各部門分別派一名代表進行，以部門為單位，進行我愛記歌詞游戲，時長為10分鐘。
18、我愛記歌詞游戲結束后，相關裁判提交比賽結果，時長為半分鐘。
19、由生活部人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。
20、由辦公室人員表演節(jié)目，時長為5分鐘。21、全體互動參與偷天陷阱游戲，時長為10分鐘。
22、與主席團、部長團成員表演壓軸節(jié)目。時長為5分鐘。
23、由主席、各部長講述自己的學生會經歷，與同學們交流經驗，時長為30分鐘。24、由主席團宣布比賽結果并頒發(fā)獎品，時長為
5分鐘。
25、由主席對此次活動做出總結，并致閉幕詞，時長為5分鐘。
26、主持人共同宣布此次活動到此結束。
獎項設置
1、2、3、4、5、
活動應急預案
1、活動過程中如突然出現(xiàn)斷電，所需設備出現(xiàn)異常情況等導致活動不能正常進行的情況，由現(xiàn)場主持人負責安撫現(xiàn)場人員，相關工作人員配合維持現(xiàn)場秩序。
2、同時現(xiàn)場工作人員馬上解決出現(xiàn)的問題，如情況在十五分鐘內得以解決則由主持人宣布活動繼續(xù)，如十五分鐘內不得以解決則由主持人宣布活動延期舉行，具體時間地點由主辦方再行確定，并進行公示。
3、活動過程中，如出現(xiàn)混亂現(xiàn)象及故意擾亂，由現(xiàn)場工作人員進行疏導，如疏導無效，工作人員有權將其請出場外，以保證活動的繼續(xù)進行。4、活動前半小時，如確定現(xiàn)場主持人無法到場，則有主辦方負責聯(lián)系替補主持人進行替補。
資金預算
附表：游戲規(guī)則：
1、搶凳子
臺上放7把椅子，邀請8個人上臺，放背景音樂。8人伴著音樂圍繞椅子轉著行走，當音樂停止時，8人搶座椅子，未搶到者淘汰，每淘汰一人撤去一把椅子，最后搶座一把椅子，坐到者勝出。(兩組)
2、指手劃腳
大屏幕上出現(xiàn)一個詞或成語，一個背對著屏幕。看另一個根據屏幕上的話做出的動作然后在一分鐘時間里猜對多的組勝出。
3、我愛記歌詞
放一段音樂，中途切斷，讓參與游戲的人員來接下面兩句，并說出歌曲的名字，以部門為單位，派代表上前，誰先搶到話筒誰先接唱，其余部員為其親友團可以幫助他，每人擁有話筒的時間為20秒，20秒過即為失敗。猜對的部門加分，如果搶到發(fā)言權卻無法回答出答案則為失敗，需扣除分數。
4、偷天陷阱
一些紅繩，中間穿上紙杯，來當鈴鐺，還要準備眼罩，(根據參加人員數)準備背景音樂，然后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者首先睜著眼睛練習幾次，考驗他們的靈巧度和記憶力，然后蒙上雙眼，音樂響起，讓他們完成游戲。(大家可以對其進行誤導，或者把繩子拿開。)
活動策劃 篇3
一、活動主題
關心時事 關注民生 服務社會實踐成才
二、指導思想
遵循大學生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務社會為主要內容，以提高大學生的思想政治素質和專業(yè)技能為目標，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展形式多樣豐富多彩的社會實踐活動，讓大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。
三、活動內容
（一）開展“改革開放三十年家鄉(xiāng)變化”調研活動。改革開放30年，不論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)都發(fā)生了重大變化。大學生利用返鄉(xiāng)的機會，通過走訪、查閱相關檔案，結合自己的親身經歷，利用鮮活的資料和翔實的數據，對比今昔，感受改革開放三十年來家鄉(xiāng)的巨大變化，深入理解中國改革開放后實施的一系列政策的正確性以及感知社會主義制度的優(yōu)越性。
（二）進行“金融危機對當前社會影響”的調研。引導大學生進行“金融危機對當前社會影響”的專題調研，特別是調研金融危機對房地產業(yè)的沖擊和影響，形成調研報告，為政府部門的決策服務，同時引導幫助大學生認清形勢，轉變就業(yè)觀念，樹立正確的'就業(yè)思想。
（三）引導學生開展青春創(chuàng)業(yè)活動。充分利用寒假時間積極推進學習流動站建設工作，組織引導學生開展就業(yè)形勢調研、建功奉獻社會活動，使學生早日接觸社會，將社會實踐與就業(yè)實習相結合。
四、活動要求
1．充分認識做好寒假社會實踐活動的重要性，教育廣大同學要在實踐中經風雨、見世面、做貢獻、長才干。每名學生都要參加最少一項實踐活動，并寫出社會實踐活動感想
2．做好安全教育工作，保障學生的人身安全，確保活動健康有序地開展。
3．加大對活動的宣傳，為活動的開展營造良好的輿論氛圍。
4、活動開展過程中，積極與學院聯(lián)系，匯報活動開展情況。
五、總結表彰
寒假結束后，學院將根據活動情況，對寒假社會實踐活動表現(xiàn)突出的先進個人、優(yōu)秀調查報告進行表彰并推薦上報校團委參加學校統(tǒng)一表彰活動。
活動策劃 篇4
“經典上海”與“老家河南”的城市定位
一、上海
1、曾經的定位：精彩上海
