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        幼兒園見習報告

        時間:2024-09-17 23:50:28 報告

        幼兒園見習報告例文

          今天和張靜老師來到牛角村的幼兒園完成幼兒園的見習任務。

        幼兒園見習報告例文

          牛角村幼兒園是牛角村唯一一個規模較大,師資較有實力的幼兒園,集中了周圍幾個村落的適齡兒童。分成大班,中班,小班。每個班分配兩個老師,一個主要負責教學,一個主要負責生活。這次跟隨張靜老師主要是為了進行“幼兒衛生習慣的調查”。在此過程中我主要是對小班的兒童進行觀察,并發現了如下一些問題:

          1 學生衣服,身體衛生不合格,我建議應督促家長為孩子及時更換衣物。 2 兒童在午睡時存在不同程度上的咬手指問題,總在允吸大拇指。

          3 由于我觀摩的是小班兒童的課程,我發現老師在教學過程中向兒童發放學習書籍,但是兒童并不能認識書上的字。而且在教學過程中,書籍對其教學也無任何幫助,甚至只是增添了一項麻煩(因為還要發書,再把書收上來)。而且還有可能會把書弄壞!

          4 教師在一節課教授的內容有點多,一節課不僅教授了一首兒歌《兩只老虎》,還教授了一個拇指操,而這兩個內容只有小部分兒童掌握了,大部分只是盲目的跟隨老師的動作,甚至很多兒童只是玩自己的,并沒有看老師在干什么。老師沒有成功的吸引兒童的注意力。

          5 幼兒園的餐點內容有點單調,營養不夠均衡,不符合葷素搭配的原則,也不是兒童熱衷的飯菜,不能引起兒童的食欲。

          6 在下午喝水的時候,教室混亂,老師并不知道誰喝水了誰沒有喝,我認為應該讓兒童自己坐在小椅子上等待老師給把水倒好,大家一起喝。

          7 存放兒童杯子的地方過高,兒童根本就夠不到,只能麻煩老師來給放到上面,這樣不利于培養孩子存放東西的好習慣。也給教師增添了工作量。

          8 教室內很雜亂,兒童的書包是亂放的,沒有秩序。不利于兒童良好習慣的養成。 9 中午有兒童要吃藥,老師不一定能很準確的記住那個孩子吃什么藥。我覺得應該在每種藥上標清楚吃藥的時間和對象。這樣避免因為老師記錯造成的不好后果。

          10 在游戲時間,兒童對于一些游戲器材使用很不規范,易造成傷害,例如滑梯在玩兒的過程中有上行有下滑的,這樣易發生碰撞,老師應在周圍監督并督促改正。

          11 教師在下午時間應注意開燈時間,光源應充足,以免影響兒童的視力。 在后來的總結和調查中我又了解到幼兒的良好衛生習慣是指幼兒在衛生方面經過不斷地重復和練習而固定下來變成需要的良好的行為方式,幼兒良好衛生習慣的內容很多,主要有生活衛生習慣、清潔衛生習慣、環境衛生習慣、器官保護衛生習慣、心理衛生習慣等。

          幼兒園的老師幫助幼兒要形成講衛生的習慣,必須先要掌握講衛生的方法,教師可以教給幼兒正確的方法,然后,再通過多種渠道多種途徑進行練習,得以鞏固。如,要讓幼兒形成好的洗手習慣,首先,教師要讓幼兒明白為什么要洗手:手接觸外界物體最多,最易受到污染。特別是孩子,由于手—-口的動作頻繁,更易將不潔的東西吃進體內而生病。據防疫部門檢測,一般寄生在手和指甲縫里的病菌、病毒和蟲卵共有30多種有的科學家曾做過試驗,把副傷寒菌分別放在潔凈的皮膚和污染的皮膚上,10分鐘后,污染的皮膚上的細菌仍很活躍,而清潔的皮膚上的細菌卻都死了。這是因為潔凈的皮膚能分泌出一種溶解細菌的物質。可見,洗手對保持皮膚清潔、預防疾病非常重要。其次,教給幼兒正確的洗手方法

          (參見前面的有關介紹)。第三,在幼兒學會了正確的洗手方法后,要讓幼兒知道什么情況下要洗手:每天早晨起床后要洗手,吃東西前要用肥皂洗手,便后要洗手,手臟了時要洗手。第四,在幼兒洗手過程中,可以教給孩子一些有關洗手的兒歌、歌曲、律動等,讓幼兒邊唱歌邊洗手,增加幼兒洗手的樂趣,如,幼兒邊洗手邊唱《講衛生》(洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛生的孩子,天天洗洗手)的歌,有利于調動孩子的積極性。等等。在以上四個環節進行完的基礎上,教師在一日生活中要注意提醒幼兒用正確的方法洗手,對做得好的幼兒及時給予表揚、鼓勵,幼兒定會形成良好的洗手習慣。

          由于幼兒的生活空間不只是在幼兒園,對于全日制幼兒園的孩子來說,在家庭生活的時間比在幼兒園生活的時間要多,許多衛生習慣的養成主要靠家長的幫助,如定期理發、洗澡、換洗衣服;每天早晚要洗臉、刷牙;每天晚上要用溫水泡腳,要洗屁股;每天要換洗手帕;外出時不要亂丟果皮紙屑,不隨地大小便,注意環境衛生;連續看電視不能超過1小時;等等。幼兒良好衛生習慣的養成是幼兒健康成長的重要保證,每一個幼教工作者都要結合自己的工作實際,利用一日生活的各個環節加強對幼兒良好衛生習慣的培養,以促進幼兒身心和諧發展

          通過這次與張靜老師的去幼兒園親自觀摩與學習,使我對幼兒教師的責任與教學有了進一步的認識,并且通過在觀摩過程中的總結與思考使我既發現了該幼兒園教師的問題也使我對自己以后的教學有了一個經驗的積累,使我在以后教學中有重點有步驟的進行幼兒良好衛生習慣的培養,總之這次見習體驗使我獲益匪淺,積累了寶貴的經驗!

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