試卷分析報告
各位領導、老師們：
大家好！學校委托我對上學期期末檢測及學校教學質量作一個分析報告，很抱歉！準備了好些天，由于能力有限，多有分析不準，辭不達意處，懇請各位領導、老師多多包涵。大家都知道，上學期我校小學部在全體老師的共同努力下，取得了較好的成績，超出了學校的預期目標。現我就小學部的各科成績作如下分析匯報：
第一部分：教學質量基本情況分析 一、試題方面
本次考試試卷由縣教研室統一命題，縱觀整套試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，難易適度，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。
二、各年級各學科全縣總排名情況
1、平均分與縣同等學校平均分基本能持平，優秀率、及格率與縣內同等學校有較大差距。
2、五、六年級英語退步較大。
3、低年級成績較好，高年級有下滑的趨勢。
三 、六年級各班各學科成績對照表
第二部分 ： 基本經驗
本次取得成績經驗不敢說，我個人認為還可以的幾點做法，主要有以下幾點：
（1）堅持不懈抓常規教學管理和改革，規范教學行為，突出有效教學。采取定期集中一次檢查的方法，強化對教師備、講、批、輔、考、教研等方面考評，并及時反饋通報信息，調控指導教學。不斷改進常規管理，實施備課、作業、考試評價改革，規范教學行為，減少了無效勞動，提高了教學的時效。這是取得成績的必要條件。
（2）第一學期學校舉行了老老師的示范課及年輕老師的見面課、以老帶新等一系列教研活動。在活動中教師的課堂教學水平有明顯的提高，從目標的設置到課堂環節的安排，從教學方法到目標的達成，都有較大的變化。本學期里學校將聽評課活動作為教研工作的重要一項。以教研組為單位安排聽評課活動，要求每位教師都參與，教師在聽評課活動中，相互促進相互提高。
第三部分：問題與不足
回顧成績，固然振奮，但更重要的是要找出前進道路上的問題和不足，這樣，我們才能繼續前進。新課程的一個重要理念就是大力開展教學中的反思行為，為此，我們必須時刻進行自我反思，分析問題、尋求對策。以下幾個問題應引起我們的重視：
一、學生自身存在問題
①學生基礎差
②學生的思想認識、學習態度問題，各年級都存在著部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養成在學習新課之前良好預習習慣，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時求取新知識的習慣，學習浮于表面，敷衍行事，不能靜心去學習。
③應試技術及卷面
大部分學生的應試技術有待于完善，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面具到不會分辨難易，答題不全面，不會分點回答。
④審題能力
試題的入題深度的確定和入題方法的選擇，決定了學生審題能力的高低。大部分學生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過程草草。
二、教師課堂教學存在問題
本期以來教師教學水平雖有一定提高，但與新課改要求還有相當差距，主要表現在：
1、追趕進度，忽視基本功訓練。
2、教師教學后的反思重建意識不強、教后記過于簡單甚至不 能對每一節課進行反思。
3、教師教學方法不對頭，不是以道德課堂為基準，定目標，定思路，定評價方案，檢驗效果。而是抱著應付課節的態度，走著說著。
4、與新課程要求相比，教師教學能力欠缺，且工作任務繁多，忙于應付各類非教學瑣事，無暇通過學習、科研，提高自身的素質。
第四部分 ：今后教學工作思路與措施。
1、繼續落實好常規教學
狠抓常規教學，把主要精力放在教學工作上。認真落實課程標準，探索落實計劃的新路，創造出獨特的經驗。加強常規教學的監測和管理力度，對教師“備、講、練、批、輔、考”各個環節的過程管理，常抓不懈，促進教育教學工作的扎實進行和穩步提高。
2、進一步抓好課堂教學。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教務處將加強對課堂教學的監控力度，經常深入課堂進行調研，并形成制度，做到有記錄，有指導，有反饋。
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