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        策劃書

        活動策劃方案

        時間:2022-07-22 22:28:19 策劃書

        【必備】活動策劃方案4篇

          為確保事情或工作高質量高水平開展,預先制定方案是必不可少的,方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的活動策劃方案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【必備】活動策劃方案4篇

        活動策劃方案 篇1

          活動倡議:

          風動水靜,樹繁花簇,賞一季蝴蝶嫵媚,您有多久沒有享受過花間逐蝶的樂趣?您的孩子在都市的鋼筋水泥當中是否見過這大自然中美麗的精靈。讓我們的視覺焦點回到孩子和自然之中。3月28日~29日將在“中國鐵建”舉辦的.“珍稀蝴蝶展”,讓我們一起領略百萬蝶舞的視覺盛宴,和孩子一起重溫兒時的歡樂。在生機勃勃的春天,這里會為小朋友們舉辦一次大型放飛蝴蝶活動,來放飛夢想。 因我校語文組的微型課題研究的需要,有興趣的家長們可不要錯過了這次蝴蝶盛宴哦!帶上孩子,一起走進這場蝴蝶展,去探秘美麗生物的前世今生吧!

          活動時間:20xx年3月28日——5月

          活動對象:

          1——5年級學生

          活動要求:

          1、可以通過攝影、圖文并茂的觀察筆記、觀后感等方式記錄下這些精美的展品。

          2、課題承擔的班級:53、45、34、35、38、27、28、18,活動結束記錄一次觀察日記,評選出一、二、三等獎。一等獎作品交電子照片,所有獲獎者交名單到語文教研組。

          3、課題班級老師如有興趣可以領養蝴蝶卵,在教室里一起喂養,全方位體驗了破繭成蝶蝴蝶由卵、幼蟲、蛹到蝴蝶的成長過程。并且全程作觀察日記。課題完成后所有學生資料也評選一、二、三等獎。

          4、非課題班,請完成一篇體驗作文。每班交10篇到年級組長評選一、二、三等獎。作品以紙質文稿形式存檔。

          5、以上所有評獎面為參與學生的60%,獎項都設物質獎勵和榮譽證書。

          語文組

          3月20日

        活動策劃方案 篇2

          一、活動目的:

          本次活動,讓學生

          交通安全知識,懂得交通安全的

          ,并把

          學到的知識傳達給周圍的人們,做交通安全教育的'小小宣傳員。

          二、活動

          1、收集

          違反交通規則的案例。

          2、

          《天堂里有

          車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

          3、備《交通事故》的資料片。

          三、活動過程:

          主持人:敬愛的老師、親愛的同學們:

          (主持人合)大家好!

          主持人甲:我是xx

          主持人乙:我是xx

          (一)、展開聯想,揭示活動主題

          主持人:剛才你們看到了

          主持人:

          要懂得關愛生命,學會

          保護

          (合):四(3)中隊“珍惜生命安全

          ”主題班會現在開始!

          個環節:

          (二)、新聞發布會!

          (同學們交流

          搜集到的資料)

          主持人:

          ,

          要學會自救自護,下面

          個環節:安全知識競賽!

          主持人:那

          就

          下

          環節吧!

          (三)、節目展示:

          1、詩朗誦《生命的囑托》

          2、快板《

          譜寫安全曲》

          3、三句半《敲警鐘》

          4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

          5、快板《四季快板》

          (四)、談談收獲

          主持人:最后,讓

          齊聲高喊:珍愛生命,安全

          !

          主持人:四年級(3)班“珍愛生命安全

          ”主題班會——

          (合)到此結束!請班主任總結發言。

        活動策劃方案 篇3

          一·活動背景

          圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放會公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續一段漂流書香。這種共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。

          二·活動目的

        1. 讓同學們在圖書漂流中增長知識,開拓眼界。

          2. 給同學們提供一個交流的平臺,讓美的思想在燕大穿梭。

          3. 圖書漂流體現了人與人之間的.信任,友愛。它是一種品質的提升。

          三·活動時間

          每周一至周五,中午9:30—12:10;下午4:30—6:10

          四·活動地點

          三舍門口·圖書館前·西區(具體地方待定)

          五.值班人員安排

          1.每日兩班,每班次派2-3人。

          2.每周值班人員固定但盡量復值班(注意避開課時)。

          3.監查處嚴格監督值班人員值班。

          六.活動流程

          1.宣傳:在青協專欄張貼海報;委托各班青協委員通知各班級。

          2.圖書收集及整理:派青協工作人員設固定地點收集圖書,讓各班青協委員組織并發動各班捐贈書籍;青協工作人員將收集來的書進行整理,登記,并在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

          3.首漂及推廣:*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動,閱讀愛好者只需登記便可取書;青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則,流程等事項并放置意見簿,簽名筆以收集意見。

          七·活動細則及要求

        1.閱讀者要愛惜圖書,讓知識漂流地更久遠。

          2.每人限取2本及以內,保證更多愛書者獲取知識。

          3.漂書內放有“漂流卡”,它是思想傳遞與交流的橋梁,因此我們嚴禁不健康的思想的出現。

          4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。

          八·其他后續活動 1.每本書的發放都要做好登記。 借書需要持相關證件,學生證,ID卡或者身份證 2.每個活動周都要統計書籍數量,思想感言,并做好圖書修復工作。

          3.學期末收回漂流書籍。

          九·細節要求

          1.來源問題可與院領導或圖書館協商。

          可以舉辦一個捐書活動,參加活動的同學把自己覺得不錯的,已經看過的書捐獻出來,等價交換一些特權,比如可以一次多借2本書或者什么的。。。

          2.若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現并與最后借書人交流。

          3.圖書的選擇要嚴格,防止出現不良書籍或反動書籍。

          4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。

        活動策劃方案 篇4

          目的:

          為進一步落實校長室關于深化課堂教學改革,努力改變我校現有傳統傳授課堂教學模式,真正還課堂給學生,強化教學過程的科學管理,提高我校課堂教學效率,學校教務處提出本月(20xx年11月)認真開展第一期“推磨聽課月”教學互學活動,借以加強我校全體教師對新課程的至深學習,課堂上真實體現新課程理念,全面提高我校教育教學和科研水平,促進學校教學質量的健康有序推進。

          具體要求:

          1、聽課要求:語文、數學、外語由本備課組老師全員聽課,其余學科由學課教研組合組聽課。歡迎各學科老師跨學科聽課。推磨聽課前,由語、數、外備課組長(其他學科由教研組長)到教務處領取聽課評價表,每位聽課教師認真填寫“聽課評價表”,各組長做好相關紀錄備查。

          2、推磨聽課期間,分組就已進行過的聽課內容進行討論,由備課組長主持(合并組由教研組長負責)總結聽課,并組織對課堂教學情況進行討論,并在分組討論記錄表上做好適當記錄。

          3、本組推磨聽課完成后,各位老師請將自己手頭的聽課評價表交至備課組長處,由備課組長(合并組的.教研組長)將聽課評價表匯總于每周五前交至教務處胡偉老師處。

          4、學校教務處將聯合年級組對本次推磨聽課上交材料進行檢查,并作出相應反饋和及時公示。

          校長室要求:

          A:各組內教師要做到循環聽課,互相學習,取長補短,形成組內乃至全校性的濃厚教學研究氛圍。

          B:校長室領導,各學科蹬點行政,教務處,年級組正副主任和教研組長要深入課堂,檢查督促“推磨聽課”的落實情況。

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