2、挖掘優(yōu)勢（特點）：大眾對上海的印象與感知主要是二十世紀30年代的“孤島時期”、“花樣年華”、上海貨（上海手表、上海自行車）。
3、重新定位：經典上海
【個人觀點】
1、經典上海的定位或主題比較適合某場活動或某個展會，不適合上海的`城市定位。
2、上海是走國際時尚都市路線的，不是走古典路線。
3、個人想法：開放、多彩
二、河南
1、曾經的定位：“文化河南”、“壯美中原”
2、調研：現(xiàn)在的很多姓氏和歷史基本從河南衍生出來，河南是中國人真正的“心靈老家”
3、重新定位：老家河南
【個人觀點】
1、此尋根朔源的定位方法很像是針對從河南到外省工作的河南人。
2、外省人對這個定位的感知很弱。
3、扭轉負面片面形象？
日內瓦模式：
Step1：美景吸引游客；
Step2：游人多了帶動商店的建立；
Step3：商業(yè)交易形成商業(yè)氛圍，商業(yè)氛圍帶來國際組織的關注與落戶；
Step4：國際組織落戶吸引更多游人，更大的商業(yè)氛圍。
活動策劃 篇5
為了豐富我校學生的業(yè)余生活，提高學生的整體素質，學校決定繼續(xù)在學生中開展學生社團活動，并制定學校社團活動實施方案，方案如下。
一、指導思想：
1、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展;
2、為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗;
3、為學校的各項活動培養(yǎng)人才。
二、社團活動總體目標：
保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發(fā)展，營造優(yōu)良的'校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使社團活動的開設與發(fā)展成為學校打造品牌的亮麗窗口。
三、社團活動實施內容和操作步驟：
(一)體育類：1、體育運動隊(籃球、乒乓球、田徑)
負責教師：劉楠楠、焦奎榮。
2、拉拉隊 負責教師：梁園
(二)文化類：1、文學社 負責教師：各班語文教師
2、演講團 負責教師：各班語文老師
(三)藝術類：1、書畫社 負責教師：王鋒
2、手工制作 負責教師：謝亞楠
3、舞蹈團 負責教師：高燕燕
4、合唱團 負責教師：高燕燕
(四)社會實踐類：1、青年志愿者 負責教師：劉保國
2、環(huán)保社 負責教師：張培娟
負責教師在招收成員是應該本著自愿的原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業(yè)的輔導，有必要的要寫出輔導教案，按照行事歷的安排組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣傳該社團的特色及成果。
(二)活動實施操作措施
1、活動內容安排具有系統(tǒng)性、科學性。每次活動目標明確，指導教師認真提前備好課。
2、做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。
3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動。
4、校團委將組織專門人員對社團的開展情況進行考核。
校園社團活動策劃書2
主旨：
豐富學生校園業(yè)余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發(fā)展的同時，充分挖掘學生的潛能，使學生初步形成某些特長，并不斷提高學生在藝術、文學、書法等方面的修養(yǎng)，服務校園，服務社會，學校的校園文化建設。展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學生的藝術特色。
社團組織;
學校暫設有五個社團，分別為：書法社、科技美術社、舞蹈社、合唱社、體育社。每個社設有社長一名，指導老師若干名。
活動的`具體目標及要求
(一)社團的安排：
1. 時間 每周安排一次社團活動時間，時間安排在每星期四最后一節(jié)課，全部的社團活動都統(tǒng)一在這個時候，便于老師統(tǒng)一安排，也使學校形成一種濃濃的社團氛圍。
2. 成員 全校共有五個社團，面向2-7年級的有興趣愛好的學生，原則上每個學生只能報一個社團。每個社團的負責老師可以跨年級選擇成員。每個社團在15個人左右。
3. 地點 可在學校空余的教室或是專用教室
(二)社團的建設
社團對于學生來說都比較新鮮，為了激發(fā)學生的學習興趣，豐富他們的課余生活，社團的指導老師可以有選擇性地挑選符合條件的社團成員，每一星期一次活動，培養(yǎng)學生在這一方面的特長，使他們的特長得到發(fā)展，開拓歐肯河學校的校園文化。
(三)社團進程
學校于九月中旬左右在全校舉行社團成員選拔活動，即社團報名活動。報名結束后，各社團自行展開活動，隨時可以參與學校的各項活動，在12月有一周是社團活動展示周，我們每天安排一個社團的展示，比如安排美術、書畫展，科技作品展;體育、舞蹈、合唱社安排演出展示。讓學生把風采展示出來。
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