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        標語

        人教新課標語文卡羅爾和她的小貓教學設計

        時間:2022-10-08 09:20:03 標語

        人教新課標語文卡羅爾和她的小貓教學設計

          教學目標:

        人教新課標語文卡羅爾和她的小貓教學設計

          1、會認15個生字。

          2、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

          3、感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。

          教學重點、難點:

          1、學會默讀課文,從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化。

          2、感受卡羅爾善良美好的童心。

          教學準備:

          1、生字卡片、課文插圖、多媒體課件

          2、布置學生課前搜集廣告詞。

          教學課時:2課時

          教學過程:

          第一課時

          一、導入新課

          1、談話導入。你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學生暢談自己喜歡的動物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物,她最喜歡

          的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)

          2、插圖導入。出示課文掛圖:你看到了什么?(指名說)這個小女

          孩就是卡羅爾,她非常喜歡小貓。

          二、自學

          1、輕聲讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

          2、小組合作檢查生字詞,教師要抓住學生認讀的難點予以指導。

          (1)組長出示生字卡片,檢查生字的讀音。

          本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

          (2)學習伙伴互相交流識字方法。

          猜謎識字:不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

          形近字比較認識:熱—墊、兔—免。

          用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記:苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。

          用動作演示記“蹭”字。

          3、班級開展“識字大王”擂臺賽,鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

          4、鞏固練習:指名讀、開火車讀、齊讀。

          三、默讀

          1、學生默讀課文,說說有什么感受?(教師首先要教給學生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)

          【初步默讀課文后學生可能有很多種感受,如,“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!”“那一群小貓太有趣了!”“伯洛是一只很可愛的小貓!” 此時教師要尊重學生的獨特感受,對他們的不同見解給予適當的肯定和贊揚,巧妙地將話題引到課后的問題:課文哪些地方寫得有趣?】

          2、學生默讀課文,邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。

          (1)卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

          (2)卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

          (3)第三自然段、第七自然段很有趣……

          四、交流

          1、再次默讀課文,感悟自己認為有趣的句段,想想為什么認為這部分有趣?

          2、組內互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進行交流。

          五、練習

          1擴詞。

          涂( )( )適( )( )余( )( )

          卡( )( )免( )( )墊( )( )

          2、照樣子,寫詞。

          丁冬 (丁丁冬冬)滴答( )馬虎( )

          冷清( )親熱( )高興( )

          六、作業設計:

          1、認讀生字詞。

          2、練習默讀課文。

          第二課時

          一、復習

          認讀上節課的生字詞 :開火車競賽讀——齊讀

          二、朗讀

          學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分,同學之間互相評議:他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進?

          練習讀——展示讀——評議讀——競賽讀 (注意讀出卡羅爾)

          三、讀課文

          1、默讀后三個自然段,思考:你看到卡羅爾和小貓親熱時,有什么感受?

          2、朗讀全文,注意讀出卡羅爾的心情變化。

          四、練習

          1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。

          2、多音字組詞。

          dāi 待在 jiàn 黑白相間

          待 間

          dài 等待 jiān 中間、心間

          3、仿照課文的寫法,試著寫一則廣告詞。(寫廣告詞可能比較難,教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞,學習一下廣告的文化和藝術。另外,寫的時候對學生的要求不要太高。)

          五、作業設計:

          1、課外閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

          2、摘抄好詞佳句,互讀摘抄本子。

          3、觀察一種自己喜歡的小動物。

          板書設計:

          8、卡羅爾和她的小貓

          廣告 廣告 發現

          卡羅爾——許多貓——失去貓——伯洛

          (高興)(傷心)(驚喜)

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