關(guān)于鋼筆使用情況調(diào)研報告范文
學(xué)硬筆書法課上，只有不到1/3的學(xué)生使用鋼筆，其他學(xué)生皆使用簽字筆。這讓書法老師憂心忡忡。而成都商報記者昨日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不單單在校園中越來越難見到鋼筆的身影，在包括老師在內(nèi)的世界里，用鋼筆的人也到了“鮮見”的地步。
調(diào)查 上百教職工 用鋼筆的不超3人
前些天，都江堰某中學(xué)教師羅大富到學(xué)校保管室，準(zhǔn)備領(lǐng)瓶墨水，但卻被告知沒有墨水了，但有簽字筆。
無獨(dú)有偶，此前，成都派駐都江堰的學(xué)監(jiān)曹中晏曾對該校上百名教職工做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還在使用鋼筆批改作業(yè)和備課的老師，包括羅大富在內(nèi)，不超過3人。“我自己也在使用簽字筆。”曹中晏說，“我每天寫字量大，如果用鋼筆，那就得隨時背瓶墨水在身上。還是簽字筆輕便些”。
幾年前，朋友的孩子過生日，成都市檔案館政策法規(guī)處調(diào)研員姬勇花100多元買了支鋼筆作禮物，結(jié)果遭到自己小孩的嘲笑：“送鋼筆?你太落伍了。”不過，雖然姬勇對鋼筆十分推崇，但他坦言，平時使用的還是簽字筆，“方便嘛!反正現(xiàn)在基本上都是用電腦寫東西，動筆的時候太少了”。
行業(yè) 城區(qū)最后的修筆店 后繼無人
范國平是成都一家文具店的老板。XX年前，鋼筆是文具店的主要利潤來源，“占得到70%的銷量”;但如今，鋼筆銷量還占不到10%。他說，現(xiàn)在來買鋼筆的“絕大多數(shù)是中老年人，有時也有一些小學(xué)生，主要是老師要求寫鋼筆字”。
50多歲的楊紅英目前經(jīng)營著城區(qū)最后一家鋼筆修理店。“生意好時，一天10來塊錢也有，生意不好，一分錢也沒有。”楊紅英說，以前，人們對鋼筆很愛惜，一支筆修了又修，都舍不得扔。最多的時候，成都有幾十家修筆店。但到了上世紀(jì)90年代中期，隨著簽字筆的普及，修筆店的生意逐漸秋起來。
她說，4年前，一位年近八旬的老婆婆找到她，想修一支上世紀(jì)30年代產(chǎn)的派克金筆。“那是去世的丈夫送她的結(jié)婚禮物。”她也曾有過結(jié)束鋪?zhàn)拥南敕ǎ氲竭@些主顧，還是放棄了。
但她也表示，自己年紀(jì)大了，不知還能幾年。女兒雖然會修筆，卻不愿意繼承家業(yè)。“前幾年，報道了我，有兩個年輕人過來，但當(dāng)場就撤退了，覺得賺不了錢。”她無奈地說。
懷念 鋼筆承載著他們多年的記憶
59歲的羅大富還記得，上世紀(jì)70年代，他剛參加工作時，墨水還是個稀罕物。為節(jié)約錢，學(xué)校財務(wù)老師買來墨水粉，用自來水沖兌成墨水，再分裝成小瓶，發(fā)給老師使用。上世紀(jì)80年代，每名老師每學(xué)期都能從學(xué)校領(lǐng)到紅巖牌藍(lán)黑和紅色墨水各一瓶，備課用藍(lán)黑，批改用紅色。每名教師都寫得一手好鋼筆字。對他而言，使用鋼筆不僅僅是多年的習(xí)慣，更承載著多年的記憶。
在姬勇的記憶中，小時候，一到生日或一些重要日子，爸媽就會送他一支鋼筆，有祝孩子成才的意思。
“鋼筆尖有彈性，通過力度和角度的控制，就可以寫出像毛筆一樣的感覺，點(diǎn)橫撇捺，輕重架構(gòu)。”他說，這些都是簽字筆無法代替的。
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