培養(yǎng)小學生體育興趣的研究開題報告

時間：2022-10-07 17:15:29 報告

培養(yǎng)小學生體育興趣的研究開題報告范文

　　一、開題簡介

培養(yǎng)小學生體育興趣的研究開題報告范文

　　本課題研究項目于2015年1月由延安市基礎教育科研領導小組辦公室批準立項。

　　課題名稱：培養(yǎng)小學生體育興趣的研究

　　負責人：蘇小軍

　　二、課題提出的背景

　　體育課教學通過十幾年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學體制，正走向以“全民健身計劃”為指導思想的新教學體制，拓展了學校體育的目標，豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育課的傳統(tǒng)教學方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學生積極主動參與體育活動的原動力,是形成良好體育習慣的重要條件,小學階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個體社會化的重要時段，興趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用。“興趣是成長的起點”，“興趣是最好的導師”。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣就非常值得研究了。

　　三、課題研究的理論依據(jù)

　　興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導人們實現(xiàn)遠大理想的第一步。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學中，把興趣這一心理因素有機地結合起來就能起到事半功倍的效果。

　　由于受教學條件所限和某些教學理論的偏差，在實際體育教學中存在著教學內(nèi)容在低水平上反復、重復的現(xiàn)象，使一部分學生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學生逐漸的對體育課失去了應有的熱情。很多學生上課懶散、練習質量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學3-6年級中尤其突出。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質，體育教學是關鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學質量，提高學生的學習積極性就顯得尤為重要。

　　四、課題研究的意義和價值

　　體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學生體育樂趣，培養(yǎng)學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。

　　五、研究內(nèi)容和重點

　　（一）課題研究的內(nèi)容

　　1.小學生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。

　　2.小學生體育興趣培養(yǎng)的實踐研究。

　　3.提高小學生體育興趣能力的操作實踐研究。

　　（二）課題研究的重點

　　1.如何提高學生對體育活動的興趣。

　　2.通過學生對體育興趣的喜歡從而來提高學生主動學習體育的動力。

　　六、研究方法

　　1.資料文獻法：廣泛收集國內(nèi)外關于小學生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結合本校的實際采取科學有效的方法培養(yǎng)學生體育興趣。

　　2.調(diào)查法：通過座談、問卷等方式，了解小學生對體育興趣愛好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項目是學生比較喜歡的。

　　3.行動研究法：課題研究過程中對出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷采取新措施進行修正和完善，逐步形成完善、有效的實施辦法。