創建管理規范達標學校工作情況報告范文
為全面貫徹教育方針，全面貫徹《江蘇省中小學管理規范》，加快學校管理規范化、制度化建設步伐。我們 對照《連云港市中小學管理規范達標學校評估標準》，結合我校實際，及時制定創建計劃，以教學為中心，以規范管理為重要抓手，以校園文化建設為突破口，依托“生活教育”理論，全面貫徹教育方針，面向全體學生，積極實施教育創新，全面提高學生素質，培養合格加特長的創新人才�，F就我校創建管理規范示范校自評情況匯報如下：
一、校務管理
學校領導班子分工明確，本著“學校全面育人，學生全面發展，弘揚學生個性”的辦學思想 ，以陶行知的教育理論為指導，在教育工作中努力體現“走行知之路，育有用之才”的辦學理念，面向全體學生，堅持推進素質教育，做到有計劃、有落實、有總結。近年來，我們寓素質教育于“生活教育”之中，促進學生的全面發展，個性張揚，取得了顯著成績。學校通過開展師德師風演講比賽、師生評優、創建書香校園、校園文化建設等活動，使全體師生精神面貌煥然一新，校風正、學風濃，教風優。
我們堅持組織教師學習各類教育法規，堅持依法辦學。建立健全了各類規章制度，制定了《嚴禁體罰和變相體罰的規定》、《教師職業形象細則》、《關于減輕學生過重課業負擔實施細則》、《關于禁止教師從事第二職業和有償家教的規定》等一系列杜絕亂收費、規范辦學行為的規定，并且在日常的教學管理工作中重視督查落實，發現問題及時整改，規范了辦學行為。
學校實行校長負責制，不斷完善全員聘任制、崗位責任制，根據《塔山鎮第二中心小學教職工綜合考評方案》，每學期對教師既重視結果評價，更重視過程性評價，堅持實行教師聘任制。
堅持民主管理學校，通過政務財務公開欄、定期召開教代會、走訪了解等形式，及時為教職工排憂解難，就學校的重大問題及時向教職工廣泛征求意見，集思廣益，使學校工作公開透明，激發了教職工積極參與學校管理的主人翁意識，較好促進了學校管理水平的提高。
二、教師管理
1、重視師德建設
學校狠抓師德建設，引導教師學習陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神；尊重科學、重視實踐、身體力行的實干精神；不拘舊章、勇于創新的精神。建立了嚴格的學習制度，做到有學習計劃、有學習時間、有學習記錄、有督促檢查；把學習同素質教育結合起來，同自己的工作實際結合起來，同黨的路線、方針、政策結合起來，同當前形勢結合起來。利用板報、撰寫心得、專欄、座談交流、演講等形式，讓教師始終以陶行知“愛滿天下”的思想指導自己的言行，形成了“學為人師，行為世范”的良好氛圍。廣大教師敬業愛崗，認真做好各項教學工作，服從領導、團結同志、關愛同學。有償家教、歧視、侮辱學生、體罰或變相體罰、刁難家長等有損教師形象的不良現象在我校銷聲匿跡。
2、加強學習，提高素質
內強素質，從基礎抓起。學校一直都有目的、有計劃、有組織、有考評地開展全員參與崗位練兵活動，對教師備課、作業、課堂教學進行一檢查、二評比、三量化，并納入教師業務檔案。學校通過“行知杯”教學設計競賽、作業設計評比、“行知杯”課堂教學評比、“課堂教學十佳優秀教師”評比等活動，使培訓工作開展的扎扎實實，教師教學理念得到提升，課堂教學水平得到提高。在縣教研室舉行的教師專業技能考核中，我校的語文數學、英語過關率100%。
學無止境，不斷深化知識、更新知識是信息時代的要求，學校把學歷學識培訓納入教師素質評估之列。為了提高教師學歷學習素質，學校提出45歲以下的教師全部大�；�。目前，教師學歷全部達標，專、本學歷4人，專本學歷教師比例達到20%。
3、課程改革培訓。
新一輪基礎教育課程改革正以前所未有的影響力和態勢穩步地向前推進，作為教育思想前沿的課改實驗學校，我校積極投入到課改的大潮中。首先，有計劃、有組織地開展好實驗教師的培訓，內容包括組織參加縣級通識培訓、課程標準和教材的培訓，使所有實驗教師都先培訓后上崗。其二，組織全員教師的通識培訓和課標培訓，幫助教師用新課程理念指導現行的教育教學工作，為后續的課程改革實驗打下堅實的基礎。學校采用專題講座、觀看錄像、召開研討會，舉辦新課程論壇專欄，與新課程同行交流會、聽課及新課程示范課等活動，幫助教師認知新課程，參與新課程、適應新課程。學校在實施新課程中，充分發揮了教研組作用，大膽實施了集體備課制，組織教師在自主鉆研的基礎上，進行研討交流，確定最佳教案，然后每位教師根據本班級的實際情況進行個性化的再設計，極大地調動教師的能動性，實現了資源共享。通過近幾年的課改工作，教師的教學觀念、方法手段等都發生了巨大變化，教師素質有了顯著提高。現在我校有2位教師先后被評為縣教學能手、縣優質課選手，1位教師被評為縣小學教壇新秀，1位教師被評為縣小學骨干教師，數學教研組被評為縣優秀教研組。
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